熟悉我的朋友都知道,我一直倡導英語要提前學,比如小學就積累中高考詞匯,以更高的英語知識儲備去參加中考、高考,那就是降維打擊,妥妥拿高分。
對于數(shù)學也是一樣的道理,要提前學。但我是英語老師,并非數(shù)學方面的專家,所以娃的數(shù)學方面,都靠安可爸爸。安可爸爸國防科大畢業(yè),從小到大,數(shù)學逢考基本都是滿分。他也倡導數(shù)學要提前學,而且要更加注重思維培養(yǎng),讓孩子舉一反三。
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安可爸爸還說小學到初中數(shù)學難度陡增,抓好初中數(shù)學非常關鍵,這樣還可以給娃高中數(shù)學打好基礎。而如果高考數(shù)學可以取得優(yōu)秀成績,孩子說不一定還可以走強基計劃呢?多條選擇多好!
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很多媽媽也想讓我推薦數(shù)學方面的課程,不是我信任的我不敢推薦,所以這么多年,一直專注英語領域,數(shù)學方面沒有給大家推薦過相關產(chǎn)品。直到這兩年,我在北京新東方總部的好朋友馬麗,入職了網(wǎng)易有道,專門負責初中、高中數(shù)學產(chǎn)品的研發(fā)。
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她給我推薦了他們自己研發(fā)的產(chǎn)品:網(wǎng)易有道的拔尖優(yōu)生班。我相信朋友,安可爸爸也覺得課程不錯,所以我們今天把網(wǎng)易有道主推的初中數(shù)學課程推薦給大家,可以先去聽講座,了解下情況,感覺合適再報名哦~
特別是陳康老師的團隊,是朋友主推的項目。這位老師8月份,正準備開幾次免費講座詳細介紹暑假里該如何開展深度提前學,強烈建議掃下面的二維碼預約聽一下。
網(wǎng)易有道我就不過多介紹,反正大家都很熟悉,我想重點介紹一下拔尖優(yōu)生班的特色:
特色之一:小初銜接到位,注重思維能力培養(yǎng)。
就數(shù)學而言,除了知識點的差異,小學和初中的區(qū)別在于小學主要是數(shù)的計算,而初中則涉及三大能力,分別是代數(shù)計算能力、幾何證明能力、分類討論能力,許多孩子都因為不適應這三大能力的要求而掉隊,危險的初二現(xiàn)象就來源于此。
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陳康老師的團隊非常注重這三大能力的培養(yǎng)。他們采用搭梯子的模式,每節(jié)課都從孩子已經(jīng)熟練掌握的內容開始,讓孩子能產(chǎn)生足夠的興趣,然后層層遞進,逐漸轉換難度,深受學生喜歡。
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最難能可貴的,是他們精心設計了撤梯子環(huán)節(jié),通過層層遞進模式講完一種類型的題目后,還會找?guī)椎劳愋偷念}目讓學生鞏固:
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特色之二:課程深度足夠,注重初高銜接。
很多初中數(shù)學看起來成績很好的孩子,一上高中就變成數(shù)學困難戶。根本原因有兩條:一是思維深度不夠,小學初中沒有注重做難題進行拓展,簡而言之就是學得太淺;二是初高中教材脫節(jié),受減負影響,初中數(shù)學刪減了很多東西,有些內容完全不要求,比如復雜點的因式分解,有些內容要求降低了很多,比如一元二次方程與二次函數(shù)部分,連韋達定理都不深入講,而這些都是高中數(shù)學最重要的基礎。
陳康老師的團隊根據(jù)多年初高中一體化教學經(jīng)驗,對初高中脫節(jié)的地方進行了認真梳理,在授課時專門進行了加深和彌補。比如花2個章節(jié)深入講韋達定理,2個章節(jié)深度講二次函數(shù),都是為了更好的銜接高中。
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另一方面,因為陳老師的課程是專門針對尖子生進行培優(yōu),所以很注重授課難度,在上課的過程中,孩子的思維深度會得到有效培養(yǎng)。
可以這么說,只要能夠認真完整地跟完陳康老師的課,上高中后不會出現(xiàn)不適應的現(xiàn)象,而且只要孩子不放松,大概率還能繼續(xù)保持數(shù)學優(yōu)勢。
特色之三:體系結構完善,進可攻退可守。
經(jīng)過多年的打磨和積淀,有道領世 的 拔尖優(yōu)生班形成了一套非常完善的教學體系,既滿足校內培優(yōu),又可以拓展加深走競賽路線。
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在 拔尖優(yōu)生班老師們的精心指導下,許多學生經(jīng)過初高中的貫通式培養(yǎng)之后,都通過競賽、強基或高考直錄進入了名牌大學,其中清北也不在少數(shù),華5和C9更是數(shù)不勝數(shù)。
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進可以走競賽路線,中可以走強基路線,退可以走中考或高考,這就是 拔尖優(yōu)生班的優(yōu)勢所在,唯一的要求是盡 早開始,秋季六年級和秋季初一的學生要及早參與。
順便說一句,學好陳康老師的課程對參加一些特殊類型的初升高非常有用,比如北京最近大火的1+3計劃,重慶的內簽等。
特色之四:師資力量強,主講老師幾乎全部來自清北,大部分老師都是五大學科競賽的銀牌以上得主,也只有這樣的老師才適合培優(yōu)。
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前面我也說過,有道的拔尖優(yōu)生班要用一年的時間完成初中數(shù)學的深度講授,整體難度直達中考壓軸題,部分難度達到自招甚至初聯(lián)。
這種講法對老師的要求比較高,需要老師的水平足夠高,到了壓軸題、自招題或者競賽題的層次,一定要名校畢業(yè)有競賽經(jīng)歷的老師才行。因為很多題目,只考思維不考知識,如果當學生的時候不會做,那讀完數(shù)學博士也同樣不會做。
國內教培機構中,滿足這種條件的好老師并不多,陳康老師團隊就是其中一個,陳老師自己高中時就因為獲得高聯(lián)一等獎而保送北大,本科畢業(yè)又繼續(xù)保送了北大的研究生,而且還有著多年的強基和競賽教學經(jīng)驗。
正好陳康老師準備針對提前深度學做幾次免費的專題講座,這兩天就有一場,感興趣的朋友可以掃二維碼聽一聽。
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