瑞思教育城市RISE大會首場落幕，共論產業創新到教育創新破局之路

從教育創新到人才創新再到產業創新，一個城市的整體創造動力，從某些層面上來說，就是教育創新的結果，也是教育創新的推動力。

6月26日，瑞思教育主辦的城市RISE大會在圓明園啟幕，北京站以“從教育創新到產業升級：北京的創造與內卷”為主題，共同探討一個關乎城市未來活力的命題：當產業升級的浪潮席卷而來，教育如何為未來人才鋪路？當‘內卷’成為全民焦慮，我們又如何用真正的‘創造’破局？

北京作為城市RISE大會的第一站，因為它既是教育中心、文化中心，也是產業創新中心，站在歷史與科技的雙重視角，對于教育創新、少兒綜合能力的理解更深入。本次活動從產業創新、教育創新和教育實踐這三個角度，分別邀請到了：WTO知名專家，中國服務貿易協會副會長張漢林 、中國教育發展戰略學會學術委員會委員，中國教育在線總編輯陳志文、瑞思教育董事長&CEO王勵弘、瑞思教育教學交付負責人張美杰等嘉賓出席。

AI加速職場生態重構，產業升級倒逼人才升級

產業升級需實現“產業鏈、供應鏈、創新鏈、資金鏈、人才鏈”深度融合，在AI時代尤其如此，人工智能極大推動了中國經濟發展、產業升級和就業結構調整。

WTO知名專家，中國服務貿易協會副會長張漢林在活動發言中提到：AI時代對于人才素養提出了新的要求，人才衡量標準正在逐步國際化、人才技能趨向多學科整合、人才素養要求問題解決與創新等底層素養。他堅定地認為，跨文化傳播、國際化視野以及文化適應性，是面對下一個10年全球化的必備能力，其中優秀的語言能力不可或缺。

正如瑞思教育聯合艾瑞咨詢發布的《2025年少兒綜合能力培養報告》中指出，AI技術應用會放大人才核心素質的競爭價值，綜合能力培養正在成為貫穿一個人成長的長期課題。

國家鼓勵素質教育，綜合能力或成為未來人才培養方向

面對國際競爭與科技封鎖，中國教育需立足“教育、科技、人才三位一體”國家戰略。

中國教育發展戰略學會學術委員會委員，中國教育在線總編輯陳志文現場說：“建設教育強國不是辦更多大學，而是讓教育扎根中國大地——為拔尖創新人才開辟通道，為產業需求輸送應用型人才，讓每個孩子學會解決真實問題。”

這一理念與瑞思教育“三級能力火箭”里六大核心能力（閱讀、寫作、思考、溝通、合作、問題解決）培養目標深度契合，為破解“內卷”提供底層邏輯。他在演講的最后，呼吁全社會共同努力，終結“教育功利化”誤區。

教育創新落地真實成長，看看瑞思18年的實踐

所有的教育創新，必須從家長和孩子的真實需求出發，在孩子日常的成長里生根。在分析北京家長的特點時，瑞思教育教學交付負責人張美杰說：家長教育理念持續升級，綜合能力培養成為家長新“剛需”。其中，多語言表達能力、思考能力、動手實踐能力、想象創造力等是家長認為孩子未來發展所需的重要核心能力。

瑞思的課堂中，為孩子還原真實情景，語言是他們的學習工具與交流載體，思考力與問題解決能力在日常學習中得到鍛煉；在課堂學習之外，智能教師備課系統、分級閱讀APP輔助、階段性檢測與劇場展演，三重保障讓孩子們的成長真正看得見！

產業的發展與教育的創新，構成了一個城市活力的原動力。這其中也離不開教育從業者的努力，作為活動主辦方，瑞思教育董事長&CEO王勵弘在開場致辭中說：瑞思一路走來的18年，正是中國素質教育從萌芽到蓬勃的縮影。

隨著AI時代的到來，未來教育必將面臨幾重激蕩：教育模式升級，從知識傳授向能力培養躍遷，由原來的被動式學習升級為主動探索式學習；教育評價必向多元綜合測評轉變，圍繞孩子綜合能力培養，未來將逐步構建更全面、更科學的綜合培養效果測評體系。

這也要求我們重新審視育人生態格局，與社會多方一起，共同推動少兒綜合能力的落地。