微瀾日志 | 要吃蔬菜 也要讀書

微瀾日志

01

宗慧儀

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第137次服務(wù)@深圳2館，2025-04-02 09:45至17:55，實(shí)際服務(wù)8.0小時(shí)，通勤時(shí)間4.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)12.0小時(shí)。

和4位小伙伴一起完成了大量的工作，將館長準(zhǔn)備的給每一位參與問卷調(diào)查的小讀者的回信連同答卷、書簽一起裝入信封，回信方式讓人感動(dòng)，相信每一位小讀者都會(huì)感受到被關(guān)注和尊重。

今天我們先后邀請了近十位小讀者幫忙，中午有三位四年級(jí)女生向老師請假不午休，大家一起談笑風(fēng)生，給我們帶來很多歡樂。

02

賀宏

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第1次服務(wù)@廣州7館，2025-04-03 10:00至14:00日常值班，實(shí)際服務(wù)4.0小時(shí)，通勤時(shí)間2.5小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)6.5小時(shí)。

“讀書，世界就在眼前，不讀書，眼前就是世界”，一到學(xué)校的圖書館，映入眼簾的就是楊絳先生的這句話。圖書館明亮整潔有序，W老師耐心引領(lǐng)，孩子們可愛的笑臉，最繁忙的是中午飯后時(shí)段，能為孩子們奉獻(xiàn)一點(diǎn)綿薄之力，很值得！

03

廖細(xì)雄

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第749次服務(wù)@廊坊1館，2025-04-04 18:20至21:50日常值班，服務(wù)3.5小時(shí)。

分別去4號(hào)樓和8號(hào)樓取了快遞，路上看到了夕陽，很美，還遇到陌生和熟悉的剛春游回來的孩子，Z同學(xué)問，拍什么，給她看了看，順便拜托她把圖書館分享給同行的其他孩子。

大家也一起聊了聊今天的游樂場一日狂歡，以及游樂場的種種。孩子們需要更多的文化娛樂體育等公共服務(wù)空間，但香河（實(shí)則是安平）這些，都太匱乏了。

04

劉刃

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第137次服務(wù)@鄭州6館，2025-04-08 09:30至16:00日常值班，實(shí)際服務(wù)6.5小時(shí)，通勤時(shí)間3.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)9.5小時(shí)。

上周給孩子們講了關(guān)于死亡的兩個(gè)繪本，今天上下午分別與伙伴們一起聊一聊繪本《獾的禮物》，沒想到成人在談起死亡的時(shí)候比孩子更恐懼更無法言說。我先分享了對死亡的看法以及生的意義，伙伴們慢慢開始打開自己談起自己的親人、周圍人離去時(shí)的感受。對這個(gè)話題即便是最親的人之間也很難談起，非常感謝與伙伴們之間的情感交流 。從6館開館一直堅(jiān)持與伙伴們一起讀繪本，我們之間已經(jīng)慢慢建立起安全、信任的關(guān)系，這也是我的初衷。

中午只剩我一個(gè)人，讓來館看書的孩子幫我去班上叫一個(gè)超期近一個(gè)月的男生。他胖乎乎的，穿著一件短袖，今天還是挺涼的，先問了他冷不冷，借的書帶來了嗎？他直接說找不見了。那要讓媽媽買一本同樣的書還上，他一聽把臉側(cè)過去說爸爸媽媽都在醫(yī)院，爸爸的腿骨折了，媽媽剛生過小孩。這時(shí)我看到了他眼睛濕濕的，但沒有掉淚，他一直繃著臉，很堅(jiān)強(qiáng)的樣子。我告訴他可以帶一本自己的書還上，這時(shí)他才把頭扭過來看著我，我微笑看著他與他拉勾一言為定！

05

田曉云

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第69次服務(wù)@長沙2館，2025-04-09 09:00至12:00日常值班，實(shí)際服務(wù)3.0小時(shí)，通勤時(shí)間1.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)4.0小時(shí)。

今天給小朋友帶來的繪本故事叫《大海里我最大》。首先問小朋友大海里什么東西是最大的，有人說是鱷魚，有人說是鯊魚，也有人說是章魚，烏賊，海龜，海豚等等，小朋友們還是見識(shí)過許多的海洋生物，非常棒。故事講完了小朋友們也能復(fù)述大半出來，非常棒！說明小朋友們在認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察，特別棒。今天的故事講完了，期待下次見。

06

李億祺

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第16次服務(wù)@汕尾1館，2025-04-10 14:20至16:50日常值班，服務(wù)2.5小時(shí)。

今天，汕尾1館依據(jù)4月新的活動(dòng)主題“名著連連看”更換新的板報(bào)。小朋友們都非常積極地參與其中，光是今天就有八九位小朋友參與其中。

作為本次板報(bào)繪制的主力，真的很高興小朋友們喜歡我們推出的閱讀活動(dòng)，積極閱讀。

07

杰西

1

第164次服務(wù)@廣州15館，2025-04-11 14:00至17:30日常值班，實(shí)際服務(wù)3.5小時(shí)，通勤時(shí)間2.5小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)6.0小時(shí)。

八年級(jí)的H同學(xué)為了圖書推薦賽，對薦書卡改了又改。他一心想讓作品盡量完美，杜絕錯(cuò)字，所以每次寫錯(cuò)就重新寫一張。這已經(jīng)是第三遍修改了。

C同學(xué)主動(dòng)來到圖書館，許下心愿。她說館里沒有她想看的《云邊有個(gè)小賣部》，希望能購置一本。（許愿大使Y迅速在社區(qū)幫忙許愿，感謝志愿者H迅速領(lǐng)取了心愿）。

還有W同學(xué)，平時(shí)總愛用些調(diào)皮舉動(dòng)吸引注意力，其實(shí)他很聰明。他為了寫《崖上的波妞》的推薦，冥思苦想，把這本書翻了好多遍，可就是總結(jié)不出內(nèi)容梗概。我?guī)е崂砉适旅}絡(luò)，等他有了清晰認(rèn)識(shí)，雖能口頭表達(dá)，卻還是沒法清楚地寫在紙上。

最近圖書館里幾張小桌子拼到一起，同學(xué)們圍坐在一起，安靜又專注地看書。這畫面特別溫馨，我想，這就是在學(xué)校有個(gè)活著的圖書館的意義吧。

08

李真

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第17次服務(wù)@蘇州1館，2025-04-15 10:00至14:00日常值班，實(shí)際服務(wù)4.0小時(shí)，通勤時(shí)間1.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)5.0小時(shí)。

今天借還不少，和兩位志愿者配合默契，忙碌中井井有條。很喜歡微瀾圖書館里輕松的氛圍，可以看到小朋友們在這里是自由自在、閃閃發(fā)光的。

09

劉倩

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第1次服務(wù)@貴陽1館，2025-04-16 09:00至14:00日常值班。

今天第一次值班，剛進(jìn)校門就被小朋友們圍著看——大概因?yàn)槲沂巧婵祝袀€(gè)小女孩問我是不是新老師，我說我是圖書館志愿者，她馬上給我指路，特別可愛。

圖書館的書看得出來選得很用心，種類繁多又很齊全，最新的《哪吒》都有了。墻上寫著“每個(gè)少年時(shí)代都應(yīng)該有個(gè)圖書館”，第一眼看到就覺得感慨萬分，覺得能參與守護(hù)這片小天地特別有意義。

第一次課間十分鐘簡直手忙腳亂，第二次課間，就從容不迫得多了。無意間看了一下一個(gè)小朋友的借閱記錄，發(fā)現(xiàn)他居然借過200多次書了，這個(gè)小小的圖書館給了他很多快樂時(shí)光吧。還有一個(gè)小女孩可以借三本書，我正奇怪呢，她說她是閱讀之星，所以可以借三本，真心覺得她太棒啦！

值班時(shí)還認(rèn)識(shí)了幾個(gè)一起做志愿者的小伙伴，大家都是因?yàn)橄矚g公益，喜歡孩子才聚過來的。我們邊整理書架邊聊天，能和志同道合的人一起做一件有意義的事，感覺真是太好啦。

看著小朋友們抱著書跑回教室的背影，突然覺得圖書館不僅僅是借書的地方，更像一個(gè)藏著很多小期待的角落，而我很幸運(yùn)能參與其中。

10

鐘佩君

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第89次服務(wù)@陽江1館，2025-04-16 19:30至20:05特別勤務(wù)，服務(wù)0.5小時(shí)。

一直覺得《微瀾之歌》很好聽，歌詞也動(dòng)人，我也想趁這次共讀的機(jī)會(huì)組織邀請一些志愿者來共唱或者朗讀微瀾之歌的歌詞。美好的設(shè)想是晚上到河堤擺個(gè)書攤，順便請志愿者在親水平臺(tái)那里一起合唱。

春天適合讀詩，受高中師兄的啟發(fā)，可以用方言讀詩。正好晚上就有一位鄰鎮(zhèn)志愿者聯(lián)系我，詢問詩歌朗誦活動(dòng)是什么。天啊！有人感興趣了！她說：“光陽江話朗讀就挺有趣的了”“勇敢的人先享受世界”！

如果你覺得你是不是太特立獨(dú)行標(biāo)新立異了，沒關(guān)系，不要急著自我否定，繼續(xù)等待，拓展你的圈子，總會(huì)遇到志同道合之人的。于是決定還是要辦這個(gè)讀詩活動(dòng)，正好自己最近也在看詩，于是一邊整理讀詩資料一邊繼續(xù)吆喝找人來參與。人多人少?zèng)]關(guān)系，哪怕只有三個(gè)人呢！慢慢的又變成了一種讀書會(huì)的形式，書房讀書會(huì)好久都沒開成功過了，又激動(dòng)了起來！

11

劉萍

1

第2次服務(wù)@昆明1館，2025-04-17 10:00至13:15日常值班。

館內(nèi)轉(zhuǎn)瞬安靜下來，陽光透過窗外的樹蔭，在地面上投下一小片光影，我坐在彩色小椅子上與Z老師他們一起整理新到的微瀾童書，感覺這樣愜意的氛圍很舒服。

看到Z老師在群里發(fā)了孩子們讀書的照片，館東說了一句：“但愿書可以成為另一種支撐。”

好有力量！

12

錢琦琪

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第11次服務(wù)@上海線下推廣，2025-04-19 15:00至18:00特別勤務(wù)，實(shí)際服務(wù)3.0小時(shí)，通勤時(shí)間3.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)6.0小時(shí)。

下午的幾個(gè)小時(shí)，有不少人對我們的公益項(xiàng)目感興趣，有的想捐書，有的想加小新詳細(xì)了解一下，有的人問天津有沒有，挺高興的。

我覺得免費(fèi)蓋章和畫畫的活動(dòng)內(nèi)容非常好，能吸引家長駐足以及購買蓋章本。今天石頭盲盒也賣得超級(jí)好，只剩下兩個(gè)開過的樣品了。

F很自然地向外國友人介紹微瀾也讓我心里一亮！

最后，發(fā)現(xiàn)做自己喜歡的事能讓自己更有勇氣也更舒展。

13

羅暉

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第51次服務(wù)@北京32館，2025-04-22 09:30至15:30日常值班，實(shí)際服務(wù)6.0小時(shí)，通勤時(shí)間2.5小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)8.5小時(shí)。連續(xù)10周，每周服務(wù)不少于一次。

每次到館里看到孩子們，都很治愈，不由得嘴角上揚(yáng)。

一早L就故意藏在外面，派倆閨蜜騙我們說她突然轉(zhuǎn)學(xué)了，我表示十分吃驚時(shí)，主角跳到眼前，一個(gè)溫暖的熊抱，這幫調(diào)皮鬼～

午飯接近尾聲，L總會(huì)緩緩步入，書架前安安靜靜地翻看著。

每一次看到孩子們都好開心，每一個(gè)孩子都有各自獨(dú)特的可愛的地方，回家騎行路上，一直回味著。

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張弦

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第270次服務(wù)@昆明2館，2025-04-22 10:00至13:15日常值班，實(shí)際服務(wù)3.5小時(shí)，通勤時(shí)間3.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)6.5小時(shí)。連續(xù)9周，每周服務(wù)不少于一次。

在給孩子們掃碼的時(shí)候，我會(huì)盡量交流幾句，哪怕是鼓勵(lì)的話，比如“哇你會(huì)看這本書”“你好會(huì)借書啊”等等，通常孩子們聽到這樣的話都會(huì)靦腆的笑一笑，但今天遇到一個(gè)特別的回答，一個(gè)小男孩子聽到我說“這本書很好”時(shí)，他有些驕傲地說“我爸爸叫我多借些好書”，我聽了很欣慰，在閱讀上能和父母聯(lián)動(dòng)，這是我們最想要的效果。

今天還看到有孩子借了《百年百篇》《藏在地圖里的國家地理》《平凡的世界》，我的欣慰和開心又多了幾分。讓更多的好書被孩子們看見，這就是我堅(jiān)持的理由。

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袁滿

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第165次服務(wù)@傳播組，2025-04-23 14:10至21:30特別勤務(wù)，服務(wù)7.5小時(shí)。連續(xù)12周，每周服務(wù)不少于一次。

之前L說昆明會(huì)有圖書市集，今天發(fā)現(xiàn)是“昆明閱讀生活節(jié)”，五月初在東華新迎農(nóng)貿(mào)市場舉辦。我必須為昆明做一張宣傳小卡片，方便現(xiàn)場招志愿者，就參考成都之前的尺寸和板式，先把腦子里閃過的第一句話打出來排了排，“要吃蔬菜，也要讀書。”

把昆明 6 個(gè)館的地址、值班時(shí)間列了列，背面重新做了個(gè)昆明的圖書館分布地圖，把持續(xù)在招募館員的五個(gè)館在地圖上標(biāo)注出來。

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何滕云

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第108次服務(wù)@上海4館，2025-04-24 10:30至14:00日常值班。

突發(fā)奇想不走尋常路線，和孩子們分享泰戈?duì)栐姼琛队蒙绊懮罚€預(yù)備了三個(gè)不恐怖的海龜湯游戲，想到時(shí)候看時(shí)間靈活調(diào)整。

詩歌環(huán)節(jié)有兩位女生自告奮勇為大家朗讀，第一位很勇敢，第二位聲色并茂富有情感，咬字清晰，特別棒！來的8位都是女生，全程她們很專注，很投入，也非常主動(dòng)地表達(dá)，氣氛特別好。

我的感受是：故事課堂不一定按一本一本繪本讀下去的套路，其實(shí)可以非常靈活的，我非常注重“互動(dòng)”，我喜歡天馬行空發(fā)問，我開心，孩子們更開心。

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鄭顏

1

第17次服務(wù)@成都2館，2025-04-25 12:30至16:00日常值班，實(shí)際服務(wù)3.5小時(shí)，通勤時(shí)間2.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)5.5小時(shí)。

中午到館，和身邊的姐姐一塊兒注意到，今天館里的孩子明顯多了些。想到最近館里公布的借閱數(shù)據(jù)，忽然覺得，也許閱讀真的在悄悄成為他們的一種習(xí)慣。

每次剛走進(jìn)學(xué)校，看見孩子們在操場上撒著歡兒跑來跑去，總是覺得很幸福。那么我就應(yīng)當(dāng)寬心：留給他們長大的時(shí)間還有很多，實(shí)在不必著急。

請孩子們到圖書館畫畫，題目是《如果我有一支神奇畫筆》。沒有舉例，怕限制他們的想象，只是引導(dǎo)他們思考：面對喜歡或害怕的東西，你會(huì)怎么用這支筆呢？孩子們陸續(xù)交來作品，有奧特曼、美人魚、平原上的房子，還有兩個(gè)并肩站著的小人……我一個(gè)個(gè)詢問畫里講了什么，再根據(jù)他們畫中的閃光點(diǎn)，“吹一波彩虹屁”。孩子們或羞澀或興奮地跑來展示自己的畫，聽到夸獎(jiǎng)時(shí)又露出甜蜜的笑容。一雙雙握著作品再遞交給我的雙手，讓我很感動(dòng)。感激這一份份信任，也感激自己擁有發(fā)現(xiàn)美和贊揚(yáng)美的能力。

繪本課上，有些孩子總是安安靜靜地坐在前排，不怎么舉手，卻專注地從頭聽到尾。我一直盡力分一些注意力給他們，但最終還是容易被更活躍的孩子轉(zhuǎn)移注意力。有時(shí)候看著這些愿意坐到前排卻總是安靜的孩子，看著他們專心澄澈的眼睛，會(huì)沒來由地感到一陣悲傷。也許因?yàn)樾r(shí)候，我也是這樣的小孩吧。之后要想辦法，多關(guān)注這些安靜的孩子，多鼓勵(lì)和理解，讓他們也能發(fā)出自己的聲音。

18

李霞

1

第61次服務(wù)@北京38館，2025-04-29 09:45至12:30日常值班，實(shí)際服務(wù)3.0小時(shí)，通勤時(shí)間1.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)4.0小時(shí)。連續(xù)2周，每周服務(wù)不少于一次。

這次購買的新書，很多是心愿圖書，其中有位同學(xué)的心愿是動(dòng)漫表現(xiàn)技法專項(xiàng)訓(xùn)練的書，當(dāng)時(shí)沒有留下姓名，后來課間L同學(xué)翻看心愿書單時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了，特別激動(dòng)，火速跑回班，滿頭大汗的回來，把原本早上好不容易借到的《羅小黑戰(zhàn)記》還了回來，改借這本，并跟我講自己很喜歡畫畫，以前書店里看到這本書，覺得非常好，回去一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，跟著一起畫，并答應(yīng)說，會(huì)給我看他的作品。他在看這本書的時(shí)候，其他同學(xué)也過來一起閱讀，有人說：“這個(gè)人物側(cè)面，畫的真好看”，還有人說：“這本書好專業(yè)呀”。

學(xué)校的招生季又到了，又能看到一批批學(xué)前班的同學(xué)來館里參觀，這些孩子看著真小呀，可愛極了，來到圖書館，都拿本書，開開心心的坐在小板凳上閱讀，希望9月份來上一年級(jí)的時(shí)候，能記著這里有個(gè)圖書館，還有很多好看的書。

除以上內(nèi)容外

本月服務(wù)記錄精華中

還有許多有趣的內(nèi)容

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來自部分媒體對微瀾圖書館的探訪和報(bào)道：

一席：

中國日報(bào)：Library project a novel experience for migrant children

南方都市報(bào)：

北京日報(bào)：開在打工子女學(xué)校里的圖書館

成都日報(bào)：微瀾圖書館志愿者：讓更多“流動(dòng)兒童”享受閱讀快樂

貴州都市報(bào)：今天，這家兒童流動(dòng)圖書館屬于你

云視新聞：讀書人?流動(dòng)港灣

新周刊：流動(dòng)兒童圖書室：一絲社會(huì)的微瀾

雅君的好用分享：

網(wǎng)易談心社·如是生活：|

看理想&放晴公園：

公益行業(yè)研究者對微瀾圖書館的相關(guān)記錄和報(bào)道：

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創(chuàng)新故事：；

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資助者圓桌論壇：

中國發(fā)展簡報(bào)：看得見的流動(dòng)兒童 看不見的微瀾引路

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