繪生涯、尚實(shí)干、育桃李——廣西大學(xué)“桃李生涯”輔導(dǎo)員工作室

“桃李生涯”輔導(dǎo)員工作室是廣西大學(xué)立項(xiàng)建設(shè)的14個(gè)輔導(dǎo)員工作室之一，以“繪生涯、尚實(shí)干、育桃李”為理念，以為廣大學(xué)生提供科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)為職責(zé)，通過(guò)舉辦一系列就業(yè)與職業(yè)發(fā)展比賽，開展一系列校友話生涯活動(dòng)，推出一系列就業(yè)指導(dǎo)案例，產(chǎn)出一系列就業(yè)育人科研成果，幫助廣大學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀念和生涯發(fā)展意識(shí)，助力培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代大學(xué)生。

工作室主要成員

工作室主持人：李海波，中共黨員，博士，現(xiàn)任廣西大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委副書記、副教授，碩士生導(dǎo)師。第一屆（2021-2025年）全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員，廣西青年講師團(tuán)成員，廣西生涯教育研究會(huì)理事?，F(xiàn)主持教育部課題：新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神培育研究。已主持完成教育部課題《高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者成長(zhǎng)規(guī)律及培育機(jī)制——以廣西創(chuàng)業(yè)成功的50名畢業(yè)生為個(gè)案》等省部級(jí)課題5項(xiàng)。出版專著《我國(guó)大學(xué)生就業(yè)思想教育的演進(jìn)與發(fā)展研究》；主編教材《職業(yè)道德》；發(fā)表就業(yè)相關(guān)論文20多篇，曾獲廣西社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

工作室其余9名成員分別來(lái)自文科、商科、工科、農(nóng)科等學(xué)院的一線輔導(dǎo)員，政治素質(zhì)過(guò)硬、梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、就業(yè)育人工作經(jīng)驗(yàn)豐富、技能特長(zhǎng)互補(bǔ)，學(xué)術(shù)與實(shí)踐成果豐碩，對(duì)不同學(xué)科背景和專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)生就業(yè)成才規(guī)律有較好的認(rèn)識(shí)，能夠?yàn)椴煌瑢W(xué)科專業(yè)的大學(xué)生量身打造相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)。此外，工作室還邀請(qǐng)了20名優(yōu)秀校友擔(dān)任工作室兼職導(dǎo)師，充分利用校友資源反哺工作室成長(zhǎng)與學(xué)生成才。

工作室建設(shè)思路與理念

工作室針對(duì)高校大學(xué)生缺少基于科學(xué)就業(yè)觀的生涯規(guī)劃這一問(wèn)題，設(shè)計(jì)了“正觀念-強(qiáng)規(guī)劃-重踐行-促就業(yè)”的建設(shè)思路。正觀念（育種），就是明確把個(gè)人職業(yè)理想融入國(guó)家需要和社會(huì)需求為根本指引，引領(lǐng)大學(xué)生樹牢科學(xué)就業(yè)觀。強(qiáng)規(guī)劃（護(hù)苗），就是充分發(fā)揮生涯規(guī)劃在就業(yè)育人中的牽引和支撐作用。重踐行（壯根），就是借助校友資源為大學(xué)生提供職場(chǎng)實(shí)踐，并進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。促就業(yè)（結(jié)果），就是通過(guò)“育種-護(hù)苗-壯根”的就業(yè)育人過(guò)程，推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)意識(shí)和能力的全面提升，賦能大學(xué)生高質(zhì)量充分就業(yè)目標(biāo)達(dá)成，最終合力育出萬(wàn)千把“小我”融入“大我”，用“個(gè)人夢(mèng)”點(diǎn)亮“中國(guó)夢(mèng)”的新時(shí)代“桃李”。

工作室建設(shè)情況與成效

工作室自成立以來(lái)，主要從用好理念引航，用實(shí)咨詢服務(wù)，用活生涯競(jìng)賽，用足校友資源四個(gè)維度發(fā)力，輻射全校26個(gè)學(xué)院的本碩博學(xué)生近萬(wàn)人。

教育廳領(lǐng)導(dǎo)一行到工作室指導(dǎo)交流

一是用好理念引航，以理論引航樹牢科學(xué)就業(yè)觀。就業(yè)觀決定就業(yè)行動(dòng)方向與質(zhì)量。工作室開設(shè)了微信公眾號(hào)，定期發(fā)布就業(yè)政策、就業(yè)案例、就業(yè)動(dòng)態(tài)等推文，廣泛傳播、普及、講解就業(yè)知識(shí)，堅(jiān)持用科學(xué)就業(yè)理論引航大學(xué)生就業(yè)觀念。值得一提的是，公眾號(hào)還創(chuàng)新開辟了《淘理有言》專欄，定期發(fā)布生涯發(fā)展的理論文章與所思所悟，并注重用“青言青語(yǔ)”解讀就業(yè)政策、分享求職技能、講述生涯故事及其背后的道理，以喜聞樂(lè)見的方式，讓科學(xué)就業(yè)觀在大學(xué)生頭腦中生根發(fā)芽。

二是用實(shí)咨詢服務(wù)，以跟蹤指導(dǎo)匡正生涯發(fā)展路向。通過(guò)“線上”+“線下”雙輪驅(qū)動(dòng)，為學(xué)生提供就業(yè)與生涯發(fā)展咨詢服務(wù)?！熬€下”，將服務(wù)場(chǎng)域搬入學(xué)生社區(qū)當(dāng)中，打通咨詢服務(wù)“最后一公里”；實(shí)行“預(yù)約制咨詢”與“個(gè)性化輔導(dǎo)”，依據(jù)學(xué)生的訴求，選派輔導(dǎo)員進(jìn)行“一對(duì)一”指導(dǎo)；開出“個(gè)性化”菜單，為不同學(xué)科不同專業(yè)不同訴求的學(xué)生量身打造相應(yīng)的生涯規(guī)劃指導(dǎo)。同時(shí)，通過(guò)談心談話與問(wèn)卷調(diào)查等方式，定期跟蹤咨詢學(xué)生的動(dòng)態(tài)，評(píng)估生涯輔導(dǎo)效果，及時(shí)糾偏。“線上”，錄制“微”生涯課，以“學(xué)生出題—老師答題”的方式，解答大學(xué)生生涯發(fā)展困惑。

工作室成員作學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)

工作室成員作學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)

工作室成員分享“開學(xué)第一課”

三是用活生涯競(jìng)賽，以模擬演練提高生涯規(guī)劃能力。舉辦了一系列生涯發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃、求職擇業(yè)相關(guān)賽事，組織廣大學(xué)生參賽、競(jìng)賽、觀賽，充分發(fā)揮以賽促學(xué)、以賽促知、以賽促行積極作用，幫助大學(xué)生提高生涯規(guī)劃意識(shí)和能力，賦能高質(zhì)量就業(yè)。在具體實(shí)施層面，推出了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、求職簡(jiǎn)歷大賽、自我介紹展示大賽等一批精品賽事。此外，邀請(qǐng)了優(yōu)秀企業(yè)家、黨政干部、專家學(xué)者等擔(dān)任評(píng)委、主講嘉賓等，通過(guò)做點(diǎn)評(píng)、提建議、聊職場(chǎng)，讓參賽和觀賽學(xué)生“零距離”了解國(guó)家需要和社會(huì)需求，提高生涯規(guī)劃能力。以2023年學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽為例，該賽事一經(jīng)舉辦便得到了全校學(xué)生的廣泛關(guān)注，共吸引了來(lái)自全校各二級(jí)學(xué)院近千名學(xué)生參加。賽事也得到了中國(guó)教育部、廣西日?qǐng)?bào)等官方媒體的廣泛報(bào)道。

2023年學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽剪影

2023年學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽相關(guān)報(bào)道

四是用足校友資源，以榜樣經(jīng)驗(yàn)賦能求職就業(yè)實(shí)踐。工作室充分借力豐富的校友資源，創(chuàng)新打造了“生涯規(guī)劃支招會(huì)”、“老手拉新手”等品牌活動(dòng)，通過(guò)邀請(qǐng)優(yōu)秀校友與大學(xué)生聊生涯、講創(chuàng)業(yè)、談就業(yè)、話成長(zhǎng)，面對(duì)面講述心路歷程和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，有效引導(dǎo)和幫助大學(xué)生從校友身上汲取生涯規(guī)劃智慧與力量。同時(shí)，積極開展“訪企拓崗、職場(chǎng)實(shí)踐”，打破“時(shí)空壁壘”，將支招會(huì)場(chǎng)域移到企業(yè)，讓校友實(shí)地“說(shuō)法”講好生涯故事，反哺“新人”成長(zhǎng)。

校友職業(yè)生涯經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)

“老手拉新手”考博經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)

“訪企拓崗促就業(yè)”系列活動(dòng)

圖文來(lái)源：廣西大學(xué)學(xué)生工作部（處）