近日,國家新聞出版署等印發通知,定于4月20日至26日組織實施2026年“全民閱讀活動周”。這也是《全民閱讀促進條例》施行以來的首個“全民閱讀活動周”。從“世界讀書日”到“全民閱讀活動周”,體現的是以更大力度推進書香中國建設、以閱讀之光照亮強國建設與民族復興征程的決心。智能時代如何促進全民閱讀,尤其是培養青少年的閱讀習慣、提高閱讀質量?我們推出系列評論,敬請關注。——編者
從2014年開始,“全民閱讀”連續13年寫入政府工作報告;今年2月1日,《全民閱讀促進條例》正式施行,標志著全民閱讀從政策倡導、活動推動,正式邁入法治化、制度化保障的新階段。從一年一度的“世界讀書日”,到持續時間更長、參與形式更多元的“全民閱讀活動周”,閱讀推廣不僅在時間上不斷延伸,更在內涵上持續深化,充分展現了國家層面大力推進全民閱讀、夯實民族精神根基的堅定決心。
閱讀為何重要?在人工智能技術快速普及的當下,信息檢索、知識獲取、答案生成都變得前所未有的便捷,指尖輕點就能獲得海量內容,在這樣的背景下,我們為何依然要強調閱讀的不可替代性?
根本原因在于,閱讀是個體構建完整認知體系的核心環節,是形成獨立思考能力與價值判斷能力的重要基礎。人工智能可以快速整合數據、輸出知識、生成文本,但也會“一本正經地胡說八道”。這些深度偽造的信息迷惑性強、傳播速度快,正在造成嚴重的信息污染,擾亂公眾認知。如果沒有通過長期閱讀搭建起穩固的認知框架,沒有形成獨立的辨別能力,很容易在人工智能生成的內容面前失去判斷力,分不清真偽、辨不明是非,甚至被虛假信息誤導、裹挾。
個體認知體系的搭建、批判性思維的形成、價值判斷能力的培育,靠什么?顯然,無法依賴人工智能一鍵生成的結論。真正建構起屬于自己的知識體系與思維能力,必須通過自主閱讀、深度思考、反復內化,這正是閱讀不可或缺,甚至是越來越重要的原因所在。
人工智能不僅可以快速給出答案,還能輔助人們提升閱讀效率,實現文本精讀、內容摘要、觀點提煉等功能。不少知識博主也借助相關技術,對書籍進行拆解、解讀、概括,幫助受眾用更短時間了解書籍核心內容。不可否認,這種輔助方式具有一定現實意義,能夠滿足人們碎片化學習的需求。但也必須清醒認識到,閱讀,尤其是深度閱讀、整本書閱讀,依然具有不可替代的價值。在冗余信息中篩選關鍵內容、在復雜文本中把握邏輯脈絡、在長篇敘述中體會情感與思想的能力,只能通過親身閱讀來培養。長期依賴他人咀嚼過的知識、被動接受簡化后的觀點,不僅無法提升閱讀能力,反而會弱化概括、分析、判斷與思辨能力,容易讓人逐漸陷入思維惰性,變得淺薄、盲從。這些能力的培養,對于正處于構建認知體系階段的青少年來說,尤為重要。
2026年“全民閱讀活動周”提出,要把青少年群體作為全民閱讀的重點對象,開展與其身心發展狀況相適應、有利于培養閱讀興趣和閱讀習慣的活動。青少年正處于身心成長、價值觀塑造和能力培養的黃金時期,也是閱讀習慣養成的關鍵階段。抓住這一時期引導他們親近書本、熱愛閱讀、學會閱讀,不僅能為學業成長打下堅實基礎,更能為其一生的精神成長與能力發展筑牢根基。在人工智能深度融入社會生活的當下,青少年更容易被碎片化信息、娛樂化內容吸引。如果缺乏系統閱讀的引導,很容易陷入淺閱讀、偽閱讀的困境,導致閱讀能力弱化、思考能力不足。因此,更要守護青少年的閱讀力,這不僅是筑牢青少年成長根基的要求,更是守護國家未來的創新力與思想力的要求。
技術的發展在為生活帶來便捷、為認知拓寬邊界的同時,也帶來了心靈的焦慮與干涸。身處信息洪流之中,我們的內心可能愈發孤獨迷茫。很多人在快節奏的生活中,漸漸失去了靜下心來感受、沉下心來思考的能力。對真摯情感的渴望、對精神滋養的需求,也愈發迫切。閱讀,正是治愈這份焦慮、滋潤干涸心靈的良方。閱讀的價值,不僅在于“知道什么”,更在于“感受什么”。那些文字承載的喜怒哀樂、悲歡離合,那些作者藏在筆墨間的真誠與深情,只有通過沉浸式閱讀,才能真正走進我們的內心,滋養我們的靈魂。在文字中,人們可以感受不同的人生體驗,涵養共情能力,舒緩生活情緒,提升精神境界。通過閱讀獲得的情感共鳴與心靈滋養,愈發顯得珍貴,這是技術工具難以替代的,也是在技術日益便捷的今天仍要守護閱讀力的理由所在。
總而言之,在人工智能深刻改變學習與生活方式的今天,守護閱讀力顯得尤為重要。守護閱讀力,就是要通過持續閱讀構建穩定成熟的認知體系,守護獨立判斷能力;就是要在人機協同的時代中保持人的主體性,不被信息淹沒、不被技術裹挾;就是要以閱讀筑牢精神根基、培育人文素養、提升思維品質。技術越發展,越要引導青少年堅守閱讀、熱愛閱讀、深耕閱讀,幫助青少年在智能時代保持清醒與自覺,擁有扎實的認知能力、豐盈的精神世界。
《中國教育報》2026年04月20日 第02版
作者:楊三喜
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