數(shù)學(xué)物理很強(qiáng)，語文英語很差的，都是這四類孩子！

相信大家都見到過這一類孩子，他們的理科成績(jī)很厲害，每次都能考班級(jí)前幾，甚至年級(jí)前幾，這樣的孩子往往會(huì)被認(rèn)定為很聰明，是讀書的料。

但是你轉(zhuǎn)頭再看他們的文科成績(jī)，結(jié)果會(huì)把你嚇一跳，語文、英語、歷政這些科目，成績(jī)卻很差。

為什么“聰明”的孩子，文科成績(jī)會(huì)這么離譜？

這種孩子，實(shí)際上還不少，他們就是典型的“理科腦”。

所謂的“理科腦”，特點(diǎn)就是喜歡講邏輯，抽象能力不錯(cuò)，對(duì)于有規(guī)律的公式、推理之類的內(nèi)容比較敏感，而對(duì)于一些含糊不清，主觀的，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，需要背誦的內(nèi)容則會(huì)很抗拒。

所以你就能看到，有“理科腦”的孩子，往往就是數(shù)學(xué)物理很不錯(cuò)，而語文、英語這些科目卻很差，因?yàn)槲目频倪@些特點(diǎn)，全踩在他們的雷點(diǎn)上面。

“理科腦”的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣上面也有很明顯的特征，比如一上理科，就會(huì)很專注，甚至是興奮，不用老師說自己就能主動(dòng)思考；而一上文科，就想睡覺，覺得沒勁，容易走神。

他們閱讀量也偏少，語感比較弱，寧愿刷題也不愿意背誦，如果說花兩小時(shí)去搞一道難題和花半小時(shí)去背誦單詞、古詩這些，讓他們選擇，他們大概率會(huì)選前者。

那么，有“理科腦”的孩子，平時(shí)從性格上能不能看得出來？

就我見過的，這樣的孩子往往是下面這四類：

1、頭腦冷靜，能理性思考，愛琢磨問題，做事講邏輯，甚至愛鉆牛角，認(rèn)死理，要是邏輯講不通，那你就很難說服他們。

2、腦袋確實(shí)聰明，但心境卻很浮躁，而浮躁的孩子，你就別想讓他們花很長(zhǎng)時(shí)間去做一些沒有明確結(jié)果的事情。

像理科，會(huì)就是會(huì)，而且學(xué)習(xí)起來見效快，理科腦的孩子更喜歡快節(jié)奏，短期有效果的學(xué)習(xí)模式；而文科的學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)時(shí)間積累，他們根本沒有這個(gè)耐心，他們甚至?xí)J(rèn)為花那么多時(shí)間去背誦那些沒用的東西，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間。

3、動(dòng)手能力比較強(qiáng)，模仿能力在線，思維也很活躍，有時(shí)候會(huì)天馬行空的想象；但表達(dá)能力卻很差，閱讀理解能力弱，寫作文像擠牙膏一樣。

4、從小更愛玩積木，解謎語，喜歡通關(guān)類的游戲，但不愛看書。

以上這四類孩子，都有明顯的“理科腦”特點(diǎn)，而這樣的孩子，往往就是我們所看到的“偏科奇才”。

那么問題來了，這樣的孩子，將來適合什么樣的行業(yè)？未來的發(fā)展方向要怎么選擇？

文科專業(yè)，語文類的，需要大量寫報(bào)告，工作總結(jié)的，這些肯定就排除在外了。“理科腦”的孩子，更適合的是理工、計(jì)算機(jī)、金融、工程、科研、技術(shù)類的。

說句實(shí)話，這樣的孩子其實(shí)還挺讓人惋惜的，明明智商夠，本可以有更高的發(fā)展舞臺(tái)，但卻被文科拖了后腿，特別是被英語，都說英語不需要天賦，可恰恰是最不需要天賦的學(xué)科，卻為了很多中國(guó)孩子的攔路虎，你說可不可惜！