10省份全省推行中小學春秋假，多省發文推動落實職工帶薪休假

越來越多地方的中小學放春秋假了。

近日海南省教育廳等十二部門印發通知，今年起在全省義務教育階段學校推行春秋假制度。小學、初中可錯峰分段安排，鼓勵幼兒園、高中學校結合實際試行春秋假或秋假制度，引導學生走出校園、親近自然、開闊眼界、增長見識，促進學生身心健康全面發展。九年級原則上只安排秋假，不安排春假，以保障學生學業水平考試復習備考的連貫性。結合海南省區域、氣候特點和中小學教學規律，春秋假一般安排在春季學期和秋季學期的期中時段(4月—5月、10月—11月)。春假、秋假分別安排3天，可與法定節假日或雙休日相連，民族地區也可與“三月三”傳統節日相連。具體由各地結合實際合理調整設置。

在云南，云南省省教育廳會同省級相關部門印發《關于實施中小學春秋假制度的指導意見》明確，在全省義務教育階段學校全面實施春秋假制度。鼓勵有條件的幼兒園和普通高中結合實際，參照試行；特殊教育學校可根據殘疾學生身心特點和實際需要，靈活安排。春假、秋假原則上各2至3天，全年共計4至6天，具體時長由各地結合實際情況合理確定。時間一般安排在春季學期和秋季學期的期中前后（即4月至5月、10月至11月間）。鼓勵將春秋假與法定節假日、雙休日、春秋游、運動會等相銜接，形成長短結合的假期體系。

加上此前已先后公布推行春秋假的浙江、四川、江蘇、安徽、重慶、山東、湖南和貴州，目前已有10個省份全省推行中小學春秋假。此外，甘肅嘉峪關、隴南與定西市安定區，遼寧沈陽和大連，廣東佛山、陜西漢中、湖北恩施等地也實施中小學春秋假。

新疆烏魯木齊市、昌吉州等地推行“春假+雪假”制度。

從今年春假的具體安排來看，各地春假主要和清明假期或五一假期相結合，也有部分地區選擇和某一周的周六日相結合。其中，多地即將迎來春假五一連休7天或8天的“組合”，不同的是，一些城市選擇在4月28日至30日放春假，也有一些城市選擇5月6日至8日放春假。

“春假+五一”組合的長假，也帶動了出行熱潮。途牛的報告顯示，浙江多地中小學春假也與五一假期相連，形成了繼春節長假之后的又一個“3+5”超長假期，顯著激發了當地用戶的出游熱情。美團數據也顯示，4月28日至5月5日，杭州客源的親子民宿預訂同比增長超10倍，家庭出游對假日消費的拉動作用日益凸顯。

業內人士分析，春季旅游市場的出行結構與消費趨勢發生顯著變化。春假政策不僅僅拉動了單一假期的消費，更帶動了整個春季旅游大盤。

廣東省體改研究會執行會長彭澎對第一財經分析，中小學設立春秋假，有利于學生減輕學業負擔，多一些休息時間，促進學生的身心健康，增強學生體質。同時，春秋假可以與家長的帶薪休假聯動起來，可能會安排外出旅游等，進而拉動消費。各地的春秋假時間可以適當錯開，也有利于錯峰出行。

孩子放假了，家長不放假，如何陪伴孩子放假的問題也廣受關注。

4月17日，國新辦舉行“開局起步‘十五五’”系列主題新聞發布會。國家發展改革委副主任王昌林在發布會上表示，要鼓勵更多有條件的地方積極探索中小學春秋假。同時，要做好學生假期與家長帶薪年休假的銜接，增加親子游、研學游、假期托管等服務供給，讓家長有更多時間陪伴孩子出行。

近期，多省發出關于落實帶薪年休假制度鼓勵職工錯峰休假的通知。4月16日，陜西省人社廳網站發布《關于全面落實帶薪年休假制度鼓勵錯峰休假的通知》，明確依法落實帶薪年休假制度，要引導職工根據個人實際，可分段靈活使用年休假，推動年休假與法定休假日、休息日、中小學寒暑假及春秋假等有機結合，實際形成較長的“組合假期”……

據安徽省人社廳網站3月30日消息，省人社廳等四部門在通知中提出，用人單位要根據生產經營實際、工作崗位等具體情況，考慮職工本人意愿，與工會或職工代表平等協商，將落實年休假制度納入集體協商，明確年休假的具體實施細則、爭議解決途徑等，依法統籌安排職工休假。

貴州省人社廳等四部門3月27日發布關于進一步推動落實職工帶薪錯峰休假的通知提到，要摒棄將不休假等同于“敬業奉獻”的片面認識，消除職工擔心影響工資收入、評先選優和職業晉升而不敢休的思想顧慮，營造尊重職工休假權利的良好社會氛圍。

浙江省人社廳網站3月19日公布的關于進一步貫徹落實帶薪年休假制度的通知提及，要遏制“無效加班”“強制加班”等不良文化，積極打造健康職場生態，破解職工“不能休、不敢休、不愿休”等痛點問題。

前述海南的通知提出，鼓勵統籌安排職工休假。各市縣人力資源和社會保障部門、工會組織要引導用人單位結合生產經營需要和有未成年子女的職工休假需求，合理規劃安排職工帶薪年休假、職工會員健康游等，通過彈性休假、錯峰休假或彈性排班、遠程辦公等方式創造便利條件，與本區域的中小學春秋假時間安排相銜接，方便家庭出行和有效陪伴。