違規掐尖招生，這所民辦學校被開罰單！

4月7日，佛山市南海區教育局發布了一則通報，點名批評石英實驗學校違規招生。這份文件在網上流傳開來，引發了不少關注。

通報顯示，3月28日，南海區石英實驗學校在開展校園探訪活動期間，擅自安排學生參與心理測評與學科考試，并收集其以往學校的成績排名、所在班級等信息。

這種行為，嚴重違反了佛山市教育局明確的禁令：“嚴禁學校以任何形式提前組織招生，包括以校園開放日、冬（夏）令營等名義組織非本校學生到校參加活動，以面試、評測、接收簡歷等方式變相收集學生個人信息。”此外，該校連開放日活動方案都未按規定提前報備。

南海區教育局黨組經審議，開出了一張頗為詳細的“罰單”：

全區通報批評，按10%的比例核減2026年招生名額，整改情況納入辦學許可證年檢結果；責令該校黨支部書記兼校長王映林、分管招生副校長吳良承作書面檢查并由區教育局約談，同時建議大瀝鎮依規對兩人給予黨紀處分；責令大瀝鎮教育發展中心約談該校副校長沈翔、招生辦主任張濤；取消以上人員和所在單位本年度評優評先資格。

這份通報之所以引人注目，很大程度上是因為它打破了以往“內部消化”的慣例。

過去，教育部門查處違規招生，慣常的做法是“內部消化”。通報發到學校，處罰止于系統，外界看不到文件，家長摸不清真相。背后的考量不難理解：維護區域教育形象，避免學校積極性受挫，防止家長情緒發酵。但結果往往是違規成本低，震懾力弱，下一次該掐尖還是掐尖。

這一次，南海區換了打法。通報全網公開，處罰細節逐一羅列，沒有任何遮掩。不是“已責成整改”的模糊回應，而是“核減10%名額”“建議黨紀處分”“取消評優資格”的明確交代。

這種公開透明的處理方式，恰好呼應了今年教育部啟動的中小學“陽光招生”專項行動的核心導向。

值得注意的是，這也是該行動以來，廣東省公開亮出的第一張“罰單”！

罰單開出來了，但外界更關心的是：這些處罰到底有多重？不妨先從核減10%的招生名額說起。

石英實驗學校是民辦九年一貫制學校，創辦于2016年，屬當地頗有聲譽的石門教育集團。

其2026年的招生計劃如果原本是500人，核減10%就是減少50人。按民辦學校生均學費數萬元計算，直接經濟損失可觀。

同時，名額減少會削弱學校的規模效應和品牌吸引力。

不過，經濟上的損失只是一面。真正讓學校管理者感到壓力的，是接下來的問責。

約談校長、建議黨紀處分、取消評優——這些措施打在管理責任人的職業榮譽和晉升通道上。對公辦體系出身或與體制聯系緊密的校長而言，這不是可以忽略的“毛毛雨”。

而如果把視野再拉大一些，這次處罰釋放的信號遠不止針對這一所學校、這幾個人。

此外，通報明確表示將繼續嚴查跨市招生、超計劃錄取、提前簽約、干擾報考等行為，情節嚴重的將通報鎮街黨委、政府并抄送紀檢監察機構。

這意味著，學校再想打擦邊球，面對的不再是教育局一個部門，而是一張多部門協同的監督網。

公開通報本身是一種進步，它讓違規行為暴露在陽光下，也讓公眾看到了教育部門的態度。但它不是一張能扭轉乾坤的罰單，要徹底解決“掐尖招生”問題，還需要面對更深層次的矛盾。

擺在首位的，是評價體系這個根本問題。

只要中考、高考仍然以分數為核心選拔機制，初中學校就有強烈的動機去篩選生源。掐尖是結果，評價體系才是根。行政罰單能治標，但治本還需要更系統的改革。

與此同時，處罰的實際效力也存在變數，核減10%的招生名額對民辦學校來說確實是不小的損失，但如果學校原本就有一些計劃外的招生空間，實際影響可能會打折扣。

同樣，校長的薪酬和人事任免不一定完全依賴教育部門的評優，黨紀處分對非黨員身份的負責人也缺乏強制力。這些都不是通報本身能解決的問題，而是需要后續監管持續跟進。

跳出學校這一端，再看另一端——家長。

在輿論場上，家長普遍反對掐尖；但在現實中，也有不少家長主動帶孩子參加考試、提供成績排名、加入各種“升學群”互通情報。

當然，這種矛盾心態其實可以理解，誰都不想讓自己孩子輸在起跑線上。只是如果我們只把批評的矛頭對準學校，而忽略了家長群體在這場博弈中的復雜角色，討論就不夠完整。

教育公平的推進，從來不是某一方的單方面退讓，而是一個多方博弈、逐步糾偏的過程。

總的來說，佛山南海區的這次公開通報，是一次值得肯定的嘗試。它打破了“內部消化”的慣例，公開了諸多處罰細節，讓每一個人都可以監督、都可以評判。佛山的做法開了個好頭，只是接下來的路，還很長。

玖宮不褂綜合整理來源 | 南方都市報、羊城晚報

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