高三學生學習困難去醫院測出智障引發廣泛爭議,結果事件發酵后給當事人帶來不小煩惱,因此醫院測出智障高三學生站出來發聲,強調其真實問題為注意缺陷多動障礙(ADHD),并呼吁不要用“智障”這樣的標簽來定義他。
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該事件起因是一名高三學生因為學習很困難,努力學還是倒數,壓力很大,感到焦慮不想學習,于是就去了醫院做檢測,結果智力測試測出自己是輕度智障,就這樣該事件曝光后引發熱議,網友紛紛發表看法并引發質疑,比如“怎么考上高中”、“為什么一個能考上高中的孩子會被測出智障”等疑問,那么高三學生學習困難去醫院測出智障到底真相如何?當事高三學生給出答案。
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當事人再次發聲對該事件引發的疑問和診斷結果進行詳細回應,他表示智力測試時因診室環境嘈雜、題量過大,加上自身注意力難以集中,導致大量題目亂填,測得智商69分(輕度智障范圍),并強調醫生當場說明該結果僅為參考值,不能代表真實智力水平,更非最終診斷,由此可以看出“智障”的診斷結果并非真實,不能直接判定為智力障礙,所以大家不要再用“智障”來過分解讀。
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“怎么考上高中”當事人稱,自己是正常完成初中三年的學業,通過中考考上高中,也就是說他學習能力還是可以,這也可以證明其智力情況。
另外,他還解釋去醫院的初衷,是因為長期被學習困難、注意力不集中、作息顛倒的問題困擾,嚴重影響了高三的學習和生活。個人覺得出現他這種問題的高三學生并非個例,畢竟高三學生面臨升學問題,學習壓力大,心理健康方面出現問題很正常,所以大家不要過分解讀,就如當事高三學生所說“我只是一個被ADHD困擾、正在努力調整的普通高三學生,謝謝大家的理解和善意”。
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個人覺得該事件更應該關注的高三學生的學習壓力問題,而不是智力測試結果,距離高考越來越近,長期處于緊張學習狀態的高三學生出現焦慮不安,失眠等狀況很正常,而作為家長、老師和學校都應該重視此類問題,幫助學生們從困境中走出來,建議出現心理問題的高三學生要及時自我調整,如果無法從困境中走出,要及時求助,作為學校和家長,要重視孩子的心理健康成長。
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