居家 | 孩子學習語言的7個階段，你家孩子在第幾個？

孩子的語言問題是多樣的，有的還不會說話，有的是會說，但說得詞不達意，或者跟人互動時，無法清晰地表達出自己的一些想法……

孩子的語言發展到底怎樣了，接下來該往什么方向走？

家長可以先了解孩子語言發展的階段，從觀察孩子現有的能力開始。

以下內容源自大米和小米首席科學家，美國哥倫畢業大學應用分析博士袁巧玲。

語言行為發展分為7個階段

一般來說，語言行為發展分為7個階段——

1.初階聽者

有些孩子初期在學習語言的時候，會聽不懂指令，沒有辦法追隨整個活動的一些流程，很多的行為和學習需要依賴他人。

這樣的孩子便是處在初階聽者的階段——正在學習、接收別人給的一些訊息，從中去學習理解。

2.聽者

聽者有一些基礎的理解能力，比如針對別人講的話、問句，他可以做一些正確的回應。

3.初階講者

初階講者是一些小朋友剛剛開始學會仿說，或剛開始發音；甚至是有些時候，他學習怎么去跟別人提要求，比如想要的物件、活動，就是可以用簡單的方式來做溝通或是表達。

4.講者

講者是更高階的，講者可以很完整地把自己的一些想法講出來，不管是他自己的需求，或者是他想要跟別人分享他接觸的一些事物。

5.自我對話者

自我對話者是更高階的一個語言階段，有這樣能力的孩子他能夠自我對話，能夠有助于孩子到后期在開始學會自我管理、自我監控運用，所以自我對話的小朋友通常都會能夠開始發展出一些問題解決的能力。

6.讀者

讀者就像聽者一樣，他除了能夠閱讀以外，他還可以理解文字上的內容。

7.書寫者

書寫者是能用文字的方式，讓對方去理解他的想法，就像一位講者一樣。

當我們了解了語言的行為階級，就可以大概分析孩子現在處在哪個階段，我們應該幫他加強的能力有哪一些。

語言學習三個核心關鍵

不管孩子面對的是 何種問題，其實我們最重要的是這三點：

首先，語言是溝通的一種方式，它可以讓別人能夠懂你在想什么，也讓你能夠去懂別人。

其次，語言的功能是拿來用的，如何在跟別人互動時正確使用語言，非常重要。

最后，孩子在學習語言的初期，做到“正確使用”比“句子復雜精美”更為重要。

孩子開口前，不要忽視“聽”

在孩子的語言發展中，還有兩個面向非常重要：“聽”和“講”。

很多時候我們會覺得語言就是講，但在講話前還有一個重要能力是要先能夠聽得懂，對別人說的話有反應，也就是他的一些接受能力。

這里就涉及到一些接受性的能力是孩子必須學習，也是我們家長需要教導的：

第一，能夠對自己的名字有反應。

當你喚孩子名字的時候，他能夠有一些基本的眼神注視，或是肢體上的反應，比如他的臉或者身體能夠朝向聲音的來源。

第二，孩子能夠做一些基礎的模仿動作。

很多人會覺得模仿就是看，為什么會跟聽有關系，但其實模仿是語言非常基礎的能力，一個沒有模仿概念的孩子會很難進入到仿說階段。

第三，聽從指令。

聽從指令是可以每天在家里練習的一項能力，家長可以在家里鎖定幾個孩子每天都能聽到的指令，比如“收玩具啦”“現在我們要吃飯了”“穿鞋子”等等。

每天給孩子一些重復性的練習，多一點聽的機會，帶領他做一些學習。慢慢，累積多了，孩子聽的能力就會提升，聽最后會衍生一些其他不一樣的能力出現。

關于，教孩子聽指令，尤其是初期學習的孩子，這里幾項溫馨提示：

? 我們要盡量選擇固定的幾組指令，來讓孩子有重復練習的機會。

? 孩子學會前幾組指令，達成目標后，再加入新指令。

? 初期學習的孩子，指令越關鍵越好，越簡短越好。

最后想提醒家長們，就算現在孩子還沒辦法做一個完整的表達，或者他還處在初階講者的階段，家長們還是要持續幫孩子做一些描述。

不管是他自己的個人情緒或是他當下發生的事件，他接觸的事物，他看到的我們就幫他說出來，讓孩子能夠開始接觸這些詞匯。在他們表達時，不僅能讓他們印象深刻，當他們能力出來了，他也可以使用。

文/袁巧玲

編輯/一顆桃

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