智能時(shí)代要培養(yǎng)什么樣的人？看深圳大學(xué)附屬教育集團(tuán)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的AI育人答案

近日，，介紹有關(guān)情況。發(fā)布會(huì)上，深圳大學(xué)附屬教育集團(tuán)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)介紹了人工智能賦能基礎(chǔ)教育有關(guān)情況。今天的“‘?dāng)?shù)’育未來(lái)”專欄，跟教育小微一起來(lái)看深圳大學(xué)附屬教育集團(tuán)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)如何培養(yǎng)在智能時(shí)代能夠自主生長(zhǎng)的人——

看故事

2025年，中國(guó)教育科學(xué)研究院舉辦實(shí)驗(yàn)區(qū)（校）教育成果展示交流活動(dòng)，深圳大學(xué)附屬教育集團(tuán)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的21節(jié)AI+語(yǔ)文、科學(xué)、藝術(shù)素養(yǎng)展示課精彩亮相，900名學(xué)生化身為從容自信的探索者、真誠(chéng)的詮釋者，向全國(guó)的教育同行呈現(xiàn)了一場(chǎng)未來(lái)課堂的盛宴。

AI課堂里，學(xué)生的好奇之心充盈于科學(xué)探秘，思辨之力交鋒于觀點(diǎn)表達(dá)，創(chuàng)造之美流淌于藝術(shù)實(shí)踐。他們用出色的“AI+”素養(yǎng)，完成了對(duì)主題最有力的回應(yīng)；以最真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)回應(yīng)著未來(lái)課堂的期待，成為了“AI素養(yǎng)課堂”最鮮活的注腳。

“這樣的課堂很有趣，我們能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，感覺(jué)自己是學(xué)習(xí)的主人?！币晃粎⑴c展示的學(xué)生分享道。

“孩子們?cè)谡n堂上的積極互動(dòng)和從容自信，給我留下了深刻印象，能感受到學(xué)校在育人上的用心?！币晃挥^摩嘉賓在課后表示。

看舉措

使每個(gè)孩子都能學(xué)AI、懂AI

2021年，深圳市南山區(qū)率先開(kāi)展中小學(xué)人工智能通識(shí)教育，學(xué)校6個(gè)年級(jí)的1508名學(xué)生，每個(gè)月都能上一堂AI課，實(shí)現(xiàn)了人工智能通識(shí)教育全覆蓋。2023年，學(xué)校依托深圳市的中小學(xué)人工智能通識(shí)學(xué)習(xí)平臺(tái)——“深教AI”，免費(fèi)享受到10家教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)共同研發(fā)的AI教學(xué)資源。課程費(fèi)用由市教育局“依效付費(fèi)”。

深教AI平臺(tái)

經(jīng)過(guò)兩年多的實(shí)踐，學(xué)校還開(kāi)發(fā)了一套AI思維課程，不教操作界面，教孩子利用大模型解決問(wèn)題。學(xué)校希望幫助學(xué)生提升人機(jī)協(xié)作能力，利用大模型解決未知的問(wèn)題；同時(shí)，幫助學(xué)生提升批判思維，敢于質(zhì)疑AI的回答是否正確，并學(xué)會(huì)多方核實(shí)信息。

用AI激發(fā)學(xué)生好奇心，讓學(xué)習(xí)自驅(qū)

學(xué)校創(chuàng)新推行彈性學(xué)習(xí)與混齡協(xié)作，不同年級(jí)的學(xué)生組成“項(xiàng)目共同體”，高年級(jí)學(xué)生當(dāng)“小導(dǎo)師”，與低年級(jí)學(xué)生共同開(kāi)展實(shí)踐。以一節(jié)英語(yǔ)課為例，五年級(jí)和三年級(jí)的孩子組隊(duì)，一起用AI設(shè)計(jì)“未來(lái)學(xué)?！?。他們用英語(yǔ)描述自己的想象——AI智能體瞬間把這段話變成了一幅圖。

學(xué)校用技術(shù)去激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們的構(gòu)想具象化，這是任何一道標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)題考不出來(lái)的東西，也是智能時(shí)代最重要的品質(zhì)。

挖掘善于用AI的好苗子

依托深圳市“每周半天計(jì)劃”，深圳大學(xué)附屬教育集團(tuán)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的學(xué)生走進(jìn)南山區(qū)45個(gè)人工智能創(chuàng)新實(shí)踐基地，同時(shí)，學(xué)校聯(lián)合了數(shù)十家龍頭企業(yè)以及高校，建成了18個(gè)AI主題的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，為有志于、有天賦成為AI拔尖人才的學(xué)生提供參與真實(shí)AI項(xiàng)目的平臺(tái)。

校長(zhǎng)說(shuō)

深圳大學(xué)附屬教育集團(tuán)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)校長(zhǎng) 姚曉英：我們?cè)谥匦露x“學(xué)AI”的目標(biāo)，就是在智能滲透一切的時(shí)代，讓孩子保有人之為人的核心：能思考、能質(zhì)疑、能創(chuàng)造、能與他人協(xié)作。《“人工智能+教育”行動(dòng)計(jì)劃》的出臺(tái)，明確提出加快普及中小學(xué)的人工智能教育，并強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。下一步，我們將繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)層的普及力度、激發(fā)提升層的興趣活力、呵護(hù)創(chuàng)新層的探索勇氣，讓每一個(gè)孩子都能在AI時(shí)代找到屬于自己的那扇門。

聽(tīng)感受

深圳市南山區(qū)教育局局長(zhǎng)楊珺：南山區(qū)積極落實(shí)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，自2019年起先行探索人工智能通識(shí)教育及賦能教學(xué)實(shí)踐路徑。遵循“統(tǒng)籌規(guī)劃、試點(diǎn)先行、特色發(fā)展”原則，以“235”策略為核心，構(gòu)建起通識(shí)普及、提升拓展、外腦延伸三類教學(xué)樣態(tài)，打造校園創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室與社會(huì)實(shí)踐基地兩類學(xué)習(xí)場(chǎng)域，實(shí)施五大賦能行動(dòng)，形成課程、場(chǎng)域、師資協(xié)同推進(jìn)的“人工智能+教育”生態(tài)。深圳大學(xué)附屬教育集團(tuán)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)打造智能健體、藝術(shù)、詩(shī)韻等特色空間，以科技賦能育人全過(guò)程，讓AI學(xué)習(xí)融入日常。下一步，南山區(qū)將持續(xù)深化AI課程建設(shè)，完善保障機(jī)制，凝練區(qū)域發(fā)展范式，推動(dòng)智慧教育高質(zhì)量發(fā)展。

智能健體空間

來(lái)源 |素材由教育融媒體聯(lián)盟成員單位深圳市教育局、深圳大學(xué)附屬教育集團(tuán)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)提供

“人工智能+教育“行動(dòng)計(jì)劃

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