真無奈！家長哭訴，孩子英語本科送外賣，工資比很多文職崗位都高

近日，一英語專業本科畢業生求職屢屢碰壁，最終選擇送外賣，且薪資高于多數文職崗位，引發家長與網友集體感慨：讀大學的意義何在？

針對此事，有網友評論，視角放大一些，去培訓個電工證，在國內干上一年電工，期間裝配電工，家裝電工工廠電工都干一干，短期內積累足夠的專業經驗。然后出國去德國。

有網友表示，現在選專業，都是看家里有哪些關系。我老公工廠修機器的，打算孩子也學這個，以后跟他爹干活。

有網友感慨，說實話別噴我，普通二本在原來是大學的門都進不了的。現在擴招二本就是原來的三本，大專有路子的都進了好單位占據優秀生的崗位，導致985、211找不到工作。

• 綜上而言，這一看似扎心的場景，絕非個體命運的偶然，而是當前高校畢業生規模持續攀升、就業市場供需失衡、學歷與技能錯配疊加下的必然縮影。它刺痛的不僅是一個家庭的期待，更是整個社會對教育價值與就業現實的深層焦慮。

當前畢業生就業形勢已進入總量承壓、結構失衡、競爭內卷的新階段。2026年全國高校畢業生預計達1270萬人，再創歷史新高，青年就業群體持續擴容。

與此同時，市場優質崗位供給增速滯后于畢業生增長，文科類專業尤為艱難。英語等傳統文科專業受AI翻譯普及、外貿行業調整、基礎崗位收縮影響，對口崗位大幅減少，企業招聘普遍抬高門檻，非985/211院校畢業生、無實習經驗者在簡歷篩選階段便被淘汰，大量普通本科生陷入“高不成低不就”的困境。

就業市場的學歷通脹與技能錯配，進一步加劇年輕人的生存壓力。一方面，名校光環與實習經歷成為求職硬通貨，普通本科文憑含金量相對縮水，文職、行政等崗位競爭白熱化，薪資普遍偏低；另一方面，外賣、快遞等靈活就業門檻低、結算快，收入反而更具競爭力，形成“腦力工作薪資不如體力勞動”的直觀反差。

這種薪資倒掛并非否定知識價值，而是市場供需的現實選擇，也讓無數家庭多年教育投入與就業回報出現落差，難免產生“讀書無用”的迷茫。

更深層的矛盾在于社會擇業觀念與就業現實的脫節。長期以來，“上大學=坐辦公室、當白領”的固有認知根深蒂固，家長與學生普遍輕視體力勞動與靈活就業。

然而隨著高等教育普及化，學歷不再是稀缺資源，職業分層早已打破傳統邊界。大學生送外賣，本質是青年在就業壓力下的務實選擇，是過渡性的生存策略，而非人生終點。但社會輿論仍習慣用標簽化眼光評判，將其簡化為“讀書無用”的論據，忽視背后的就業困境與個體無奈。

這一現象也直指高等教育與市場需求的銜接短板。部分高校專業設置滯后于產業變革，重理論輕實踐，文科專業尤其缺乏職業技能培養與就業指導，導致學生畢業即面臨能力斷層。企業追求“拿來即用”，不愿為應屆生提供成長周期，進一步壓縮普通畢業生的就業空間。與此同時，新經濟、新業態雖提供大量靈活崗位，但社會保障、職業發展路徑尚不健全，難以讓青年長期扎根，也加劇了“臨時就業”的焦慮感。

面對“大學盡頭是送外賣”的感慨，我們既不必過度悲觀否定教育價值，也不能回避就業市場的真實問題。

對畢業生而言，需打破“白領濾鏡”，理性看待靈活就業，將其作為積累經驗、過渡轉型的平臺，同時提升實操技能，增強職場競爭力；對高校來說，應緊跟產業需求優化專業結構，強化實踐教學與就業輔導，縮小人才培養與市場的差距；對社會而言，需摒棄職業偏見，尊重多元選擇，完善靈活就業保障體系，為青年提供更穩定的發展預期。

對此，你怎么看呢？