北京教育學(xué)院小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)專題班走進(jìn)清華附小昌平學(xué)校

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 余闖）4月8日，“2026年北京市小學(xué)數(shù)學(xué)專題研修班（全市班）”在第三期協(xié)同創(chuàng)新校——清華大學(xué)附屬小學(xué)昌平學(xué)校（天北校區(qū)）開(kāi)場(chǎng)，一場(chǎng)以“數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”為主題的現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討火熱舉行。活動(dòng)由北京教育學(xué)院數(shù)學(xué)與科學(xué)教育學(xué)院數(shù)學(xué)系主辦，清華附小昌平學(xué)校承辦。

活動(dòng)圍繞游戲化學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐，通過(guò)案例分享、研究課展示、學(xué)生活動(dòng)、微講座、圓桌論壇及分組研討等多種形式，全方位、深層次展示項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)階段性研究成果。

北京育翔小學(xué)回龍觀學(xué)校教師孫天博分享了案例“小小游戲設(shè)計(jì)師”，圍繞“如何成為游戲設(shè)計(jì)師，創(chuàng)造好玩又益智的數(shù)學(xué)游戲”核心主題，精心設(shè)計(jì)了調(diào)研、工作室招募、游戲設(shè)計(jì)制作等4個(gè)流程，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從游戲使用者到設(shè)計(jì)者的轉(zhuǎn)變。課堂展示環(huán)節(jié)，清華附小昌平學(xué)校教師李娜、副校長(zhǎng)陳軍分別執(zhí)教研究課《四巧板》《九宮圖》，李娜引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)四巧板的構(gòu)成與特點(diǎn)，積極投入到拼擺長(zhǎng)方形、“T”字型等圖案實(shí)際操作中；陳軍從幻方起源“洛書”說(shuō)起，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字小方塊挑戰(zhàn)九宮圖，講解四階、五階乃至十階幻方填法及數(shù)字替換可能性，激發(fā)學(xué)生探究興趣。

北京教育學(xué)院數(shù)學(xué)系副教授、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉月艷主持圓桌論壇，與會(huì)嘉賓圍繞游戲化學(xué)習(xí)的情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)方式等關(guān)鍵問(wèn)題展開(kāi)深入對(duì)話。澳洲華夏文化學(xué)校校長(zhǎng)張晉分享了學(xué)校將數(shù)學(xué)思維與中國(guó)文化結(jié)合嵌入中文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，拓寬了教學(xué)思路。

北京教育學(xué)院數(shù)學(xué)系副教授馬曉丹主持分組研討，學(xué)員圍繞兩節(jié)研究課進(jìn)行思考、交流，提出問(wèn)題，如如何更好地引導(dǎo)學(xué)生思維，幫助其打破拼擺中的思維定式；游戲化教學(xué)目標(biāo)的具體形態(tài)應(yīng)如何描述等，授課教師一一作出積極回應(yīng)。

作者：余闖