江夏區(qū)第一人民醫(yī)院健康講座走進(jìn)武漢科技大學(xué)

極目新聞通訊員 陳林 田星 胡瑩

下課鈴響過許久，武漢科技大學(xué)沁湖禮堂內(nèi)，人群卻遲遲未散。學(xué)生們里三層外三層地圍著幾位“白大褂”，爭相提問，反復(fù)比劃著手勢，仿佛要將每一個急救動作刻進(jìn)肌肉記憶。這熱烈的一幕，發(fā)生在一堂“人人可上手、人人需掌握”的特殊健康講座上。

4月2日下午，由江夏區(qū)第一人民醫(yī)院（協(xié)和江南醫(yī)院）與武漢科技大學(xué)聯(lián)合主辦的“安全健康，管愛成長——春季常見傳染病預(yù)防及急救實(shí)操”主題健康教育講座，將實(shí)用的生命教育課搬進(jìn)了大學(xué)殿堂。來自該院腎病內(nèi)科、感染性疾病科、120急救中心的專家們，用最“接地氣”的語言和最“沉浸式”的演練，為學(xué)子們帶來了一場知識與技能并重的健康風(fēng)暴。

“昨晚十二點(diǎn)以后睡覺的同學(xué)，請舉手。”感染性疾病科副主任黃冠的開場白，沒有艱深理論，直指大學(xué)生作息“痛點(diǎn)”。臺下，在零星的笑聲與更多的沉默中，近一半的手臂緩緩舉起。從睡眠、外賣到久坐，黃冠用學(xué)生們最熟悉的日常場景，拆解了春季傳染病的傳播鏈，晦澀的醫(yī)學(xué)知識化為一個個貼切的類比，臺下響起了窸窸窣窣記筆記的聲音。

緊接著，腎病內(nèi)科主任宋彩霞播放的一段真實(shí)校園急救錄音，讓全場瞬間安靜。錄音中，因周圍同學(xué)不會急救而錯失搶救良機(jī)的遺憾，重重叩擊著每個人的心。“人人學(xué)急救，急救為人人。”宋彩霞的呼吁鏗鏘有力。她系統(tǒng)講解心肺復(fù)蘇（CPR）、自動體外除顫器（AED）使用及海姆立克急救法的要領(lǐng)，并鼓勵學(xué)生：“不怕不會，就怕不敢！”

將現(xiàn)場氣氛推向高潮的，是“真刀真槍”的實(shí)操環(huán)節(jié)。“手臂要直，用身體的力量，不要光靠胳膊！”120急救中心主治醫(yī)師陳芳潔半蹲著，一手輕扶學(xué)生肩膀，一手指點(diǎn)其手部位置。在她身旁，一名男生正對模擬人進(jìn)行胸外按壓，額角滲出細(xì)密汗珠。腎病內(nèi)科護(hù)士長余玉蘭則與陳芳潔配合，現(xiàn)場模擬突發(fā)急救場景，將規(guī)范的心肺復(fù)蘇、AED操作和海姆立克急救法，拆解成清晰易懂的步驟。

“來，你們來試一下！”一聲邀請，點(diǎn)燃了全場熱情。學(xué)生們爭先恐后上臺，在專家“手把手”的指導(dǎo)下，親自操作模擬人。按壓深度不夠？姿勢發(fā)力不對？專家當(dāng)場糾正。一名體育專業(yè)學(xué)生經(jīng)指導(dǎo)后，第二次按壓便完美達(dá)標(biāo)，贏得滿堂掌聲。講臺變成了生動的實(shí)踐課堂，緊張有序的演練中，救命的技能從知識層面“落地”為可操作的行動。

“比刷短視頻有意思多了！”“這種沉浸式學(xué)習(xí)，比單純聽課更有收獲！”“希望今后能有更多這樣的實(shí)操培訓(xùn)走進(jìn)校園！”活動結(jié)束后，意猶未盡的學(xué)生們紛紛表達(dá)感受，并繼續(xù)圍住專家請教細(xì)節(jié)。

“‘管愛成長’中的‘管’是管護(hù)，‘愛’是敢于出手相助的能力。”宋彩霞主任在活動結(jié)束后表示，這不僅是活動的主題，更是醫(yī)院健康科普工作的初心。長期以來，江夏區(qū)第一人民醫(yī)院（協(xié)和江南醫(yī)院）持續(xù)深入校園、社區(qū)，開展了多場形式多樣的健康科普與急救培訓(xùn)。未來，醫(yī)院將繼續(xù)拓展科普覆蓋面，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，助力提升全民健康素養(yǎng)，讓“敢救、會救、能救”成為更多人的本能，為守護(hù)群眾生命健康貢獻(xiàn)堅實(shí)力量。

（來源：極目新聞）