極目新聞通訊員 陳林 田星 胡瑩
下課鈴響過許久,武漢科技大學(xué)沁湖禮堂內(nèi),人群卻遲遲未散。學(xué)生們里三層外三層地圍著幾位“白大褂”,爭相提問,反復(fù)比劃著手勢,仿佛要將每一個急救動作刻進(jìn)肌肉記憶。這熱烈的一幕,發(fā)生在一堂“人人可上手、人人需掌握”的特殊健康講座上。
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4月2日下午,由江夏區(qū)第一人民醫(yī)院(協(xié)和江南醫(yī)院)與武漢科技大學(xué)聯(lián)合主辦的“安全健康,管愛成長——春季常見傳染病預(yù)防及急救實(shí)操”主題健康教育講座,將實(shí)用的生命教育課搬進(jìn)了大學(xué)殿堂。來自該院腎病內(nèi)科、感染性疾病科、120急救中心的專家們,用最“接地氣”的語言和最“沉浸式”的演練,為學(xué)子們帶來了一場知識與技能并重的健康風(fēng)暴。
“昨晚十二點(diǎn)以后睡覺的同學(xué),請舉手。”感染性疾病科副主任黃冠的開場白,沒有艱深理論,直指大學(xué)生作息“痛點(diǎn)”。臺下,在零星的笑聲與更多的沉默中,近一半的手臂緩緩舉起。從睡眠、外賣到久坐,黃冠用學(xué)生們最熟悉的日常場景,拆解了春季傳染病的傳播鏈,晦澀的醫(yī)學(xué)知識化為一個個貼切的類比,臺下響起了窸窸窣窣記筆記的聲音。
緊接著,腎病內(nèi)科主任宋彩霞播放的一段真實(shí)校園急救錄音,讓全場瞬間安靜。錄音中,因周圍同學(xué)不會急救而錯失搶救良機(jī)的遺憾,重重叩擊著每個人的心。“人人學(xué)急救,急救為人人。”宋彩霞的呼吁鏗鏘有力。她系統(tǒng)講解心肺復(fù)蘇(CPR)、自動體外除顫器(AED)使用及海姆立克急救法的要領(lǐng),并鼓勵學(xué)生:“不怕不會,就怕不敢!”
將現(xiàn)場氣氛推向高潮的,是“真刀真槍”的實(shí)操環(huán)節(jié)。“手臂要直,用身體的力量,不要光靠胳膊!”120急救中心主治醫(yī)師陳芳潔半蹲著,一手輕扶學(xué)生肩膀,一手指點(diǎn)其手部位置。在她身旁,一名男生正對模擬人進(jìn)行胸外按壓,額角滲出細(xì)密汗珠。腎病內(nèi)科護(hù)士長余玉蘭則與陳芳潔配合,現(xiàn)場模擬突發(fā)急救場景,將規(guī)范的心肺復(fù)蘇、AED操作和海姆立克急救法,拆解成清晰易懂的步驟。
“來,你們來試一下!”一聲邀請,點(diǎn)燃了全場熱情。學(xué)生們爭先恐后上臺,在專家“手把手”的指導(dǎo)下,親自操作模擬人。按壓深度不夠?姿勢發(fā)力不對?專家當(dāng)場糾正。一名體育專業(yè)學(xué)生經(jīng)指導(dǎo)后,第二次按壓便完美達(dá)標(biāo),贏得滿堂掌聲。講臺變成了生動的實(shí)踐課堂,緊張有序的演練中,救命的技能從知識層面“落地”為可操作的行動。
“比刷短視頻有意思多了!”“這種沉浸式學(xué)習(xí),比單純聽課更有收獲!”“希望今后能有更多這樣的實(shí)操培訓(xùn)走進(jìn)校園!”活動結(jié)束后,意猶未盡的學(xué)生們紛紛表達(dá)感受,并繼續(xù)圍住專家請教細(xì)節(jié)。
“‘管愛成長’中的‘管’是管護(hù),‘愛’是敢于出手相助的能力。”宋彩霞主任在活動結(jié)束后表示,這不僅是活動的主題,更是醫(yī)院健康科普工作的初心。長期以來,江夏區(qū)第一人民醫(yī)院(協(xié)和江南醫(yī)院)持續(xù)深入校園、社區(qū),開展了多場形式多樣的健康科普與急救培訓(xùn)。未來,醫(yī)院將繼續(xù)拓展科普覆蓋面,創(chuàng)新培訓(xùn)形式,助力提升全民健康素養(yǎng),讓“敢救、會救、能救”成為更多人的本能,為守護(hù)群眾生命健康貢獻(xiàn)堅實(shí)力量。
(來源:極目新聞)
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