天府一小以學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，構(gòu)建家校共育新生態(tài)

近日，四川天府新區(qū)第一小學(xué)家長(zhǎng)發(fā)展學(xué)校“開學(xué)第一課——共話英語(yǔ)家校專題分享會(huì)”圓滿舉行。本次活動(dòng)以英語(yǔ)學(xué)科為紐帶，致力于精準(zhǔn)落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，深化家校協(xié)同育人機(jī)制，聚焦英語(yǔ)教育陪伴難落地、指導(dǎo)易焦慮等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，以科學(xué)育人為內(nèi)核，把專業(yè)理論轉(zhuǎn)化為可操作、可堅(jiān)持、可落地的家庭陪伴方法，旨在讓家長(zhǎng)更懂教育、更會(huì)陪伴、更有信心。

明政策·定邊界

厘清家校職責(zé)，達(dá)成育人共識(shí)

天府一小黨支部副書記、家長(zhǎng)發(fā)展學(xué)校負(fù)責(zé)人凌靜老師立足政策高度與學(xué)科規(guī)律，為家長(zhǎng)帶來(lái)清晰、權(quán)威、科學(xué)的理念指引。她圍繞“雙減”政策、核心素養(yǎng)內(nèi)涵、英語(yǔ)學(xué)科定位與中高考改革趨勢(shì)進(jìn)行深度解讀，并一針見血地指出：減負(fù)不是弱化基礎(chǔ)，而是摒棄機(jī)械重復(fù)、走向科學(xué)高效。

凌靜結(jié)合《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，進(jìn)一步清晰界定家校責(zé)任邊界：學(xué)校主導(dǎo)“專業(yè)教學(xué)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、科學(xué)評(píng)價(jià)”，家長(zhǎng)聚焦“時(shí)間保障、氛圍營(yíng)造、正向激勵(lì)”，秉持家庭支持的科學(xué)原則，做到不越位、不缺位、重激勵(lì)、重堅(jiān)持，才能從根源上緩解家庭輔導(dǎo)焦慮。

講規(guī)律·明路徑

科學(xué)習(xí)得，循序漸進(jìn)

英語(yǔ)學(xué)科召集人李巧燕老師以《從“啟蒙”到“進(jìn)階”——小學(xué)英語(yǔ)學(xué)段目標(biāo)內(nèi)容與教學(xué)實(shí)施路徑解析》為題，系統(tǒng)解讀小學(xué)六年英語(yǔ)學(xué)習(xí)的梯度設(shè)計(jì)，讓家長(zhǎng)清晰看見“學(xué)什么、怎么教、學(xué)到哪”。

預(yù)備級(jí)（1—2年級(jí)）：以感知與模仿為主，重聽說(shuō)、輕書寫，聚焦字母發(fā)音、聽力詞匯、朗讀習(xí)慣，核心是激發(fā)興趣、保護(hù)語(yǔ)感。一級(jí)（3—4年級(jí)）：進(jìn)入習(xí)得與積累階段，詞匯量提升至300—400詞，要求音意形統(tǒng)一，開始規(guī)范書寫與基礎(chǔ)語(yǔ)法，核心是固化習(xí)慣、夯實(shí)基礎(chǔ)。二級(jí)（5—6年級(jí)）：邁向運(yùn)用與實(shí)踐，詞匯量達(dá)600—800詞，覆蓋四大時(shí)態(tài)，強(qiáng)化閱讀與寫作，核心是綜合運(yùn)用、銜接初中。李巧燕指出，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一場(chǎng)馬拉松，學(xué)校科學(xué)地“教”，家庭溫暖地“育”，步調(diào)一致才能陪孩子穩(wěn)步前行。

分學(xué)段·傳方法

真實(shí)案例賦能，科學(xué)陪伴落地

天府一小英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)集體亮相，低段、中段、高段教師依次分享，結(jié)合真實(shí)教學(xué)案例，把不同學(xué)段的成長(zhǎng)規(guī)律、陪伴重點(diǎn)、引導(dǎo)策略向家長(zhǎng)講深講透。

低段教師聚焦“興趣是第一生命力”，結(jié)合克拉申“情感過(guò)濾假說(shuō)”與兒童大腦發(fā)展規(guī)律告訴家長(zhǎng)們：低段孩子的記憶是情感依賴型，要堅(jiān)持愉悅體驗(yàn)優(yōu)先，避免機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練。中段教師直面家長(zhǎng)最關(guān)心的“三四年級(jí)爬坡難題”，引導(dǎo)學(xué)習(xí)從“玩英語(yǔ)”轉(zhuǎn)向“學(xué)英語(yǔ)”，從聽說(shuō)為主走向讀寫并重、刻意練習(xí)、精準(zhǔn)規(guī)范。高段教師以“123動(dòng)起來(lái)”為主題，結(jié)合真實(shí)教學(xué)案例破解五六年級(jí)學(xué)習(xí)困境：基礎(chǔ)斷層、興趣下降、畏難不敢開口、方法低效。

亮規(guī)范·增互信

透明教學(xué)，同向同行

家校互信，始于透明，久于同行。本次分享會(huì)向家長(zhǎng)們?nèi)婀_了學(xué)校英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、基礎(chǔ)訓(xùn)練、評(píng)價(jià)方式等核心規(guī)范，從每日聽讀到詞匯鞏固，從科學(xué)間隔復(fù)習(xí)到數(shù)字化工具賦能，每一項(xiàng)實(shí)施都有理有據(jù)、科學(xué)可落地，讓家長(zhǎng)更安心、更理解、更支持。

“老師用真實(shí)案例告訴我們，低段英語(yǔ)最重要的是興趣和習(xí)慣，而不是壓力和負(fù)擔(dān)。”二年級(jí)家長(zhǎng)表示，最大的感受就是焦慮少了、方向明了、心里踏實(shí)了，也知道了該如何科學(xué)、輕松地陪伴孩子。“這次分享讓我清楚地看到孩子在校的學(xué)習(xí)是系統(tǒng)、科學(xué)、有梯度的。我也學(xué)會(huì)了具體可操作的陪伴方法，多傾聽、多肯定、抓好每日習(xí)慣，比緊盯糾錯(cuò)更有效。”四年級(jí)家長(zhǎng)說(shuō)道。“作為高段學(xué)生家長(zhǎng)，我更認(rèn)同長(zhǎng)期堅(jiān)持的聽讀習(xí)慣、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒、積極的家庭氛圍，才是孩子英語(yǔ)能力穩(wěn)步提升的關(guān)鍵。”五年級(jí)家長(zhǎng)分享道，未來(lái)會(huì)繼續(xù)與學(xué)校同向同行，做孩子成長(zhǎng)路上最可靠的支持者。

“英語(yǔ)學(xué)習(xí)非一日之功，家庭教育貴有恒之法。本次‘共話英語(yǔ)’專題分享會(huì)，不僅是一次學(xué)科指導(dǎo)，更是一場(chǎng)理念更新、方法賦能、情感聯(lián)結(jié)的家校共育實(shí)踐。”凌靜表示，未來(lái)，家長(zhǎng)發(fā)展學(xué)校將持續(xù)精準(zhǔn)對(duì)接家長(zhǎng)需求，以學(xué)生綜合素養(yǎng)成長(zhǎng)為導(dǎo)向，推出更多實(shí)用、溫暖的專題分享活動(dòng)，與家庭攜手、與時(shí)代同向，讓每一位孩子在家校協(xié)同的沃土上，自信表達(dá)、快樂成長(zhǎng)、面向世界、走向未來(lái)。（圖/文 四川天府新區(qū)第一小學(xué)）