【預告】4月3日 | 南方教研大講堂第180場——系統開發資源教室課程 賦能學生融合發展

活動主題

系統開發資源教室課程

賦能學生融合發展

活動簡介

融合教育作為教育強國戰略的重要組成部分，其內涵發展水平直接關系到教育公平與質量的整體提升。資源教室是普通學校為特殊需要學生提供專業支持的重要場所，承擔著評估、教學、咨詢、康復訓練等多元功能。資源教室課程作為融合教育的核心載體，是融合教育實現質量提升的根基所在。資源教室課程的系統性、科學性與可操作性，已成為衡量一所學校乃至一個區域融合教育質量的關鍵指標。近年來，各地資源教室建設成效顯著，硬件配置日趨完善，服務覆蓋面不斷擴大。然而，當前資源教室課程建設仍面臨課程碎片化的突出問題，這一困境已成為制約融合教育質量整體提升的關鍵癥結。

基于此，本場活動聚焦“如何破解資源教室服務對象擴大和課程碎片化難題”，以廣東省基礎教育教研體系建設特殊教育學科教研項目（深圳）組織開展的資源教室課程資源建設為主線，系統展示從“零散課程”走向“體系建構”的實踐探索。通過主題報告、案例分享、教研沙龍、專家視點等形式，全方位呈現區域推進資源教室課程體系化建設的路徑與成效，為破解課程碎片化問題、深化融合教育內涵發展提供可借鑒的區域范本。

活動時間

2026年4月3日14:30—17:30

指導單位

廣東省教育廳

廣東省教育研究院

支持單位（項目）

深圳市教育科學研究院

廣東省基礎教育教研體系建設特殊教育學科教研項目（深圳）

深圳市王穎教育科研專家工作室

深圳市福田區特殊教育資源中心

活動平臺

教研網、粵TV、廣東教育Plus、廣東教育研究、廣東教育傳媒、廣州教育聯播、和教育、粵教翔云。

活動議程

活動主持：徐九平（深圳市南山區龍苑學校，廣東省第五屆中小學青年教師教學能力大賽特殊教育組總決賽冠軍）

專家簡介

王庭照，陜西師范大學特殊教育專業學科帶頭人、教育學部副部長，教授，博士生導師。曾任教育部高等學校特殊教育教師培養教學指導委員會委員、中國教育國際交流協會融合教育分會副理事長，現任中國統計教育學會特殊教育統計分會副會長、高等教育學會特殊教育研究分會理事、全國全日制教育碩士專業學位研究生教學技能大賽特殊教育領域大賽執委會副主任委員等。近年來，主持或主要參與國家社科基金重大項目、重點項目、一般項目7項，教育部人文社科基金一般項目、青年項目7項，其他省部級以上縱向課題10余項；發表SSCI收錄期刊學術論文30余篇，CSSCI收錄期刊學術論文60余篇；出版學術專著、譯著7部，主編或指導完成特殊教育教材20余部。

黃志紅，廣東省教育研究院基礎教育研究室研究員，博士；教育部“國培計劃”專家，教育部學科教學指導委員會委員，廣東省特殊教育專家指導委員會副主任委員，華南師范大學教育博士兼職導師；廣東省教育廳世界銀行教育貸款項目專家，廣東省新一輪百千萬人才培養工程教育家培養對象。其研究領域為基礎教育課程與教學研究、課程整合、stem教育、項目式學習。出版和主編《課程整合的歷史與個案研究》《綜合實踐活動教學新策略》《用特色彰顯每一所學校》《用課程夯實每一所特色學校》等多部學術專著，主編中小學教材、教師用書27冊。

何非，廣東省教育研究院特殊教育教研員，特殊教育高級教師。廣東省特殊教育專家指導委員會委員、廣東省特殊教育發展聯盟副理事長、廣東教育學會特殊教育專業委員會常務理事、廣東高等教育學會特殊教育專業委員會副秘書長、廣東省名教師工作室指導專家。廣州市優秀教師，廣州市中小學“百千萬人才培養工程”第三批教育專家培養對象，廣東省中小學“百千萬人才培養工程”特殊教育名教師培養對象。參與《廣東省“十四五”特殊教育發展提升行動計劃（2021—2025年）》《廣東省特殊教育示范學校建設指南（試行）》《廣東省中小學勞動教育指導手冊》《廣東省中小學勞動教育清單》等政策文本研制，主持或參與《廣東省特殊教育辦學質量評價研究》《廣東省特殊教育地方課程體系建設研究》《義務教育階段融合教育質量測評指標體系的構建與實施》《高質量教師隊伍建設指標體系研究》《特殊教育學校評價體系研究》等課題研究，作為核心作者參與聾校義務教育教材《數學》和教師指導用書編寫。

王穎，深圳市教育科學研究院特殊教育教研員，教育博士。廣東省特殊教育專家指導委員會委員、廣東省基礎教育教研體系建設特殊教育學科教研項目（深圳）主持人，廣東省中小學“百千萬人才培養工程”特殊教育名教師培養對象導師，深圳市教育科研專家工作室主持人，深圳市未成年人保護專家委員會專家。近幾年先后主持或參與省教育科學規劃課題、重大課題《“十四五”期間融合教育深圳模式的先行實踐與理論創新》《特殊需要學生生涯教育體系構建與實踐研究》、主持廣東省基礎教育深化改革行動項目《感知覺與動作訓練課程》《資源教室精細化管理與運作》《資源教室課程設計》等，參編高校教材《特殊教育學》《教育行為矯正》，相關研究成果發表于《中國特殊教育》等多個學術期刊，研究建議被政府采納。

黨凱琳，廣州市教育研究院特殊教育研究組組長，特殊教育教研員。陜西師范大學特殊教育學碩士，教育博士研究生。主要社會兼職有：廣東省殘疾人康復協會智力殘疾康復專業委員會委員，廣州市南沙區、花都區特殊教育專家指導委員會委員等。參編《品質特教：特殊兒童溝通活動設計指南》《學前特殊兒童教育》等著作，發表專業論文多篇，先后主持、參與廣州市教育科學規劃課題、廣東省特殊教育事業發展政策研究課題、中國教育學會課題等，參與《廣州市教育事業發展“十四五”規劃（2021-2025）》等政策文件研擬。研究方向為特殊教育教師專業發展、融合教育理論與實踐等。

張彥，佛山市教育局教學研究室特殊教育教研員，佛山市督學，佛山市殘疾人康復專家組成員，廣東省殘疾人康復協會教育康復專業委員會委員。參編《孤獨癥兒童小學融合教育》《融合教育導論》等著作，發表專業論文數篇，參與國、省級課題多項，參與執筆的課程教學成果獲省、市級獎勵多項。參與《佛山市第三期特殊教育發展提升行動計劃（2023—2025年）》等政策文件研制。

劉秀珍，深圳市光明區教育科學研究院特殊教育教研員，重慶師范大學特殊教育學碩士。深圳市光明區育明學校黨支部專職副書記。廣東省基礎教育教研體系建設特殊教育學科教研項目（深圳）項目組成員、深圳市名師工作室成員，深圳市特殊教育教研中心組成員。曾獲廣東省特殊教育先進個人、寶安區優秀教師、光明區薪火PICK UP特殊教育名師等榮譽稱號。參編《融合教育與教學》《微光前行——融合教育的探路者》等著作，發表專業論文多篇，先后主持、參與深圳市教育科學規劃課題7項。

拓小娟，深圳市寶安區教育科學研究院特殊教育教研員，西南大學特殊教育學碩士，南粵優秀教師，廣東省基礎教育教研體系建設特殊教育學科教研項目（深圳）項目組成員、華南師范大學本科師范生兼職導師、深圳市教育科研專家工作室成員、深圳市特殊教育教研中心組成員，參編《自閉癥譜系障礙兒童發展與教育研究》《特殊教育學校學科教學》等特殊教育專業書籍4部，主持參與國家省市課題10余項，公開發表論文10余篇。

徐九平，深圳市南山區龍苑科研處主任，華中師范大學特殊教育學碩士；廣東省基礎教育教研體系建設特殊教育學科教研項目（深圳）項目組成員、深圳市教育科研專家工作室成員、深圳市特殊教育教研中心組成員。廣東省第五屆中小學青年教師教學能力大賽特殊教育組總決賽冠軍，深圳市南山區“優秀教師”、深圳市南山區“在線教學”優秀教師。參與廣東省特殊教育精品課程建設項目、廣東省特殊教育內涵建設示范項目課題研究工作，教學課例《我生活的地方》入選首屆全國特殊教育教師教學基本功展示案例。

劉斌，深圳市龍華區潤澤學校科研處負責人，北京師范大學特殊教育專業，龍華區特殊教育兼職教研員，廣東省基礎教育教研體系建設特殊教育學科教研項目（深圳）項目組成員，深圳市名師工作室成員、深圳市特殊教育中心教研組成員，龍華區基礎教育系統骨干教師，龍華區基礎教育系統十佳“融美教師”，近幾年主持、參與省市區級研究項目10余項，發表專業論文近10篇，參與撰寫《特殊兒童隨班就讀教學設計》等書籍2部，持有國家心理咨詢師證書，具備韋氏智力測驗Ⅳ、適應性行為Ⅱ、C-PEP-3主試資質。

劉藝輝，深圳市寶安區星光學校教師，中年部部長，廣州體育學院特殊教育專業，廣東省基礎教育教研體系建設特殊教育學科教研項目（深圳）項目組成員，寶安區殘疾人教育專家委員會委員，寶安區首批資源教師。廣東省第四批隨班就讀示范學校項目負責人，開創“融合大課間”“花樣跳繩融合社團”體育訓練模式。主持廣東省基礎教育課程教學改革深化行動項目（特殊教育）融合教育學校課程、資源教室課程項目立項；融合課例被選為廣東省融合教育優質資源，深圳市融合教育優質融合課例、被評為寶安區教壇新秀，參與省、市、區級課題多項。

陳思婷，深圳市南山區龍苑學校教師，深圳市南山區南山外國語學校（集團）華僑城中學資源教師，北京師范大學特殊教育學碩士，獲2023-2024年度龍苑學校優秀教師、2024年南山區特殊教育青年教師教學基本功比賽二等獎，參與國家級課題《融合教育質量提升背景下普通教師與特殊教育教師合作教學研究》，作為核心成員參與廣東省特殊教育精品課程建設項目2項，廣東省殘疾兒童少年隨班就讀示范區課題及多項市、區級課題工作。

任嘉慧，深圳市福田區竹香學校教師，深圳市福田區福苑小學資源教師，淮北師范大學特殊教育學碩士。廣東省融合教育優質資源征集案例課例二等獎。獲福田區“我和融合教育”資源征集活動一等獎，指導特需學生參加區中小學生“融美”美育作品征集活動，獲二等獎、三等獎；教育案例在福田區深化融合教育實踐能力專項研修活動中獲評“優秀案例”；發表《融合教育下隱性障礙學生的困窘與解窘》等數篇論文，曾參與多項省、市、區級課題研究。

教研網

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移動和教育

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來源：廣東教育研究

編輯：廣東君