北京
三月的東寧，春寒料峭，這座邊境小鎮的風里還帶著絲絲涼意。走進東寧市老黑山中學的教學樓，拐角的一間教室里，不時傳出略顯生澀卻充滿熱情的俄語發音。推開教室門，十幾名學生正跟著講臺上的老師，一字一句地練習俄語字母發音。這是該校今年新成立的俄語社團的一堂日常課。
老黑山中學是一所扎根鄉鎮的初級中學，過去，這里的孩子們接觸小語種學習、參與國際文化交流的機會并不多。地處中俄邊境附近的東寧市，擁有對俄交流的天然區位優勢，但鄉鎮學校的小語種教學長期處于空白。
改變始于今年年初。學校依托區位優勢，精心籌備開設了特色俄語社團，由黑河學院俄語專業畢業的專職教師擔任指導。“我自己就是從鄉鎮走出來的，知道孩子們對外面世界的渴望。”教師宋琦告訴記者，她將專業俄語知識轉化為貼近學生生活的趣味表達，摒棄傳統枯燥的灌輸式教學，課堂氣氛輕松活躍，零基礎的學生也能很快融入。
課堂氣氛輕松活躍，零基礎的學生也能很快融入。東寧市老黑山中學 供圖
社團課程設置遵循趣味性、基礎性、實用性的原則。從俄語字母發音、基礎詞匯、日常簡單對話入手，循序漸進；同時融入俄羅斯民俗文化、經典文學、藝術音樂、節日習俗等內容。
“以前覺得俄語離我很遠，現在發現它很有意思，我還學會了用俄語問好。”一位學生笑著說，有時他們還動手制作俄羅斯傳統手工藝品。
除了語言學習，社團還定期開展中俄友好交往主題交流活動。學生們在掌握語言知識的同時，深入了解俄羅斯風土人情，既厚植了家國情懷，也培育了國際視野。
特色俄語社團的開設，打破了鄉村教育的地域局限，為鄉鎮中學生提供了全新的學習體驗與成長平臺。“俄語社團正是學校在特色辦學道路上的積極探索，也是扎根基層助力中俄人文交流、推動鄉村教育多元化發展的具體實踐。”學校相關負責人如是說。(完)
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