北京
為深化課堂教學研究，提升教師專業素養，搭建跨校、跨學科交流學習平臺，近日，成都東部新區石盤小學校與成都市雙流區棠湖小學南區聯合開展多學科教研活動。兩校數學、英語、科學學科教師共同參與，以研促教、以教提質，助力教師專業成長與教學質量穩步提升。
教研活動中，石盤小學羅楠老師率先呈現四年級《四邊形分類》一課，通過設計分層任務、提出開放性問題，充分激發小組合作探究熱情，讓學生在思辨中明晰圖形本質屬性，在互動交流中構建完整的知識體系，有效落實數學核心素養，充分展現出扎實的教學功底與靈動的課堂駕馭能力。課后，兩校數學教師圍繞課堂展開深度研討，在肯定“以生為本、探究為主”教學亮點的同時，針對教學細節、環節優化提出建設性意見。大家一致認為，跨區域教研有效拓寬了教學視野，為優化課堂教學、提升教研質效注入了新活力。
棠湖小學南區鄒可老師帶來四年級《點亮小燈泡》示范課，以優質探究課堂為兩校科學教學提供示范引領。鄒可老師以手電筒為趣味切入點自然導入新課，充分激發學生的探究興趣。整堂課以學生為主體、以探究為核心，環節層層遞進、邏輯清晰，有效培養了學生的科學探究能力與創新思維，為科學教師優化課堂教學提供了優秀范例。
石盤小學陳婷婷老師執教英語《Let’s learn》一課。本節課聚焦時間表達句型“What time is it?”“It’s time for……”及課程、三餐類詞匯，通過情境圖示、“Listen and do”聽做結合的方式開展教學，貼合學生認知特點，有效激發學生學習興趣。教研交流中，兩校英語教師共同明確后續教學的優化方向：強化句型用法對比練習，引導學生結合作息表開展口語表達，推動語言知識與生活場景深度融合，切實提升學生語言運用能力。
此次多學科聯合教研，進一步深化了區域教育聯動，推動兩校學科教研走深走實。學校相關負責人表示，未來，石盤小學將持續搭建優質教研平臺，常態化開展跨校、跨學科教研交流活動，堅持以研促教、以教提質，不斷推動學校教育教學質量再上新臺階。（圖/文 成都東部新區石盤小學校）
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