五個(gè)維度！區(qū)老師是這么選擇學(xué)校的

現(xiàn)在公眾號(hào)推送機(jī)制有點(diǎn)凌亂，常關(guān)注區(qū)老師的家長(zhǎng)，建議給我加個(gè)星標(biāo)，這樣不容易錯(cuò)過(guò)消息。

作為升學(xué)博主，最常被問(wèn)及的除了政策規(guī)則，就是某某學(xué)校如何，尤其是臨近志愿填報(bào)的階段。

但熟悉我的家長(zhǎng)知道，我其實(shí)很少直接讓大家去選擇某所學(xué)校，在介紹中盡量客觀地展現(xiàn)這所學(xué)校在我心中認(rèn)為不錯(cuò)的一面，然后讓大家結(jié)合自己的情況和需求去對(duì)比考慮。

我知道，你們信任我，想問(wèn)我有什么推薦。然而，我不知道你家住哪兒，不知道你的喜好，不知道你的雷區(qū)，不知道你家庭條件，不知道你對(duì)未來(lái)的期望和規(guī)劃，不知道你孩子成績(jī)、性格，甚至不知道你孩子是男是女……就這樣，請(qǐng)問(wèn)我怎么推薦？

所以，我自己教的學(xué)生我知根知底，初三找我付費(fèi)做志愿的家庭我也不斷了解了他們的需求，我能夠給出和合適的建議并且在后續(xù)不斷修正。但平日其他線上線下的問(wèn)我的家長(zhǎng)，如果是基本規(guī)則那很好回答，但我是很難很精確告訴你填報(bào)建議的，給了也是不負(fù)責(zé)任。

真的，每個(gè)人有每個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)。擇校事關(guān)重大，你們最不應(yīng)該的就是聽(tīng)某個(gè)博主講，然后看都不看，比都不比直接作出選擇。我建議大家花時(shí)間去看一看我的文章、視頻和直播，覺(jué)得基本面合適自己，或者被某個(gè)點(diǎn)打動(dòng)了，就主動(dòng)去和學(xué)校接觸看看能否納入自己的選擇。

今天簡(jiǎn)要分享一下就我個(gè)人而言更欣賞哪些學(xué)校，我代入學(xué)生、家長(zhǎng)和自己本身作為一個(gè)老師的視角，會(huì)更看重學(xué)校的哪些方面，下面排名不分先后，想到哪說(shuō)哪，供大家參考。

特別說(shuō)明，僅代表區(qū)老師自己一個(gè)人的觀點(diǎn)。

1、顏值

雖說(shuō)排名不分先后，想到哪說(shuō)哪，但那不好意思，我第一個(gè)想到的真的是顏值……顏控不可恥，當(dāng)省實(shí)白云、華附知識(shí)城、廣州實(shí)驗(yàn)中學(xué)、新僑、愛(ài)莎這樣的學(xué)校以這種顏值出現(xiàn)的時(shí)候，想到要在這里學(xué)習(xí)生活三年，你很難不動(dòng)心，尤其是和一些傳統(tǒng)老校相比。

另外，像玉巖、四中等等這些有翻新動(dòng)作的學(xué)校，無(wú)一例外在當(dāng)年招生中表現(xiàn)突出，你就知道顏值即正義是有道理的。

2、有趣的靈魂

大家知道我是玉巖鐵粉，我也毫不吝嗇，我這幾年都寫(xiě)過(guò)好幾篇玉巖的文章了，除了硬件之外，有趣的的靈魂我想是一個(gè)重要方面。

我寫(xiě)過(guò)的包括：以無(wú)人機(jī)和M4攝影協(xié)會(huì)為代表的學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生親自設(shè)計(jì)的一系列文創(chuàng)產(chǎn)品，班主任帶頭的零食大作戰(zhàn)，整個(gè)飯?zhí)梅孪盗谢顒?dòng)，敢為人先的春秋假……

這些你都能在玉巖官方公眾號(hào)找到。所以這個(gè)其實(shí)不神秘，學(xué)校做這些事情，并且放出來(lái)給大家看，有我就喜歡，就這么簡(jiǎn)單。

我是學(xué)生，很難不愛(ài)。

有趣的靈魂背后，是學(xué)校以學(xué)生為本，真正做到將學(xué)生的身心發(fā)展放在第一位。眾所周知，體制人，不做就不會(huì)錯(cuò)，撥款給學(xué)生“不務(wù)正業(yè)”，老師帶頭和緊張的高三學(xué)生搶零食，力排眾議協(xié)調(diào)全年級(jí)拉資源壓價(jià)搞一周的春秋假，數(shù)以?xún)|計(jì)的經(jīng)費(fèi)投入在宿舍和飯?zhí)梅虏⑶疑疃葏⒖紝W(xué)生的意見(jiàn)，這個(gè)真的非常難得。

一所學(xué)校好不好，要看它怎么做，而不是看它怎么說(shuō)。

3、坊間口碑

我說(shuō)我好是沒(méi)用的，得大家說(shuō)我好才有用。

同樣地，學(xué)校如果一直說(shuō)自己有多好，但坊間到處都是差評(píng)，甚至是貼臉開(kāi)大，有理有據(jù)的差評(píng)，你是真繃不住的。

有時(shí)候，我們?yōu)槭裁聪矚g吃瓜，除了八卦之外，還因?yàn)橥ㄟ^(guò)這些瓜我們才能知道真實(shí)的學(xué)校，而不是“整容”后的學(xué)校。

坊間口碑最主要來(lái)源當(dāng)然是在讀或者曾經(jīng)就讀學(xué)生和家長(zhǎng)。怎么獲取這些資訊？我主要的三個(gè)來(lái)源是：家長(zhǎng)爆料（包括私聊和社群分享）、同行爆料（來(lái)自同行的家長(zhǎng)和其社群）、小紅書(shū)。

（來(lái)，各位對(duì)自己的學(xué)校有什么正面或者負(fù)面評(píng)價(jià)，想為母校打一波廣告或者勸退，歡迎后臺(tái)私信或者私微區(qū)老師）

當(dāng)然，這里需要特別說(shuō)明的是，負(fù)面評(píng)價(jià)很正常，不是說(shuō)人說(shuō)什么我就信什么，要有自己的判斷力，并且看看自己是否在意這個(gè)。

比如有人說(shuō)學(xué)校嚴(yán)格作業(yè)多，學(xué)校周末單休，飯菜不好吃，老師不負(fù)責(zé)，有同學(xué)抑郁甚至“空中飛人”。

有些我認(rèn)為是正常的比如作業(yè)多，多到什么地步？說(shuō)出這個(gè)的人有對(duì)比過(guò)其他學(xué)校嗎？高中作業(yè)多少才算正常？

甚至說(shuō)有學(xué)生出現(xiàn)極端情況，其實(shí)有這樣情況的學(xué)校是不少的，上至“前八”，下至民辦，只是封鎖了多少，你又知道多少，而且這件事情很多時(shí)候我們是無(wú)法知道全貌的，究竟是學(xué)校原因還是家庭原因？我們不能因?yàn)閱我皇录妥寣W(xué)校背鍋。

再比如飯菜不好吃，如果是個(gè)別反饋那甚至可以忽略，如果大量集中反映我才會(huì)信。

這個(gè)，很能參考，也很主觀。

接下來(lái)，我區(qū)老師的文章都會(huì)分享一些我們比較認(rèn)可的學(xué)校，歡迎關(guān)注！

4、誠(chéng)實(shí)度

我們做這行的，有些學(xué)校你提供的數(shù)據(jù)“含水量”有多少我們大概能通過(guò)各渠道的交叉比對(duì)知道一些。雖然我理解因?yàn)橐驗(yàn)椤埃ㄕ猩I(yè)務(wù)需要”得摻點(diǎn)水，但含水量過(guò)于離譜的學(xué)校，在我這里是扣分的。

當(dāng)然，都是行內(nèi)人，我們只能看破不說(shuō)破。

相反，含水量低，坦誠(chéng)（至少對(duì)我）的學(xué)校，我自己會(huì)加分。一般來(lái)說(shuō)當(dāng)大家看到喜報(bào)的時(shí)候，如果數(shù)據(jù)相當(dāng)詳盡，尤其是有參考人數(shù)的，可以加分！

5、教學(xué)管理

學(xué)校的本質(zhì)還是教學(xué)，學(xué)校宣講或者介紹的時(shí)候，如果只畫(huà)餅，不說(shuō)實(shí)際的話(huà)，在我看來(lái)是沒(méi)有意義的。

學(xué)校有沒(méi)有講具體教研教學(xué)，培優(yōu)輔差等等安排，以及對(duì)特殊學(xué)生的針對(duì)性做法（除了培優(yōu)外，還有對(duì)臨界生、學(xué)困生，甚至是有一些心理或者家庭問(wèn)題的學(xué)生的照顧等），這些描述的越細(xì)致，在我這里的好評(píng)度越高。

當(dāng)然，如果學(xué)校這么說(shuō)了，但是在我這里有不止個(gè)別在讀學(xué)生和家長(zhǎng)反映完全不是這回事，那就直接扣大分——這相當(dāng)于我關(guān)注的“口碑+誠(chéng)實(shí)度+教學(xué)”全線撲街。

所以，我是希望聽(tīng)到學(xué)校介紹教研內(nèi)容，培優(yōu)補(bǔ)差模式，對(duì)臨界生、學(xué)困生的具體幫助方式，課堂以外老師都會(huì)做些什么等等。

基本上這些就是我關(guān)注的點(diǎn)，上述方面做得越好，我好感度越高，就越喜歡。大家也可以就這自己關(guān)注的地方，從各個(gè)渠道是篩選和了解學(xué)校。

最后，關(guān)于擇校，我一向的建議是用排除法，做減法。不能接受的方面就排除，其他的就納入觀察，然后關(guān)注學(xué)校官方信息，有機(jī)會(huì)去開(kāi)放日聽(tīng)宣講然后抓幾個(gè)學(xué)生問(wèn)問(wèn)你關(guān)心的事情，沒(méi)事搜搜小紅書(shū)關(guān)于學(xué)校的評(píng)論。最后就是在自己的學(xué)校池子里面依據(jù)成績(jī)和志愿框架排出順序。

周四直播，我們繼續(xù)聊名額分配，并且舉不同例子說(shuō)明不同分?jǐn)?shù)段，各批次志愿如何合理搭配！