深耕教研破困局 篤行實干提質(zhì)效——遂寧一中教學科研工作會召開

千年書院韻，百年教育情。2026年3月25日，遂寧一中2026年春季學期教學科研工作會在書臺校區(qū)舉行。學校黨委書記王代彬、校長鄧再兵、副校長蔣國紅等領(lǐng)導與各學科教研組長齊聚一堂，共話教研發(fā)展，共商提質(zhì)良策，為新學期教學科研工作錨定方向、凝聚力量。本次會議由副校長蔣國紅主持。

經(jīng)驗共研 互鑒賦能促成長

01、初中語文：守正創(chuàng)新 深耕素養(yǎng)育桃李

初中語文教研組長鄭夢瑩分享教研組實踐成果，落實集體備課“四定”制度，以“青藍工程”助力青年教師成長；打造初一夯基礎、初二強能力、初三攻備考的梯度化課后服務課程；創(chuàng)新課堂教學模式，融合情境化、任務驅(qū)動式教學與跨學科實踐，上學期教師市級賽課、學生學科賽事均斬獲優(yōu)異成績。

02、高中數(shù)學：數(shù)據(jù)賦能 課堂改革啟新篇

高中數(shù)學教研組長曾國強以數(shù)據(jù)復盤教研成效，上學期開展新高考培訓、磨課研討等多項教研活動，高三備課組精準備考，實現(xiàn)學科成績?nèi)信琶B續(xù)進位；構(gòu)建“一核一線三步三階”高效課堂模式，打造標準化課堂體系；提出“師生共進、教師發(fā)展”兩大閉環(huán)理念，為學科教研高質(zhì)量發(fā)展明確方向。

謀篇布局 精準部署明方向

01、師培復盤 靶向提升強素養(yǎng)

教師發(fā)展中心副主任楊麗全面總結(jié)2025年教師培訓工作，梳理成效與經(jīng)驗、分析短板不足，明確新一年師培工作的目標、路徑和舉措，為師資隊伍專業(yè)成長筑牢根基。

02、教研總結(jié) 蓄力前行啟新程

教科室副主任岳菲系統(tǒng)復盤了2025年秋季學期教研與教學督導工作。她指出，上學期教學督導活動整體推進順利，各學科組參與度與實效性明顯提升，課后評議持續(xù)強化，部分課堂教學亮點突出，但也存在少數(shù)學科組集體備課實效性不足、培養(yǎng)指導青年教師力度不夠等問題。隨后，她詳細介紹了即將舉行的“書臺春曉”教研節(jié)活動安排，要求各教研組聚焦真問題、精心籌備，讓教研節(jié)成為教研提升、課堂改革的優(yōu)質(zhì)平臺。

03、重點規(guī)劃 多維發(fā)力促發(fā)展

教科室主任張巍對2026年教研核心工作全面部署：抓實常規(guī)教研、教學督導與各級賽課；初中校本課程依托課后服務推進，高中校本課程試點藝體培訓并逐步拓展；科創(chuàng)教育聚焦機器人、無人機、編程三大方向；深化“青藍工程”，探索建立“名師工程”，助力骨干教師成長。

靶向破局 領(lǐng)航掌舵促突圍

01、蔣國紅副校長：五維破局 聚焦提質(zhì)解難題

蔣國紅副校長以“如何破解一中教學提質(zhì)之困？”為主題作專題發(fā)言。他深入分析學校教學核心問題，提出五大破局策略：

破“觀念”之困——從“教過了”轉(zhuǎn)向“學會了”；

破“課堂”之困——從“滿堂灌”轉(zhuǎn)向“盯著學”；

破“教研”之困——從“走過場”轉(zhuǎn)向“真解決”；

破“習慣”之困——從“只教書”轉(zhuǎn)向“先育人”；

破“執(zhí)行”之困——從“單打獨斗”轉(zhuǎn)向“團隊作戰(zhàn)”。

他要求教研組長“以‘盯’促落實、以‘磨’出精品、以‘細’見實效，真正實現(xiàn)教研工作從‘行政型’向‘業(yè)務型’的轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)一中教學提質(zhì)破局突圍”。

02、鄧再兵校長：深耕教研 融合創(chuàng)新提實效

鄧再兵校長直指學校教研目前存在的短板，強調(diào)“提升教育教學質(zhì)量，核心在課堂、關(guān)鍵在教研、成敗在組長”。他對教研組長提出明確要求：一要提高政治站位，強化責任擔當，當好學科“領(lǐng)頭雁”；二要堅持教研與教學深度融合，推動備課、聽課、磨課常態(tài)化、制度化，力戒形式主義，聚焦教學真問題，并善用AI人工智能賦能教學；三要加強團隊建設，營造團結(jié)協(xié)作氛圍，做好青年教師傳幫帶；四要強化執(zhí)行落地，不折不扣落實學校各項部署，主動破解教學難題，推動學校“三課”建設和教育質(zhì)量提質(zhì)上臺階。

03、王代彬書記：錨定要求 夯實根基促落地

王代彬書記作總結(jié)講話，充分肯定會議的務實性與針對性，對教研組長提出四點要求：一是站穩(wěn)意識形態(tài)陣地，嚴守課堂紀律，確保教研和教學不出現(xiàn)任何意識形態(tài)問題；二是聽課評課講真話、求實效，力戒形式主義；三是建強校本資源庫，打造作業(yè)、課件等系列資源，形成可持續(xù)積累；四是精心組織教研活動，確保學校決策部署落地見效。他號召全體教研組長以破局攻堅的勇氣和真抓實干的作風，帶領(lǐng)全組教師從基礎抓起、從細節(jié)發(fā)力，推動學校教育教學質(zhì)量再上新臺階。

深耕教研路，篤行方致遠。本次教學科研工作會，是一次直面問題的分析會、經(jīng)驗共享的交流會，更是一次凝心聚力的動員會，為新學期教學科研工作明晰路徑、凝聚力量。

新學期，遂寧一中全體教師將以此次會議為契機，以破局攻堅的勇氣、真抓實干的作風，深耕課堂、精研教法、創(chuàng)新教研，從基礎抓起、從細節(jié)發(fā)力，破解教學提質(zhì)之困，推動學校教育教學質(zhì)量再上新臺階，讓百年一中在教育發(fā)展征程中綻放新光彩！(來源:遂寧一中)