春意漸濃,教研也有了更鮮活的模樣。3月27日,合肥市直屬機關幼兒園開展了“以課觀教促提升,研思同行共成長”——“好課堂”一課多研教研活動。市直幼黨支部書記、園長朱晨曦,黨支部副書記、總園執行負責梁曉燕帶領全體教師齊聚四樓報告廳,以真實課堂為載體,通過觀課與集中研討,聚焦關鍵問題,在實踐中推動改進,讓教研更有指向、更有落點。
![]()
本次數學活動圍繞學前兒童數學核心經驗展開,從小班的計數點數,到中班的模式排序,再到大班對圖形二等分的理解,呈現出由淺入深、層層遞進的學習路徑。
活動整體呈現出以操作為主線的學習方式,注重讓幼兒在“做中學”。教師通過材料支持與問題引導,幫助幼兒在反復嘗試中逐步建構經驗,體現了數學學習從具體感知走向初步抽象的過程。
![]()
三節數學活動看下來,可以明顯感受到:讓孩子“多動手、慢一點”,比單純講解更有效,經驗是在操作里一點點探索出來的。其他領域活動涵蓋韻律、美術與語言三個領域,注重情境創設與表達支持,呈現出多元發展的學習樣態。
活動中,教師通過創設貼近經驗的情境,引導幼兒在動作、創作與表達中參與學習,體現出“以體驗促表達、以表達促發展”的整合特點。活動從不同角度支持幼兒發展,讓幼兒在活動身體的過程中親身感受,在動手創作里大膽表達想法,再通過和同伴交流慢慢形成自己的認識,整體看下來,就是一場完整又自然的探索。
![]()
觀摩結束后,全體教師開展了集中研討。大家以開放、真誠的態度參與交流,在傾聽與分享中相互學習、取長補短。
在教師層面,大家關注提問的層次性與回應的有效性以及小結語言的精準性,進一步認識到要通過有價值的問題引導幼兒思考,通過適宜的回應促進學習的深入;在幼兒層面,教師們聚焦幼兒的參與狀態、操作過程與表達表現,思考如何為幼兒提供更充分的動手機會與表達空間,支持不同發展水平幼兒的學習需要。
![]()
梁曉燕從課堂觀察入手,對教師活動支持策略和細節處理作專業引領。強調要尊重幼兒學習節奏,提升教師提問與回應質量,尊重幼兒表達方式,以積極方式引導其發現解決問題,做好課前準備,尤其了解幼兒已有經驗和發展情況,讓活動更貼合幼兒興趣與發展方向。她還希望老師們結合所學,在日后實踐與反思中提升教學水平。
![]()
朱晨曦對本次教研進行整體總結提升,凝練“好課堂”內涵,強調以幼兒發展為核心,教學活動源自生活、用于生活,讓幼兒有感知體驗并將所學遷移運用。活動開展要面向全體幼兒,關注個體差異,讓每個孩子獲得新認知和技能。
教研的意義,不在于一次展示,而在于是否真正作用于日常教學。把看到的做法帶回去試一試,把發現的問題在下一節課中調整一下,一節一節磨,課堂自然會慢慢變得更清晰、更有效。
(文圖/合肥市直屬機關幼兒園)
特別聲明:以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.