一道數學題背后的成長之困，看這個街道的“第三空間”如何改變

8歲的樂樂（化名）因一道數學題愁眉不展半小時，身旁的代養媽媽李阿姨卻因文化水平有限，只能心疼地摸摸孩子的頭。樂樂一歲時父親去世，母親因重大變故患上精神疾病，失去監護能力。在芷江西路街道的介入下，他被安置到李阿姨的寄養家庭，基本生活雖有了著落，但課業輔導、行為引導、情感交流等“成長支持”卻成了難以逾越的鴻溝。

“我能給他一個溫暖的家，卻給不了他一雙能帶他飛翔的翅膀。”李阿姨的感嘆，道出了許多困境兒童家庭的普遍焦慮。

芷江西路街道在工作排查中發現，轄區內像樂樂這樣的孩子并非個例。許多困境兒童在獲得基本生活保障后，普遍面臨“成長支持斷層”的新挑戰。街道相關負責人表示：“新時代的兒童關愛工作，必須從過去側重于兜底保障的‘生存關懷’，向前延伸到支持其全面發展的‘成長護航’。”

體系化構建“第三空間”

基于這一認識，芷江西路街道未成年人保護站攜手靜安區眾愛社區公益服務中心，鏈接上海市幫困互助基金會等資源，于兩年前創新推出“樂部”私塾幫扶項目。

該項目的核心目標，是在家庭與學校之外，為困境兒童打造一個穩定、專業、支持性的“第三空間”。這一空間的建設，依托一套科學的工作體系：

01

精準識別，動態管理

通過標準化的入戶走訪和需求評估機制，項目精準定位每個孩子的具體需求，建立檔案并實施分級分類的動態管理，確保服務有的放矢。

02

核心陣地，綜合賦能

以未成年人保護站為基地，項目整合臨時照護、習慣養成、規則建立與情感陪伴四大功能，打造綜合性成長支持平臺。

03

三維課堂，全面滋養

項目設計了“易趣成長”課程體系：小組課堂聚焦學業提升與社交訓練；親職課堂為監護人提供家庭教育指導；行走課堂通過社區實踐活動，帶領孩子走出小環境，融入大社會。

04

四方協同，聚力護航

項目成功聚合街道救助顧問、專業社工、志愿者隊伍及合作單位四股力量，形成了“政府主導、專業運營、社會參與、資源整合”的可持續支持網絡。

看得見的改變與成長

經過兩年深耕，“樂部”私塾結出豐碩果實：累計走訪服務224人次，為18名緊迫需求兒童提供深度個案輔導，開展各類活動80余場，服務超千人次。

比數據更值得關注的，是孩子們鮮活的改變。曾因一道數學題而沮喪的樂樂，在這里找到了耐心的“老師”和共同學習的小伙伴，成績穩步提升，臉上笑容漸多。更多內向的孩子開始在小組活動中舉手發言，調皮的孩子學會了遵守集體規則，孩子們之間從陌生到彼此支持。他們不僅在這里完成了作業，更在這里獲得了認可、培養了興趣、建立了友誼。

許多家長欣慰地反饋：“孩子更愿意說話了”“回家能主動做作業了”“好像一下子懂事了不少”。項目成功幫助孩子們實現了從“被幫扶者”到“積極參與者”，乃至“小小助人者”的角色轉變。

持續升級，讓關愛沒有假期

站在兩周年的新起點上，“樂部”私塾開啟了服務升級之旅。項目致力于打造“社區中的課堂”，將服務模式從學期內延伸至寒暑假，形成“學期+假期”的全周期服務閉環，讓關愛不間斷。同時，項目將繼續深化與專業社會組織的合作，優化課程內容，強化志愿者培訓，不斷提升服務的專業化與精細化水平。“每個孩子都值得被溫柔以待，都應擁有追逐夢想的平等機會。”芷江西路街道未成年人保護站的工作人員表示。

在不久前的新學期開學第一課上，孩子們在成長手冊上認真寫下新學期的目標。而“樂部”私塾要做的，就是守護這份期待，讓它生根、發芽，最終綻放。

記者：郁婷藶

編輯：徐悅琳

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