河南省南陽經濟貿易學校：創新育人機制 培育質量品牌

大象新聞記者 魏廣寶 通訊員 張斐

河南省南陽經濟貿易學校堅持三個聚焦，創新機制，培育品牌，育人質量和社會美譽度不斷提升。

一、聚焦班主任成長，創新培養機制，打造專業化育人團隊

一是梯隊培養、分層提升。制定了《班主任能力提升三年行動計劃》，明確了班主任隊伍建設的總體目標、具體任務和保障措施，構建“新班主任一骨干班主任一名班主任”三級培養體系，實施“青藍結對”導師制，定期邀請專家指導，持續選派優秀班主任外出學習交流。二是以賽促學、實戰錘煉。每月組織班主任工作經驗交流會1次，案例分析1次，情景模擬1次，主題班會1次，模擬省級班主任大賽流程，突出“主題班會設計”“突發事件處理”等實戰環節訓練，成效顯著。班主任團隊在省市級競賽中成績優異，連續4年榮獲省級一等獎，被市教育局評為班會課大比武突出貢獻學校。三是成果輻射、示范引領。及時將參加省市班主任大賽的經驗、成果推廣到全校班主任，并納入量化考核范圍，作為班主任評優評先、職稱晉升的重要依據，激發創優爭先意識。

二、聚焦競賽育人，創新賽教融合機制，提升技術技能素養

一是專家引領、統籌謀劃。依托教學系組建由行業企業參與的專家團隊，加強政策研究，優化競賽方案，確保競賽內容與行業標準、新規范、新技術相對接。二是全員參與、分層分類。堅持全員化、常態化，營造“人人皆可出彩、人人盡展其才”的濃厚氛圍，每學期都要舉行校級全員化競賽，各專業都要設計若干競賽項目，與課程教學相統一。每年約2000人參加競技，點燃了學生們技能成才的激情，強化了實踐育人的豐碩成果；以培優為重點，積極參加省級賽項，強化訓練，形成“校-市-省”三級備賽體系。近兩年30余人次獲省級一等獎，18名學生因成績優異被高水平院校免試錄取。三是以賽促教、持續改進。依據競賽標準，學校不斷深化產教融合、校企合作，修改人才培養方案，優化課程設置，更新教學內容，提升特色專業建設水平。強化課證融通，將技能等級證書考試融入日常課堂教學，實現了“課堂—實訓—考證—競賽”有效對接。

三、聚焦管理創新，創新質量管理機制，推動管理現代化

一是明確制度標準，強化過程管理。明確了科室工作職責、教育教學管理工作程序、校企合作管理程序、專業建設管理程序等，以規范的標準和運行程序，加強過程考核，確保了學校安全穩定和高質量發展。二是建立持續改進機制，推動管理創新。按照ISO9000質量管理體系要求制定、完善學校管理制度70余項，學校印制并下發《質量手冊》、《程序文件》、《工作標準與指南》，供全校教職工學習、執行，改革。三是強化服務意識，滿足多元需求。各項工作按照PDCA(策劃-實施-檢查-處置)運行，實現教育教學全過程標準化、精細化管理。

創新激發活力，改革夯實質量，育人水平的不斷提升得到了學生、家長、用人單位高度贊譽，市內外多所院校先后到校考察交流。