廣東
請(qǐng)別再說(shuō)家長(zhǎng)們只讓孩子讀書(shū)，不讓孩子踢球了！發(fā)展校園足球，如果還是以掐尖訓(xùn)練、比賽名次作為抓手，就改變不了被視為“雞肋”的現(xiàn)狀！
以深圳為例，福田區(qū)某知名小學(xué)，1年級(jí)設(shè)6個(gè)班，招生250人，年級(jí)足球社團(tuán)的家長(zhǎng)群超過(guò)100人，第一個(gè)學(xué)期，不少家長(zhǎng)晚上都堅(jiān)持在群里打卡，發(fā)孩子的練球視頻，教練會(huì)對(duì)每一個(gè)視頻做點(diǎn)評(píng)，并給出指導(dǎo)意見(jiàn)。群里超過(guò)三分之一的家長(zhǎng)，還額外報(bào)名了周末付費(fèi)的提升班。這種氛圍，能說(shuō)家長(zhǎng)們不支持孩子們踢球嗎？
但到了一年級(jí)下學(xué)期，教練開(kāi)始選拔校隊(duì)成員，名額16個(gè)。此后，足球群里的氣氛顯著下降，家長(zhǎng)不再打卡了，付費(fèi)參加周末訓(xùn)練的人數(shù)也逐漸越來(lái)越少。到了二年級(jí)，教練只能安排二、三年級(jí)一起訓(xùn)練。到了三年級(jí)，足球群里已經(jīng)沒(méi)有家長(zhǎng)愿意說(shuō)話，教練發(fā)出的培訓(xùn)報(bào)名接龍，也沒(méi)有回復(fù)。
一年級(jí)每個(gè)班報(bào)名參加年級(jí)足球比賽平均有15-20個(gè)孩子，到了三年級(jí)，平均44人一個(gè)班，也只有8-10人報(bào)名，數(shù)量腰斬。這種變化，原因何在？
其一，校園足球體系缺乏足壇優(yōu)秀教練扎根，無(wú)法提升孩子踢球的興趣；其二，過(guò)早掐尖，打擊了大量落選孩子與家長(zhǎng)的積極性；其三，追求比賽名次，對(duì)于以學(xué)業(yè)為主學(xué)校來(lái)說(shuō)，為了錦上添花的榮譽(yù)，忘記了培養(yǎng)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣與積極性，純屬本末倒置、不知輕重！
如果有誰(shuí)還在呼吁：希望家長(zhǎng)們鼓勵(lì)孩子去踢球，享受足球的樂(lè)趣，把國(guó)內(nèi)踢球人口少的鍋，推到廣大家長(zhǎng)身上，這合適嗎？
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