為什么現(xiàn)在的中學(xué)生都不早戀了？現(xiàn)在孩子的“微死感”比早戀可怕

大家好，我是抹茶媽咪

前幾天在舞蹈課上碰到了一個(gè)初中生的老師，她說自己再過兩年就要退休了。教書這么多年，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子跟以前80、90的孩子真的不一樣了。以前初中的孩子就是怕他們早戀，那時(shí)候一個(gè)班上，都能抓到好幾對“早戀”的孩子，那時(shí)候初中生班級真的是空氣里都彌漫著荷爾蒙的氣息。

但是現(xiàn)在不一樣了，現(xiàn)在那些打籃球的男孩子，旁邊再也沒有圍觀的女孩子，班級里也看不到有什么傳紙條的同學(xué)；下課的時(shí)候，孩子一個(gè)個(gè)除了上廁所都不走動(dòng)。現(xiàn)在的孩子真的是少了以前孩子那種悸動(dòng)的青春氣息，反而多了一些“微死感”。

聽到那個(gè)老教師的話，幾個(gè)初中生媽媽也說到確實(shí)是。其中一個(gè)媽媽說，她一點(diǎn)都不擔(dān)心自己的兒子會(huì)早戀，反而擔(dān)心他的社交，她說孩子每天放學(xué)就回家，回家就進(jìn)自己的房間，周末放假的時(shí)間基本上也不出門。

每次叫他出門都很難，孩子總說“不想出去，有時(shí)間要在家里玩手機(jī)”。

有數(shù)據(jù)顯示2005、2006年那會(huì)，初中生早戀的比例大概是10.9%，而現(xiàn)在，12到18歲的青少年，談戀愛的比例已經(jīng)從2014年的23%降到了8%左右，初中生真正談戀愛的，更是少得可憐，也就個(gè)位數(shù)。

還別說，真是這樣，現(xiàn)在身邊好多初高中孩子的家長都不擔(dān)憂孩子會(huì)有早戀的問題了，這背后的變化離不開這3個(gè)因素的影響。

01

學(xué)業(yè)壓力太大，孩子根本沒多余時(shí)間

有相關(guān)的教育監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)在初中生每天學(xué)習(xí)的時(shí)間差不多得8.5小時(shí)，比20年前咱們80、90后上學(xué)時(shí)，整整多了3個(gè)多小時(shí)。

而且現(xiàn)在孩子的課余時(shí)間，90%以上都用來補(bǔ)課、寫作業(yè)、刷題了，根本沒閑工夫做別的。

人的精力都是有限的，孩子把時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，自然沒什么精力去做其他的，有空余的時(shí)間他們更愿意選那種不費(fèi)勁兒的放松方式，比如坐著玩手機(jī)，而不是主動(dòng)去跟異性交往、費(fèi)心思社交，這也是他們下課不愿動(dòng)、周末不愿出門的主要原因。

02

科技發(fā)展帶來社交方式的改變

《2024中國青少年網(wǎng)絡(luò)使用調(diào)研報(bào)告》里說，咱們國家青少年網(wǎng)民差不多有1.85億，其中13.6%的孩子每天上網(wǎng)超過3小時(shí)，初中生就是其中最多的一群人。更關(guān)鍵的是，有77.9%的受訪青少年，每天上網(wǎng)時(shí)間超過4小時(shí)，差不多一半的孩子甚至超過6小時(shí)，手機(jī)早就成了他們生活的重中之重。

現(xiàn)在的孩子人手一個(gè)手機(jī)，游戲、短視頻的“即時(shí)滿足”快樂讓孩子更愿意在家里，而青春期的那種懵懂好感、異性之間的試探，恰恰需要慢慢相處、面對面溝通，這種“慢社交”，可比不上手機(jī)里的內(nèi)容來得過癮、來得快。

以前青春期孩子的懵懂，很多事都不知道，都是親身經(jīng)歷過的才懂。現(xiàn)在不一樣，各種AI 軟件的興起，孩子獲得信息和知識方式更快更便捷，對于“青春期的早戀”，也就沒有那么多的欲望去試探了。

03

家庭教育的影響

這一點(diǎn)真的太有感受了，想想以前我們的父母談“性”色變，他們保持著中國人含蓄的特質(zhì)。很少有家長會(huì)給孩子科普關(guān)于青春期的知識。

之前看到一個(gè)網(wǎng)友說，她初一的時(shí)候來月經(jīng)，手忙腳亂不知道怎么辦，她的媽媽是農(nóng)村婦女，從來沒有跟她科普過這些，那時(shí)候她也是偷偷看別人怎么弄，自己慢慢學(xué)會(huì)的。

有一次晚自習(xí)來月經(jīng)，肚子痛的臉色發(fā)白，坐在她后面的男同學(xué)竟然給他送了一包紅糖，因?yàn)檫@個(gè)舉動(dòng)，她后來就跟那個(gè)男孩子早戀了。

想想確實(shí)是這樣，以前的家庭孩子多，父母沒有那么多時(shí)間關(guān)注到每個(gè)孩子，給孩子相關(guān)的科普也少。但是現(xiàn)在的家長不一樣了，基本上大家都是獨(dú)生子女，給自己的孩子很多的愛。孩子有什么問題一般都能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，也能夠用更好的方法來引導(dǎo)孩子。

還有一點(diǎn)以前的家長對“早戀”這件事肯定是制止加責(zé)罰，而青春期的孩子本來就有逆反的心理，越禁止什么就越想嘗試什么，所以以前早戀的孩子多。

現(xiàn)在的家長觀念改變了，他們會(huì)大大方方跟孩子談關(guān)于“早戀”的事，也會(huì)提前給孩子科普青春期的的一些問題，把問題擺出來談了，孩子反而也就沒有那么多的“叛逆”心里了。

其實(shí)，現(xiàn)在青少年早戀減少，從來不是孩子“沒有青春悸動(dòng)”，而是學(xué)業(yè)壓力、科技發(fā)展和家庭教育三大因素，共同改變了他們的成長軌跡。

正如教育家陶行知所說：“教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云。”過度的學(xué)業(yè)擠壓了情感空間，手機(jī)的即時(shí)快樂替代了線下社交，而家長觀念的轉(zhuǎn)變，也消解了孩子對“早戀”的叛逆式好奇。

我們不必再焦慮于孩子的早戀問題，但是警惕他們在高壓和虛擬世界里，逐漸喪失社交能力與情感表達(dá)欲。

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