中國社會報｜開門辦院，點亮殘疾兒童成長之路

陜西省西安市兒童福利院的康復師入戶對殘疾兒童進行康復訓練指導。 宮振宇 攝

“以前，專業的康復和特殊教育資源離我們很遠，要么門檻高，要么資源難找，孩子的康復之路走得特別艱難。”在陜西省西安市，一名殘疾兒童家長的感慨，道出了不少同類家庭的困境。

為進一步擴大服務覆蓋面，陜西省西安市兒童福利院全面推行“開門辦院”服務模式，面向社會家庭中的殘疾兒童敞開大門，整合院內優質師資、先進康復設備與成熟教育體系，提供專業的康復訓練與特殊教育服務，為這些家庭送去希望與溫暖。

入戶幫扶，精準守護健康防線

“仔仔媽媽，上午孩子進行了蹲起、行走及位置轉換訓練，主要解決孩子肌力不平衡、姿勢控制不良的問題。”“老師，我給孩子做課后訓練時總抓不住重點，輕重也把握不好。”“別著急，你跟著我學，輕輕抬起孩子的臀部，讓他感受重心和力量的變化。”這是近期發生在殘疾兒童仔仔家的一幕，西安市兒童福利院的康復師帶著專業器材上門，對仔仔開展一對一康復訓練指導，并手把手向家長傳授康復護理技巧。

今年8歲的仔仔因肢體二級殘疾無法獨立行走，每天由媽媽陪同在專業機構接受康復治療，但由于媽媽缺乏專業知識，課后康復作業難以有效落實。同時，受交通條件限制，仔仔暫時無法到市兒童福利院接受康復干預。

為滿足此類孩子的需求，市兒童福利院拓展服務對象，由西安市未成年人救助保護中心在社區兒童督導員摸排篩查的基礎上推薦名單，市兒童福利院聯合相關部門對殘疾兒童進行綜合評估后，結合監護人意愿與兒童自身實際，確定是否納入服務范圍。

春節前，仔仔的感知覺能力有所提高，整體運動功能穩步提升，媽媽也掌握了更多的訓練技巧，仔仔的服務順利完成。據市兒童福利院工作人員介紹，自2025年8月開展此項服務以來，已為15名殘疾兒童完成了入戶康復訓練指導。同時，市兒童福利院還積極探索服務模式轉型，從原本的入戶服務轉向周邊社區兒童入院服務，篩選福利院附近若干社區作為重點服務范圍。此舉不僅減少了人力、物力往返產生的資源消耗，還突破了入戶服務的人數限制，推動服務從“小眾精準”向“大眾普惠”拓展。

趣味干預，讓孩子在玩中學、在學中成長

2025年11月，9歲的小軒在爺爺奶奶的帶領下第一次走進市兒童福利院。他對周圍環境充滿好奇，在彩虹跑道上來回奔跑，還主動拉起工作人員的手尋求陪伴。

經評估，小軒整體發育滯后于同齡兒童，社交溝通能力薄弱、基礎認知水平較低、注意力維持時間較短，但模仿能力相對突出，對動態活動興趣濃厚。針對小軒的這些特點，市兒童福利院特殊教育團隊采取了“影子陪伴”式干預模式。

特教老師根據小軒的興趣點，在跑跳、攀爬等動態活動中自然介入，逐步與孩子建立起信任關系。同時，重點提升小軒的安坐能力與社交注意力，結合他的色彩偏好，在涂色、拼圖等趣味游戲中融入認知與社交技能訓練，讓孩子在玩中學、在學中成長。

小軒享受到的是入院半日托服務。殘疾兒童監護人需與市兒童福利院簽訂月度服務協議，明確服務目標、內容、頻次及雙方權責；福利院則根據兒童的實際情況，統籌安排每周2—3次的進院或入戶服務。服務過程中，工作人員融合康復訓練、文化教育、心理疏導等多元化內容，真正做到“按需施策、精準滴灌”，有效提升了兒童的生活自理能力和社會融入能力。

多元賦能，助力大齡殘疾兒童平穩走向自立

針對即將成年的大齡殘疾兒童，市兒童福利院通過開發院內實踐崗位、搭建就業對接平臺、健全離院過渡制度，設立成年兒童社會化安置過渡期，落實住房保障、生活兜底、就業幫扶等一體化支持措施，讓孩子們在生活有保障、居住有著落的前提下，平穩走出福利院，逐步自立并融入社會。“開門辦院”模式，也將這些優質資源輻射到了社會上的殘疾兒童家庭。

17歲的愷愷為智力二級殘疾，經過長期康復與教育，已具備基本的交流和生活自理能力，但他成年后的發展路徑，成為家長最焦慮的問題。為此，市兒童福利院社工團隊精心策劃、多方聯動，為他定制了個性化融入計劃。該計劃圍繞“生活自立、崗位適應、簡單就業”的目標，依托院內資源設置多元化實踐崗位，幫助他適應工作節奏、掌握基礎勞動技能。

從參與院內公共區域保潔，學習掃地、拖地、物品整理等基礎勞動，到在安保崗位熟悉門衛值守、簡單巡查等基礎工作流程，再到走上食堂輔助崗位實踐，學習食材清洗、餐具整理、碗筷清洗與歸位等簡單操作，多崗位、漸進式的實習體驗，不僅幫助愷愷提升了動手能力、規則意識與社會適應能力，也讓他逐步打開心扉，學習人際交往技巧。每一次嘗試，都讓他對未來的獨立生活充滿了期待。

從“兜底保障”到“普惠服務”，西安市兒童福利院的轉型不僅是空間與服務的開放，更是兒童福利保障工作理念的升級。2025年以來，市兒童福利院在“開門辦院”中已服務社會困境兒童29人，累計提供康復、教育及社工服務160余次。未來，市兒童福利院將持續拓展服務廣度與深度，優化服務內容、聯動社會各界力量，構建更加完善的殘疾兒童康復教育支持體系，用心用情用力解決孩子們的急難愁盼問題。

來源：中國社會報

記者：閆 潔

編輯：艾伯寧