“化妝品”課熱度極高！北理工回應

溫度顯示器上的數字

攀升至86℃

蜂蠟、油脂與色素

在加熱中逐漸融合

接著又被注入模具冷卻成型

一支由學生親手制作的口紅由此誕生

近日，北京理工大學

一門“學做化妝品”的通識課火了！

這門由化學與化工學院

馮彩虹和王燁

兩位老師主講的

通識課《化妝品中的化學》

將科學原理與生活實踐深度融合

屢獲學生高口碑推薦

王燁老師為學生介紹面膜液的制備步驟

據北京理工大學介紹

《化妝品中的化學》共32學時

其中26學時聚焦理論教學

6學時落地實驗操作

課程內容由淺入深、層層遞進

構建了

“理論奠基—實踐驗證—生活應用”

的完整教學體系

學生使用燒杯制備面膜液

“實踐環節”

是這門課程的一大亮點

以面膜制備實驗為例

學生需要根據配方精準配比多種成分

掌握增溶、乳化、防腐等核心工藝

通過實驗

理解了“配方科學” 的精髓

學生動手進行實驗

更具價值的是

課程的“生活導向”

課程引導學生運用所學知識

解讀護膚品成分表

回答“為什么有的護膚品會搓泥”

“敏感肌如何選擇防曬產品”等實際問題

讓化學真正成為點亮生活的實用工具

學生完成實驗步驟

課程的成功離不開教學團隊的用心付出

據了解

馮彩虹老師深耕化妝品基礎理論教學

善于用生活案例拆解專業知識

讓抽象概念變得直觀易懂

王燁老師則聚焦應用教學與實驗指導

為學生詳細講解化妝品的核心技術

對學生的實驗操作給予精準點撥

王燁為學生講解實驗注意事項

“化工改變世界，化學創造未來”

是王燁一直以來都認同的理念

她開設這門課的初衷

正是希望打破學生們

對化學 “枯燥、遙遠” 的刻板印象

讓大家通過DIY化妝品

真切感受化學的美與魅力

在課堂上，她會用真實案例

說明“成分黨”如何科學護膚

課后，她會主動解答

學生的化妝品選購疑問

鼓勵學生結合自身興趣

選擇兼顧健康安全性

與個性審美需求的化妝品

學生們聆聽老師的實驗指導

針對學生提出的“敏感肌護膚難題”

老師還會專門補充

皮膚屏障修復的科學方法

面對大家對網紅產品的疑問

會組織成分對比分析活動

引導學生理性消費

不少學生表示

現在選購化妝品時

會主動關注成分表

不再盲目追逐品牌與網紅推薦

課程的口碑在學生間廣泛傳播

“搶課秒空”成為常態

學生們共同完成實驗

針對課上常出現的熱門問題

記者也采訪了老師——

你想要的護膚“秘笈”來了！

1、“為什么有的護膚品會搓泥？”

護膚品搓泥主要有三個原因：一是成分不相容；二是護膚太心急；三是皮膚狀態不好。角質層過厚或屏障受損，成分難鋪展、難吸收，更容易在表面團聚搓泥。

想避免搓泥，其實很簡單：慢一點，輕一點，少一點。每一步之間等上幾十秒，等皮膚“消化”一下再涂下一步；上臉的時候用手輕輕拍開，別來回揉搓；如果皮膚本身就敏感，就別往臉上疊太多層了。

2、“敏感肌如何護膚？怎么修復？”

敏感肌很容易陷入一個惡性循環——皮膚越敏感，就越不敢護膚，或者越著急想換產品試試，結果反而讓屏障更受傷。那到底該怎么辦？

清潔做減法：晨起用32–35℃溫水沖洗即可，不用潔面；晚間選氨基酸、甜菜堿等溫和潔面，避開皂基；暫停磨砂膏、潔面儀等清潔工具。

保濕做對事：神經酰胺、角鯊烷、泛醇（VB5）都是修護好幫手。干敏肌選封閉性強的霜，油敏肌選輕薄乳，別為了清爽完全不涂。

防曬遵循“安全優先、減少刺激”原則：優先打傘、戴帽、戴口罩等硬防曬；要用防曬就選以二氧化鈦、氧化鋅為主的物理防曬，溫和潔面就能洗干凈，不必額外卸妝。

還要避開這些雷區：遠離高濃度酒精、合成香精、刺激性防腐劑；別頻繁敷面膜，避免角質過度水合，讓屏障更脆弱。

特別提醒，一定要注意“1%分界線”——這是化妝品配方里的關鍵閾值。像防腐劑（苯氧乙醇、羥苯甲酯、山梨酸鉀等）、增稠劑（卡波姆、黃原膠等）、香精、色素這類輔助成分，添加量大多不超過1%。

選購“網紅產品”時，這個規則能幫我們避開“概念性添加”的坑：成分表中排在這些成分之后的活性物，含量基本也低于1%，很難真正起效。

王燁老師表示，說到底，護膚這件事，沒有標準答案，也沒有捷徑可走。它更像是我們和自己的皮膚慢慢磨合、互相了解的過程。

不用迷信大牌，也不用盲目跟風。讀懂護膚背后的邏輯，找到適合自己的節奏，皮膚自然會用最好的狀態回應你。

總監制/李會斌、席曉靖

副總監制/王曉宇

來源/人民日報

編輯/石磊

審定/于莉莉