培訓機構教師為何不愿考編：揭秘背后三大原因

培訓班老師傻嗎？放著鐵飯碗不端，真相太扎心

我家隔壁住著個姑娘，在培訓機構教英語，嗓子天天講到啞。我媽每次碰見都念叨：“閨女，考個編吧，穩定！”

姑娘笑笑，也不爭辯。

直到前兩天她來我家蹭飯，喝了點酒才說實話：“姐，我不是考不上，是不想考。”

這話讓我愣了。今天就跟大伙聊聊，為啥那些培訓機構里的老師，寧可每天累成狗，也不愿意去端那個“鐵飯碗”。

第一個真相：編制里是“鐵飯碗”，編制外是“金飯碗”

很多人覺得考編是上岸，但在培訓老師眼里，可能叫“降薪”。

拿數據說話，教育部去年有個公報，全國義務教育階段老師年均工資10萬出頭。但你看看頭部培訓機構的老師，尤其帶畢業班或者教雅思托福的，年薪二三十萬的大把人在。

我朋友在新東方教考研數學，暑假兩個月能賺小十萬。他說：“姐，我去當公立老師，一個月拿七八千，房貸誰來還？”

編制是穩定，但培訓機構給的是現錢。對于要養家糊口的年輕人來說，眼前的房貸車貸，比幾十年后的退休金更緊迫。

第二個真相：不用應付一堆破事兒，專心教書就行

我有個同學在公立學校當班主任，天天跟我吐槽：今天寫教案評比，明天開家長會，后天迎接教育局檢查。光是填表就能填到手抽筋，真正上課的時間反倒沒多少。

培訓機構的老師呢？管你什么檢查不檢查，課上得好，學生出分，家長滿意，OK了。

沒有職稱評審，沒有行政會議，沒有各種評比打分。每天來上班就干一件事：把課講明白。這種純粹的教書體驗，很多公立老師反而羨慕。

第三個真相：時間自由，不用“坐班”熬日子

培訓機構的老師，上完課就能走。上午沒課，你睡到十點也沒人管。晚上有課，下午再晃晃悠悠來。

我一個在學而思的朋友，周一周二休息，專門挑工作日去逛公園、爬山，全世界景點都是他的，不用擠周末的人山人海。

反觀編制內的老師，早上七點打卡，下午五點還在開會，寒暑假還得參加培訓。有人說培訓機構累，但那種累是上課累，上完就結束。編制內的累，是耗在那兒的累，人走了心還在懸著。

第四個真相：機構老師更像個“手藝人”

這年頭，啥叫安全感？不是單位給你安全感，是你自己有本事才有安全感。

培訓機構的老師，本質上是個手藝人。課講得好，口碑傳出去，家長追著報班。換個機構照樣干，甚至自己單干開工作室。本事在身上，飯碗就端得穩。

有個數據挺有意思，2023年教培行業回暖后，很多被裁的老師又被高薪請回來。為啥？因為他們的課就是招牌，學生認的是這個人，不是那個機構牌子。

當然，培訓機構老師也有苦。沒編制，沒公積金，沒年終獎，寒暑假最忙，孩子放學他們上班，自己的孩子反而沒人管。

但我這鄰居姑娘說了句話，我記到今天：“姐，編制就像圍城。里面的人想出來喘口氣，外面的人想進去歇歇腳。我就是想趁著年輕，多賺點，累點也值。”

所以你說，培訓機構的老師不愿意考編，是真傻嗎？

人家算得清賬：用幾年的自由換幾十年安穩，或者用幾年的辛苦換一輩子的本事。怎么選，都是個人賬本上的加減法。

咱們外人，看看就好，別瞎操心了。