多地宣布生物地理不再計入中考總分，背后有何改革邏輯？

近日，“多地宣布生物地理不再計入中考總分”的消息引起討論。吉林省教育廳昨天發布消息，自2027年開始，將生物學、地理學科調整為考查科目，不作為中考計分科目。

自去年以來，已有包括江蘇宿遷、安徽黃山、江西吉安等多地發文，宣布地理、生物不計入中考總分，但會設置合格門檻，或以等級呈現。從科目調整到評價體系重構，背后有怎樣的改革邏輯？

盡管“生物地理不再計入中考總分”已不算是新鮮事，但吉林的消息公布后，再次引起網絡熱議。吉林在發布相關消息中提到，此舉是為減輕學生負擔，增加學位資源，破解“教育內卷”。去年12月，江蘇宿遷發布初中學業水平考試改革方案。其中就提到，2027年起，生物、地理將由考試科目改為合格性考查。此外，其他科目、相關分值、考試形式均有調整。

宿遷市委教育工委書記、市教育局局長倪成城：我們這次初中學業水平考試的改革，主要是出于三個方面的考慮，一是政策引領的要求，二是學生減負需要，三是有利于人才的培養。希望通過改革，能夠更好地落實國家和省教育方針，進一步減輕學生的負擔，實現與新高考的銜接，為培養具有扎實基礎及創新潛力的高素質人才奠定堅實的基礎。

安徽省黃山市也在去年11月宣布，自2027屆初中畢業生起（即2024年秋季學期入學的七年級學生），生物學、地理考試成績不再計入中考總分，兩個科目以等級方式呈現并作為省級示范高中錄取門檻，合格考生數占參加考試總人數的97%。生物學實驗操作考試成績不再計入總分。信息科技考試成績不再以等級形式呈現，不作為普通高中錄取門檻。

黃山市教育考試院院長潘子文：也是為了落實國家“雙減”政策，推進教育質量減負提質，參照了北京市等一些先進發達地區和省內部分地區的做法，在前期調研論證的基礎上，決定對中考的考試科目進行了調整。生物學的40分和地理學的40分，考試成績不再計入中考總分，但是不代表這兩門科目不用考試，還將正常考試，只是分數不再納入中考總分，以等級的方式呈現，并作為省級示范高中的錄取門檻。我們也要求相關初中學校要做好生物和地理這兩門科目的教學，加強考生的實踐應用和日常考察。

潘子文進一步解釋說，將有3%的考生生物、地理不合格，只能報考普通高中。

潘子文：我們約有97%的考生都能通過這兩門科目的考試，并且是作為省示范高中錄取依據，約有3%的考生劃定為不合格，不合格不代表不能被普通高中錄取，僅是不能被省級示范高中錄取，還是有當地普通高中可以正常錄取的。

2027年開始，江西省吉安市中考地理、生物科目考試和計分方式也有變化。吉安市教體局印發的相關通知中明確，2027年將對地理、生物兩門科目的考試和計分方式進行調整。自2025年秋季入學的初一年級新生開始，吉安市初中階段地理和生物科目考試將全面實施機考改革，考試成績以A、B、C、D等級形式呈現，作為高中學校招生錄取重要參考。考試成績不再以分數形式呈現，不計入中考總成績。

吉安市思源實驗學校教育集團文成分校副校長張明保也是一名地理老師，他告訴記者，中考改革后，將會減輕初中生的學業負擔。

張明保：八年級就開始很緊張，九年級更緊張，連續兩年都太緊張了，不利于學生的長遠發展。這兩個科目我們不要沖高分，不要去爭排名，保合格就可以了。對初二的學生可以起到減壓作用，讓他集中精力去攻好主科。但并不代表學生不學地理、生物，還是會學的，因為有ABCD四個等級，萬一D級，到時候無法畢業或是影響普高錄取。

中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，各地陸續對中考進行改革，主要還是為了響應國家“雙減”的需要。

儲朝暉：中考不再具有過多的篩選性，主要的功能是對中小學義務教育階段的成績檢驗。這個檢驗我認為不應該是對個體的學生，我認為明確某兩門學科不列入考試科目，這是一種選擇，事實上還有更加靈活的選擇。我認為更有效的方式是把某幾門科目列為選考，不是事先就聲明這門課不考了，而是到畢業的時候，在幾門選考當中抽幾門，既不會損害義務教育課程標準的執行，也能夠照顧到學生在地理或其他學科的興趣愛好。

北京師范大學中國教育政策研究院副院長薛二勇也表示，各地中考改革方案的落地，是弱化中考人才選拔通道的體現，也是適應教育資源供給結構性變化的大勢所趨。

薛二勇：中考最主要的作用是測試、甄別的功能，就是看看青少年學生在某一個領域，他的知識能力和素養的掌握程度。它可以使孩子們在初中和小學階段，相對更寬松一些，更從容一些，也使學校把主要精力用到德智體美勞全面發展上來。

來源：中央廣播電視總臺中國之聲