林龍博士：當(dāng)職校生帶著代碼走進(jìn)田間，中國智慧農(nóng)業(yè)會(huì)發(fā)生什么？

2026年的春天，智慧農(nóng)業(yè)的熱度前所未有。從今年中央一號(hào)文件明確提出“促進(jìn)人工智能與農(nóng)業(yè)發(fā)展相結(jié)合”，到全國各地?cái)?shù)字農(nóng)業(yè)示范區(qū)的加速落地，一場由科技驅(qū)動(dòng)的農(nóng)業(yè)變革正在廣袤田野上悄然發(fā)生。

在這場變革中，誰將成為最關(guān)鍵的推動(dòng)力量？職業(yè)院校人工智能專業(yè)的學(xué)生帶著代碼走進(jìn)田間，中國農(nóng)業(yè)會(huì)發(fā)生怎樣的改變？帶著這些問題，我們專訪了長期致力于農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的智慧農(nóng)業(yè)專家、民建中央農(nóng)業(yè)與農(nóng)村委員會(huì)副主任、適配智慧農(nóng)業(yè)科技負(fù)責(zé)人、適配農(nóng)業(yè)理論模式創(chuàng)始人林龍博士。

智慧農(nóng)業(yè)：從“汗水農(nóng)業(yè)”邁向“國之大者”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型

　　走進(jìn)林龍博士的辦公室，墻上的大屏幕正實(shí)時(shí)顯示著千里之外農(nóng)田的墑情、蟲情和作物長勢。這位多次受邀參加國家重大慶典的“三農(nóng)”專家，習(xí)慣性地指著數(shù)據(jù)說：“過去，我們講‘鋤頭底下有水火’；現(xiàn)在，數(shù)據(jù)就是新農(nóng)資，算力就是新農(nóng)藝?！?/p>

　　談及智慧農(nóng)業(yè)對(duì)于當(dāng)下中國的戰(zhàn)略意義，林龍的語氣堅(jiān)定而高屋建瓴?！爸腔坜r(nóng)業(yè)是最具代表性的農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力，是建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國的戰(zhàn)略制高點(diǎn)?！?/p>

　　他引用今年中央一號(hào)文件指出，要“因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力，促進(jìn)人工智能與農(nóng)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，拓展無人機(jī)、物聯(lián)網(wǎng)、機(jī)器人等應(yīng)用場景”。在林龍看來，這絕非簡單的技術(shù)疊加，而是通過現(xiàn)代科技對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素的深度革新，推動(dòng)農(nóng)業(yè)從“汗水農(nóng)業(yè)”向“智慧農(nóng)業(yè)”轉(zhuǎn)型升級(jí)。

　　“我國農(nóng)業(yè)正處在從傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段?！绷铸埍硎荆?dāng)前智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域仍面臨一些亟待重視的問題：智慧農(nóng)業(yè)創(chuàng)新體系亟待加強(qiáng)，農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用整合程度不高，高素質(zhì)智慧農(nóng)業(yè)人才較為匱乏?！疤貏e是人才問題，已經(jīng)成為制約行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的突出瓶頸?！?/p>

適配農(nóng)業(yè)理論：讓高科技“躬身下探”中國農(nóng)情

　　　長期深耕智慧農(nóng)業(yè)一線，林龍?zhí)岢隽怂摹斑m配農(nóng)業(yè)理論”。他認(rèn)為，智慧農(nóng)業(yè)不應(yīng)是“花架子”，而必須適配中國的復(fù)雜農(nóng)情。

　　“中國不是大農(nóng)場、大平原的單一模式，我們有梯田、有丘陵、有設(shè)施大棚，還有大量分散的小農(nóng)戶?！绷铸垙?qiáng)調(diào)，智能科技要賦能農(nóng)業(yè)，不僅要“頂天”，更要“立地”。

　　他以農(nóng)業(yè)機(jī)器人為例：“深度學(xué)習(xí)的模型優(yōu)化和部署方法，如何與現(xiàn)場應(yīng)用的移動(dòng)端設(shè)備、傳感器、農(nóng)機(jī)適配？研究成果變成穩(wěn)定可靠技術(shù)的工程路徑如何走？造價(jià)如何控制？簡易操作與維護(hù)成本怎么考慮？”這一連串追問的背后，是他對(duì)智慧農(nóng)業(yè)落地難點(diǎn)的深刻洞察。

　　“智能科技不是專門為賦能農(nóng)業(yè)而來的，”林龍說，“因此，在‘立地’過程中，必須熟悉和適應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)場景，適配它們的特點(diǎn)，滿足它們的要求，將智能科技變成實(shí)用的、可推廣的、先進(jìn)的農(nóng)業(yè)數(shù)字化技術(shù)?！?/p>

　　正是基于這樣的理念，林龍團(tuán)隊(duì)研發(fā)的農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，不僅關(guān)注技術(shù)先進(jìn)性，更強(qiáng)調(diào)在丘陵山區(qū)、分散地塊等復(fù)雜環(huán)境下的穩(wěn)定性和易用性?！拔覀兊哪繕?biāo)很明確：讓國產(chǎn)化、高精度的智能裝備，像智能手機(jī)一樣，成為未來農(nóng)民的標(biāo)配?！?/p>

職教生的機(jī)遇：當(dāng)代碼遇見田野，將催生怎樣的新農(nóng)人？

　　當(dāng)話題轉(zhuǎn)向人才培養(yǎng)，林龍博士特意將焦點(diǎn)投向了一個(gè)常被忽視卻至關(guān)重要的群體——職業(yè)院校人工智能專業(yè)的學(xué)生。

　　“未來五年，職業(yè)院校人工智能專業(yè)的學(xué)生，將在智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域迎來黃金機(jī)遇期?！?林龍語出驚人。

　　他給出了一組數(shù)據(jù)：根據(jù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)分析報(bào)告，僅以重慶為例，預(yù)計(jì)到2027年，智慧農(nóng)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域累計(jì)新增技能人才需求將超過3-5萬人。其中，智能農(nóng)機(jī)操作與運(yùn)維人才需求量占比最高（約40%），農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成與管維人才（約30%）、農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)采集與分析人才（約20%）緊隨其后。

　　“智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域復(fù)合型技術(shù)技能人才供需矛盾日益凸顯，具備‘農(nóng)學(xué)+工程+信息’交叉知識(shí)結(jié)構(gòu)的人才供給嚴(yán)重不足，”林龍強(qiáng)調(diào)，“這恰恰是職業(yè)院校學(xué)生的機(jī)會(huì)所在?！?/p>

　　那么，當(dāng)職校生帶著代碼走進(jìn)田間，中國農(nóng)業(yè)會(huì)發(fā)生什么？

　　林龍描繪了這樣一幅圖景：無人機(jī)植保飛手通過AI算法規(guī)劃最優(yōu)航線，農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)員通過傳感器數(shù)據(jù)診斷病蟲害，智能農(nóng)機(jī)工程師維護(hù)著無人駕駛的收割機(jī)隊(duì)……“這些崗位不需要都是博士、碩士，恰恰需要大量懂編程、能動(dòng)手、愿意扎根一線的技術(shù)技能人才。”

　　他欣慰地看到，一些職業(yè)院校已經(jīng)走在前面，探索“課堂+田園”的實(shí)踐教學(xué)模式，讓學(xué)生在真實(shí)場景中提升數(shù)字技能?！爸腔坜r(nóng)業(yè)不是‘風(fēng)口’，而是必將深入的‘長流’，是需要你們深耕一生的事業(yè)沃土?！绷铸堃靡晃宦殬I(yè)院校院長的話說。

打破“低質(zhì)價(jià)廉”魔咒：職業(yè)教育如何培養(yǎng)真正的“新工匠”？

　　談到職業(yè)教育與智慧農(nóng)業(yè)的深度融合，林龍?zhí)岢隽烁顚哟蔚乃伎肌?/p>

　　“長期以來，農(nóng)業(yè)領(lǐng)域有一個(gè)‘低質(zhì)價(jià)廉’的魔咒——為農(nóng)業(yè)提供的設(shè)備和產(chǎn)品，往往質(zhì)量不高?！绷铸?zhí)寡?，某些傳感器測不準(zhǔn)、農(nóng)機(jī)穩(wěn)定性差、信息化系統(tǒng)農(nóng)民不愛用，除了技術(shù)本身的原因，也與從業(yè)人員的技術(shù)素養(yǎng)有關(guān)。

　　而要打破這個(gè)魔咒，職業(yè)教育責(zé)無旁貸。

　　林龍建議，涉農(nóng)高職院校應(yīng)堅(jiān)持需求導(dǎo)向，圍繞智能農(nóng)機(jī)操作、農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)分析、綠色低碳生產(chǎn)等新型技能要求，構(gòu)建與區(qū)域產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接的培養(yǎng)目標(biāo)體系?！罢n程設(shè)置不能‘一張PPT講幾年’，實(shí)訓(xùn)不能‘現(xiàn)場只是走過場’，”他說，“要讓課程內(nèi)容對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，把智能灌溉系統(tǒng)安裝、植保無人機(jī)航路規(guī)劃、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)聯(lián)調(diào)等真實(shí)工作任務(wù)融入教學(xué)?！?/p>

　　他特別強(qiáng)調(diào)“情懷化”素養(yǎng)的培育。2026年中央一號(hào)文件首次將“農(nóng)創(chuàng)客”納入國家鄉(xiāng)村人才戰(zhàn)略規(guī)劃。林龍認(rèn)為，職業(yè)院校應(yīng)通過課程浸潤，讓學(xué)生深刻體悟農(nóng)業(yè)多元價(jià)值，實(shí)現(xiàn)從“要我去”到“我要去”的思想轉(zhuǎn)變。

　　“人才培養(yǎng)的‘最后一公里’，在鄉(xiāng)村一線?！绷铸埡粲酰瑢W(xué)校的能力邊界需要延伸，構(gòu)建開放、協(xié)同、持續(xù)的賦能生態(tài)，為人才扎根鄉(xiāng)村提供支撐。

采訪后記：廣闊田野，大有作為

　　采訪接近尾聲，林龍博士的目光再次落在屏幕上的農(nóng)田數(shù)據(jù)上。

　　“2026年中央一號(hào)文件將‘面向鄉(xiāng)村振興的職業(yè)教育’提升到新的高度，”他說，“這既是對(duì)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的期望，更是未來發(fā)展的機(jī)遇?！?/p>

　　對(duì)于即將投身智慧農(nóng)業(yè)的職教學(xué)子，林龍寄予厚望：

　　“我希望年輕的學(xué)生們能認(rèn)識(shí)到，農(nóng)業(yè)不再是落后的代名詞，而是高科技人才的角力場。你們學(xué)的Python代碼，可以用來訓(xùn)練病蟲害識(shí)別模型；你們學(xué)的嵌入式開發(fā)，可以用來優(yōu)化智能水肥一體機(jī)。這些技能在智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域大有可為?！?/p>

　　“廣闊田野，大有作為?！?林龍最后說道，“在國家大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國的征程中，智慧農(nóng)業(yè)是主戰(zhàn)場，而你們，就是這場戰(zhàn)役中最需要的技術(shù)尖兵。帶著人工智能的技術(shù)，奔赴新田野，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，也去守護(hù)好中國人的飯碗?！?/p>

當(dāng)職校生帶著代碼走進(jìn)田間，中國農(nóng)業(yè)將不再是“面朝黃土背朝天”的舊模樣，而將成為有奔頭的產(chǎn)業(yè)、有吸引力的職業(yè)、有希望的田野。

　　林龍博士簡介：智慧農(nóng)業(yè)專家，鄉(xiāng)村振興觀察員，適配智慧農(nóng)業(yè)科技負(fù)責(zé)人、"適配農(nóng)業(yè)"理論創(chuàng)始人，民建中央農(nóng)業(yè)與農(nóng)村委員會(huì)副主任，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)管學(xué)院兼職碩士生導(dǎo)師，西北農(nóng)林科技大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師，鄭州大學(xué)農(nóng)學(xué)院客座教授，阿根廷約翰-F-肯尼迪大學(xué)榮譽(yù)博士，《智慧農(nóng)業(yè)：科技驅(qū)動(dòng)農(nóng)業(yè)革命》專著作者。央視財(cái)經(jīng)頻道特約評(píng)論員，曾作為首都各界優(yōu)秀代表應(yīng)邀出席新中國成立70周年天安門閱兵觀禮及中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年天安門閱兵觀禮。

（文：劉北萍）