人工智能背景下新時(shí)代食品人精神融入高校“一站式”學(xué)生社區(qū)育人研究

在人工智能技術(shù)深度嵌入高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、食品工業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代浪潮中，高校“一站式”學(xué)生社區(qū)作為思政教育的前沿陣地，正經(jīng)歷從“生活管理空間”向“智能綜合育人空間”的深刻變革。技術(shù)迭代帶來(lái)育人模式創(chuàng)新與場(chǎng)景拓展，也重塑青年學(xué)生價(jià)值建構(gòu)路徑與職業(yè)認(rèn)知模式，食品專業(yè)學(xué)子在享受技術(shù)紅利的同時(shí)，面臨職業(yè)信仰堅(jiān)守與專業(yè)能力提升的雙重考驗(yàn)。食品學(xué)科兼具“民生為本、實(shí)踐為基”的專業(yè)屬性，與健康中國(guó)、食品安全、鄉(xiāng)村振興等國(guó)家戰(zhàn)略深度綁定。新時(shí)代食品人精神，是在保障國(guó)家食品安全、滿足人民美好生活需要實(shí)踐中凝練形成的職業(yè)信仰與價(jià)值追求。在智能技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的背景下，如何將新時(shí)代食品人精神融入社區(qū)育人全過(guò)程，如何在人機(jī)協(xié)同育人中堅(jiān)守立德樹(shù)人根本任務(wù)，直接關(guān)系到食品行業(yè)時(shí)代新人的培養(yǎng)質(zhì)量。

強(qiáng)化黨建鑄魂 構(gòu)建智能全員協(xié)同育人體系

黨建引領(lǐng)是智能時(shí)代社區(qū)育人的根本保證，依托人工智能可構(gòu)建權(quán)責(zé)清晰、覆蓋全面、響應(yīng)高效的全員協(xié)同育人體系，實(shí)現(xiàn)技術(shù)剛性與黨建引領(lǐng)深度契合。以組織建設(shè)與數(shù)字治理為抓手，落實(shí)學(xué)生社區(qū)四級(jí)“網(wǎng)格化”智能管理機(jī)制，由學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工辦負(fù)責(zé)人、年級(jí)輔導(dǎo)員、樓層長(zhǎng)與舍長(zhǎng)擔(dān)任一至四級(jí)管理員，通過(guò)AI系統(tǒng)整合履職數(shù)據(jù)、學(xué)生日常行為數(shù)據(jù)與訴求反饋數(shù)據(jù)，構(gòu)建動(dòng)態(tài)管理效能評(píng)估模型，實(shí)時(shí)校準(zhǔn)責(zé)任盲區(qū)，實(shí)現(xiàn)教育管理無(wú)死角、全覆蓋。以社區(qū)黨員工作站為核心平臺(tái)，依托AI智能排班與履職追蹤系統(tǒng)，形成“黨政領(lǐng)導(dǎo)輪班入駐、專業(yè)教師常態(tài)化下沉、輔導(dǎo)員入駐辦公、學(xué)生組織扎根社區(qū)”的四位一體育人隊(duì)伍，把育人主體從單一的輔導(dǎo)員隊(duì)伍拓展至全院力量，推動(dòng)形成“一盤(pán)棋”育人格局。同時(shí)，完善數(shù)字化制度保障體系，制定領(lǐng)導(dǎo)接待日、網(wǎng)格化管理、黨員工作站、教師進(jìn)社區(qū)等數(shù)字化執(zhí)行規(guī)范，由AI系統(tǒng)自動(dòng)抓取育人成效數(shù)據(jù)，納入教師職級(jí)評(píng)聘、學(xué)生黨員干部評(píng)優(yōu)評(píng)先，壓實(shí)育人責(zé)任。基于自然語(yǔ)言處理技術(shù)搭建學(xué)生訴求智能響應(yīng)平臺(tái)，自動(dòng)識(shí)別、分類(lèi)、分流各類(lèi)訴求，快速響應(yīng)、閉環(huán)處理。依托宿舍管理委員會(huì)等共治機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)自治，強(qiáng)化主人翁意識(shí)，讓黨建引領(lǐng)貫穿智能育人全過(guò)程。

深耕專業(yè)融合 打造四維一體智能育人矩陣

人工智能為開(kāi)展“專業(yè)+思政”教育提供了精準(zhǔn)化、個(gè)性化的內(nèi)容，立足專業(yè)特色，以新時(shí)代偉大變革為資源，挖掘黨建、健康中國(guó)、食品安全、鄉(xiāng)村振興、教育強(qiáng)國(guó)等育人元素，構(gòu)建思政、專業(yè)、成長(zhǎng)、實(shí)踐“四維一體”智能育人內(nèi)容矩陣，實(shí)現(xiàn)技術(shù)賦能與精神培育同頻共振。思政育人維度，依托人工智能深度挖掘黨建成就、基層堡壘作用與先鋒模范事跡，建設(shè)可動(dòng)態(tài)更新、智能檢索、精準(zhǔn)推送的社區(qū)黨建思政資源庫(kù)，基于學(xué)生認(rèn)知特征與學(xué)習(xí)軌跡定向推送內(nèi)容，筑牢理想信念根基。專業(yè)育人維度，運(yùn)用深度學(xué)習(xí)與多模態(tài)生成技術(shù)，系統(tǒng)梳理行業(yè)論述、政策法規(guī)、工業(yè)發(fā)展史與技術(shù)創(chuàng)新成果，打造可視化專業(yè)素材庫(kù)，讓學(xué)生直觀感受食品工業(yè)發(fā)展實(shí)踐偉力。成長(zhǎng)育人維度，基于用戶畫(huà)像技術(shù)分析學(xué)生在學(xué)術(shù)誠(chéng)信、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、心理健康等方面的短板，構(gòu)建個(gè)性化成長(zhǎng)育人體系，匹配課程、案例與指導(dǎo)資源，助力全面發(fā)展。實(shí)踐育人維度，利用知識(shí)圖譜整合服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)、科技助農(nóng)、“百千萬(wàn)工程”等實(shí)踐案例，搭建實(shí)踐育人智能案例庫(kù)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目與學(xué)生專業(yè)方向、實(shí)踐需求智能匹配，推動(dòng)“知、情、意、行”有機(jī)統(tǒng)一。

聚焦五育并舉 搭建五彩沉浸式智能育人場(chǎng)景

以“五育并舉”為綱領(lǐng)，融合人工智能技術(shù)升級(jí)社區(qū)物理空間與文化場(chǎng)景，打造“紅、綠、藍(lán)、橙、金”五彩智能功能區(qū)，把新時(shí)代食品人精神全面融入空間建設(shè)、文化營(yíng)造與日常管理。紅色社區(qū)建設(shè)智能黨團(tuán)活動(dòng)室與紅色文化數(shù)字長(zhǎng)廊，以虛擬數(shù)字人、互動(dòng)問(wèn)答、情景模擬開(kāi)展黨課宣講，夯實(shí)德育鑄魂根基。綠色社區(qū)打造食品工業(yè)數(shù)字發(fā)展史長(zhǎng)廊與虛擬仿真“創(chuàng)意食工坊”，借助數(shù)字孿生、計(jì)算機(jī)視覺(jué)還原食品研發(fā)、生產(chǎn)、檢測(cè)全流程，將健康中國(guó)戰(zhàn)略與產(chǎn)業(yè)變革融入專業(yè)實(shí)踐，激活智育增智動(dòng)能。藍(lán)色社區(qū)建設(shè)智能專業(yè)閱覽區(qū)，搭建大語(yǔ)言模型學(xué)術(shù)服務(wù)平臺(tái)，提供文獻(xiàn)檢索、學(xué)術(shù)答疑、選題推薦，依托“食品大講壇”、學(xué)術(shù)沙龍、知識(shí)競(jìng)賽營(yíng)造濃厚學(xué)術(shù)氛圍。橙色社區(qū)打造智能心理驛站與文體空間，運(yùn)用情感計(jì)算與多模態(tài)識(shí)別監(jiān)測(cè)學(xué)生情緒狀態(tài)，推送個(gè)性化疏導(dǎo)方案，結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃、美育活動(dòng)與體育賽事，實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)體、美育潤(rùn)心。金色社區(qū)搭建基于圖像識(shí)別與大數(shù)據(jù)分析的文明宿舍智能評(píng)選系統(tǒng)，將精神文明與勞動(dòng)教育融入社區(qū)日常，筑牢勞育固本底線。依托AI技術(shù)升級(jí)社區(qū)文化節(jié)、美食文化節(jié)等品牌活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)智能報(bào)名、流程互動(dòng)、成效量化評(píng)估，讓學(xué)生在沉浸式智能環(huán)境中接受食品人精神熏陶。

深化實(shí)踐賦能 完善校地協(xié)同智能育人閉環(huán)

以“一站式”社區(qū)為樞紐，搭建“社區(qū)+地方+企業(yè)”智能實(shí)踐平臺(tái)，構(gòu)建理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐服務(wù)深度融合的育人閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)賦能與價(jià)值引領(lǐng)雙向統(tǒng)一。在校地校企協(xié)同層面，基于大數(shù)據(jù)與知識(shí)圖譜整合地方產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、企業(yè)需求與學(xué)生能力畫(huà)像，在社區(qū)內(nèi)建成實(shí)踐對(duì)接、成果轉(zhuǎn)化、就業(yè)服務(wù)一體化智能平臺(tái)。通過(guò)AI算法精準(zhǔn)匹配學(xué)生與項(xiàng)目、崗位，企業(yè)導(dǎo)師通過(guò)遠(yuǎn)程智能系統(tǒng)常態(tài)化指導(dǎo)，舉辦線上線下融合雙選會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展融入食品工業(yè)高質(zhì)量發(fā)展大局。在實(shí)踐服務(wù)層面，組織學(xué)生依托智能平臺(tái)開(kāi)展科技助農(nóng)、食品安全科普、企業(yè)技術(shù)優(yōu)化、農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)分析與產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)化等實(shí)踐活動(dòng)，以機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)建模提升實(shí)踐科學(xué)性與實(shí)效性，打造食品相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈賦能、特色農(nóng)產(chǎn)品品牌打造等標(biāo)志性成果，實(shí)現(xiàn)育人與服務(wù)社會(huì)雙向賦能。

上述社區(qū)育人模式創(chuàng)新以人工智能為技術(shù)抓手，以黨建為引領(lǐng)、以食品人精神為內(nèi)涵、以社區(qū)為載體，推動(dòng)學(xué)生社區(qū)從傳統(tǒng)生活空間向智能綜合育人空間轉(zhuǎn)型，既遵循人工智能重構(gòu)高校育人模式的客觀規(guī)律，又堅(jiān)守育人初心，為高校“一站式”學(xué)生社區(qū)數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供借鑒路徑，有助于高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，對(duì)推進(jìn)高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、構(gòu)建人機(jī)協(xié)同育人新形態(tài)、服務(wù)健康中國(guó)與食品強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略具有深遠(yuǎn)意義。

（作者系韶關(guān)學(xué)院食品學(xué)院副教授 梁添）