近期,多地教育部門陸續(xù)發(fā)布中考改革新政,化學(xué)科目正式退出中考計分體系,引發(fā)家長、師生與教育界廣泛熱議。這場以“精簡科目、減輕負(fù)擔(dān)”為導(dǎo)向的調(diào)整,既是教育評價改革的落地,也給基礎(chǔ)科學(xué)教育帶來新的考驗。
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根據(jù)北京、西安等地公布的方案,化學(xué)不再計入升學(xué)總分,轉(zhuǎn)為學(xué)業(yè)水平考查科目,以等級形式呈現(xiàn),僅作為畢業(yè)依據(jù)與升學(xué)參考。與此同時,生物、地理等科目也同步調(diào)整,中考計分科目大幅精簡,總分相應(yīng)下調(diào)。政策初衷清晰:減少應(yīng)試壓力,讓學(xué)生從機(jī)械刷題中解放,把精力投向核心學(xué)科與綜合素養(yǎng)提升。
對學(xué)生而言,化學(xué)退出計分最直接的感受是減負(fù)。作為初三新開學(xué)科,化學(xué)知識點密集、公式繁多,曾是不少學(xué)生的備考難點。取消計分后,學(xué)生無需為幾分差距死磕難題,可更均衡分配時間,發(fā)展興趣與實踐能力。對偏科理科的學(xué)生來說,這一調(diào)整無疑釋放了壓力,讓升學(xué)競爭更趨溫和。
但爭議與隱憂同樣存在。化學(xué)是現(xiàn)代科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科,關(guān)聯(lián)材料、醫(yī)藥、能源、環(huán)境等關(guān)鍵領(lǐng)域,更是高中理科學(xué)習(xí)的重要鋪墊。退出計分后,部分學(xué)校可能壓縮課時、弱化教學(xué),學(xué)生容易出現(xiàn)“不考就不學(xué)”的敷衍心態(tài)。一旦初中基礎(chǔ)松動,學(xué)生升入高中后將面臨知識斷層,不僅影響選科,更制約理工科方向發(fā)展。
從長遠(yuǎn)看,全民科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),離不開基礎(chǔ)教育階段的化學(xué)啟蒙。生活中的食品健康、材料安全、環(huán)境保護(hù),處處蘊(yùn)含化學(xué)原理。放棄系統(tǒng)教學(xué),不僅是學(xué)科的弱化,更是科學(xué)思維培養(yǎng)的缺失。在科技創(chuàng)新競爭日趨激烈的今天,基礎(chǔ)科學(xué)教育的厚度,直接關(guān)系未來人才質(zhì)量。
化學(xué)退出中考,不是放棄化學(xué),而是從“應(yīng)試”回歸“育人”。政策調(diào)整后,學(xué)校應(yīng)保障課時與教學(xué)質(zhì)量,堅持實驗教學(xué),激發(fā)探究興趣;家長與學(xué)生需理性看待,不因不計分而放松學(xué)習(xí);教育部門也應(yīng)強(qiáng)化過程評價,防止學(xué)科邊緣化。
減負(fù)與提質(zhì),從來不是對立命題。真正的教育改革,既要卸下學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān),也要守住基礎(chǔ)學(xué)科的根基。唯有平衡好應(yīng)試與素養(yǎng)、當(dāng)下與長遠(yuǎn),才能讓每一門學(xué)科都發(fā)揮育人價值,為學(xué)生成長與國家創(chuàng)新筑牢根基。
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