校長的排面坍塌了！

廣西南寧的“喲西校長”，以一種荒誕方式“出圈”了。

3月6日，該校長在家長會上，用一句“喲西”結束發言。

據現場家長說，最后一句話包含了三國語言，“OK，好，喲西”。

而且“語氣輕佻、笑聲帶‘猥瑣感’”，像日系綜藝主持人。

據說校長“喲西”落地，現場一片沉寂。一個教育工作者、一校之長，竟在公開場合，特別是廣西這片抗日的血色土地上如此發言，真是匪夷所思。

視頻傳播出后，群情激憤，指其“日奸”，誤人子弟，紛紛要求“嚴懲”“勒令辭職”。

也有人為之辯護，說校長脫稿演講，興之所至，一時口誤而已，不需上綱上線。

事情恐怕不是如此簡單。

第一，能如此絲滑地脫口而出，可以肯定的是，這位校長已習慣將這些詞匯作為口頭禪。

第二，雖不能就此認定，該校長存在親日傾向或歷史認知問題，但至少表明：該校長口無遮攔，嘩眾取寵成性，將肉麻當有趣，哪有為人師表的職業操守？

即便投入了，口嗨了，嘴瓢了，但是“喲西”這個承載民族巨大傷痛的詞語能夠脫口而出，文化敏感度缺失到了什么程度？！

臺下坐的不僅有家長，還有學生和老師啊！

有了校長“示范引領”，從此“喲西喲西”在校園里此起彼伏，成什么學校了？

還有一點不明白，這種“語氣?輕佻?、?笑聲猥瑣”的風格，是校長一路靠著它走上崗位的，還是走上校長崗位后形成的？

在這期間，上級部門有沒有“明察秋毫”，學校黨組織有沒有“拉袖扯耳”，民主生活會有沒有“紅臉出汗”？

“語氣?輕佻?、?笑聲猥瑣”，讓人油然想起另一個人——毛奇書記。

按照陳行甲的說法，縣委書記“第一天做夢想到的，第二天就能實現”，在一縣之內幾乎是“為所欲為”的存在。

一旦當上“一把手”，就如磕了權力的春藥，自然就忘乎所以了。

雖然學校不是衙門，但一些校長卻把自己當成了官，特別是一些熱點、重點校，所求者甚眾，比衙門還難進。

作為一所學校的“掌舵人”，一方風氣的“引領者”，校長應該樹正氣，涵雅氣，展大氣，雅言雅行，讓人如坐春風。但現實中，多少校長早已忘乎所以？

一些校長熱衷于臺上宣講文件、酒桌上吆五喝六，滿嘴跑火車，粗言俗語，言行舉止像黑老大，哪有半點校長的樣子？！

很難想象，這位“喲西校長”平日里讀書嗎？還是光顧著看動漫、刷短視頻了？

校長的生態圈讓人憂慮。

以前是名流當校長，現在不少是當了校長成了“名流”；

以前的校長“讓師生因我的存在而感到幸福”，現在的不少是“讓師生為我的幸福而存在”。

陶行知說：“校長是一個學校的靈魂，要評價一個學校，先評價它的校長。”

如果讓全國老師們真實評價一下自己的校長，不是那種走過場的“評議”，結果會如何？

用一位教書30多年的老教師的話說：

總結下來就是，最讓我們討厭的，從來都不只是腐敗的校長，而是那種既腐敗、又無能，還專門針對老師、給老師添堵的校長。

嗚呼！

教育對于一個國家的重要性不言而喻。2026年，教育大動作不斷，體育兩小時、雙休落地、中考改革……最終靠誰落地？校長。

校長的職責擔當至關重要。

但是，這位“喲西校長”的出現讓人無語，背后的校長群體讓人憂慮。

一個“喲西”脫口而出的校長，能指望他帶出怎樣的學生？

一個忘乎所以的校長，能指望他守住教育的什么底線？

如果說，教育決定一個國家的天花板，校長則決定了一個民族的下限。

天花板可以慢慢抬升，但下限一旦失守，就是萬丈深淵。

強國必先強師，強師必先強校長。

否則，今天出個“喲西校長”，明天就會出一群“喲西學生”。

歷史會沉默，但不會原諒。不原諒的，不是一句錯話，

而是一個時代的教育者忘了自己是誰。