玉樹州第四民族高級中學(xué)舉辦課題研究專項培訓(xùn)暨校際研修活動

為深化教育教學(xué)改革，提升教師隊伍教育科研能力，玉樹四高依托“組團式幫扶”平臺，創(chuàng)新運用“云端課堂”技術(shù)，打破地域限制，于3月9日成功邀請北京教育學(xué)院朝陽分院教科研主任石心博士，舉辦了一場高水平的課題研究專項培訓(xùn)講座。本次活動除本校全體教師積極參與外，還主動邀請并輻射帶動了玉樹州民族中學(xué)、玉樹州二高、三高、五高、河湟中學(xué)等兄弟學(xué)校的眾多骨干教師在線參與，共同營造了區(qū)域教育攜手并進、共研共學(xué)的良好氛圍。

視頻會議

講座中，石心博士以高度的專業(yè)性和前瞻性，緊密圍繞玉樹四高校長李會新正在主持的重點課題案例，深入淺出地剖析了課題研究的核心要素、撰寫規(guī)范、實施策略以及申報立項的關(guān)鍵流程。專家結(jié)合具體實例的講解，既有理論高度，又具實踐指導(dǎo)意義。無論是現(xiàn)場的我校教師，還是云端相聚的各兄弟學(xué)校同仁，均表示受益匪淺，有效解決了大家在教研實踐中遇到的困惑，激發(fā)了投身教育科研的熱情。

講座結(jié)束后，校長李會新發(fā)表了重要講話。他首先對遠在北京的專家以及線上參與的兄弟學(xué)校同仁表示衷心感謝。他指出，本次培訓(xùn)是借助外部優(yōu)質(zhì)資源、賦能教師成長、促進校際交流的重要舉措，并對全體教師提出了三點殷切希望與明確要求：

強化理論武裝 爭做研究型教師

他要求全體教師務(wù)必深刻認識教育科研對于提升教學(xué)質(zhì)量、促進個人專業(yè)發(fā)展的重要性。要以此次培訓(xùn)為契機，持續(xù)加強教育理論學(xué)習(xí)，積極掌握課題研究的方法論，將研究融入日常教學(xué)，在實踐中反思，在研究中成長，努力成為適應(yīng)新時代要求的研究型、專家型教師。

聚焦融合發(fā)展打造特色名校品牌

校長強調(diào)，課題研究不能脫離學(xué)校發(fā)展實際，必須與我?！按蛟烀！钡膽?zhàn)略理念深度融合。要引導(dǎo)教師立足校情、教情、學(xué)情，圍繞學(xué)校特色發(fā)展、內(nèi)涵建設(shè)的重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)選題立項，力爭產(chǎn)出一批高質(zhì)量、有影響力的研究成果，將科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為辦學(xué)優(yōu)勢，為學(xué)校長遠發(fā)展提供堅實的理論支撐和實踐路徑。

堅守育人初心 賦能學(xué)生全面發(fā)展

校長最后勉勵大家，教育科研的根本目的是為了更好地服務(wù)學(xué)生成長。希望老師們始終牢記立德樹人根本任務(wù)，將課題研究的成果積極應(yīng)用于教育教學(xué)實踐，不斷優(yōu)化育人模式，改進教學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力促進每一位學(xué)生的全面發(fā)展和個性成長，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人貢獻力量。

此次培訓(xùn)講座的成功舉辦，是玉樹四高積極利用“組團式幫扶”資源和現(xiàn)代信息技術(shù)手段，打破校際壁壘、實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的生動實踐。它不僅為玉樹四高及兄弟學(xué)校教師搭建了一個高起點的學(xué)習(xí)交流平臺，更為推動區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展、提升整體師資水平探索了新路徑。未來，玉樹四高將繼續(xù)深化與幫扶單位及兄弟學(xué)校的交流合作，共同書寫教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。