痛惜！知名教授去世，年僅48歲

中國科學院心理研究所健康與遺傳研究室研究員、中國科學院大學教授、中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年專委會秘書長李新影女士，因非特異性呼吸衰竭于北京時間2026年2月23日22時在埃及不幸去世，享年48周歲。

48歲，正是學者的黃金年齡。消息傳來，無論是她生前指導過的45名研究生，還是僅有一面之緣的同行，無不感到震驚與痛惜。一位學生在留言中寫道：“噩耗突襲，不敢信，看了一遍又一遍，淚如雨下……曾經在科研上對我的耐心指導還歷歷在目，如今卻已陰陽兩隔。”

李新影，1977年出生于吉林。1995年，她考入中國協(xié)和醫(yī)科大學（現(xiàn)北京協(xié)和醫(yī)學院），在這所中國醫(yī)學殿堂最頂尖的學府開始了長達八年的臨床醫(yī)學專業(yè)學習。2003年，她獲得醫(yī)學博士學位 。彼時，擁有協(xié)和醫(yī)學博士背景的她，面前是一條寬闊且穩(wěn)定的臨床醫(yī)生之路。然而，出于對人類心靈世界更深層的好奇，她做出了一個在旁人看來頗為大膽的決定——離開臨床一線，轉向心理學基礎研究。

2003年，李新影進入中國科學院心理研究所心理健康重點實驗室，成為一名博士后，開始從事情緒障礙相關腦電特點的研究 。之后，她從助理研究員到副研究員，再到研究員、博士生導師，一步一個腳印。她戲稱自己是“半路出家”，但正是這種醫(yī)學與心理學的交叉背景，讓她在研究中擁有了獨特的視角：既關注大腦與行為的機制，也時刻不忘研究成果最終如何能回饋于“人”的福祉。

李新影的研究興趣集中在一個核心問題上：遺傳因素與環(huán)境因素究竟是如何共同作用，影響青少年心理健康的？ 為了回答這個問題，她帶領團隊精心設計并組建了“北京市青少年樣本庫”（BeTwiSt），通過追蹤雙生子隊列，試圖從復雜的基因-環(huán)境交互網絡中，解開青少年心理發(fā)展之謎 。她主持了2項國家自然科學基金項目，并作為子課題負責人參與中科院知識創(chuàng)新工程等項目，其關于遺傳-環(huán)境交互作用的研究成果獲得了國內外同行的認可 。她近年來的研究視野亦緊跟時代，關注“雙減”政策實施后小學生各項活動變化對焦慮的影響，其研究成果發(fā)表于2023年的《教育生物學雜志》，試圖為教育改革背景下的兒童心理適應提供科學依據(jù)。

如果說雙生子研究是她探尋心理問題“根源”的嘗試，那么對孤獨癥譜系障礙的關注，則是她將目光投向了那些最需要幫助的兒童群體。2017年至2018年，她作為訪問學者赴美國斯坦福大學孤獨癥中心深造，并獲得了孤獨癥診斷金標準工具ADOS-2的評估者資質。這一資質在國內極為稀缺，意味著她掌握了國際上最權威的孤獨癥診斷與評估技術。她并未將這一“硬核”技能束之高閣，而是積極應用于國內的人才培養(yǎng)和康復事業(yè)中。2020年，在中國殘聯(lián)康復部主辦、中國精協(xié)承辦的“孤獨癥家庭康復師培訓班”上，李新影研究員作為核心師資，與祝卓宏教授及其助教團隊一起，通過線上方式為全國150名孤獨癥家長骨干授課，將國際先進的評估理念和接納承諾療法（ACT）引入家庭康復場景，切實地幫助那些身處困境的家庭。

除了科研與社會服務，李新影最放不下的，或許就是那三尺講臺。在中國科學院大學心理學系，她是學生們口中親切的“李老師”。深耕杏壇二十余載，她悉心指導了45名博士與碩士研究生。在她的學術簡歷上，研究興趣永遠是“健康與遺傳心理學”、“青少年心理健康”這幾個詞，但她留給學生的，遠不止是知識本身。學生們回憶她：“年輕、優(yōu)雅而睿智”、“溫厚開朗，治學清嚴”、“待人如春風般溫暖”。一位曾受她指導的學生寫道：“沒有李老師無私的指導和幫助，不可能有我今天的成績……師恩深似海，教導永存心！” 在心理所機構知識庫的頁面上，她留下的合作作者關鍵詞云中，“青少年心理健康”和“行為遺傳學”的字樣，依然醒目。

李新影離世的消息讓無數(shù)人扼腕嘆息，感嘆生命的無常。她的同仁們在悼詞中寫道：“昨日同商課題忙，今朝驚聞斷人腸。何期一別成永訣，空余思念淚千行。”

按照治喪安排，李新影研究員的遺體告別儀式定于2026年3月11日（星期三）8:00至9:00在八寶山殯儀館蘭廳舉行。

（來源：廣東省認知科學學會及留言 等版權屬原作者 謹致謝意）