教育生態(tài)之內(nèi)的微信群：有多遠(yuǎn)，滾多遠(yuǎn)！為什么當(dāng)初弦斷無人聽！

文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們?cè)谶@個(gè)塵世上的時(shí)日不多，不值得浪費(fèi)時(shí)間去取悅那些庸俗卑劣的流氓！）

紀(jì)元：初級(jí)職稱二十六年，中級(jí)職稱二年。

都是什么玩意兒！現(xiàn)在這幫學(xué)生家長(zhǎng)堪稱雙標(biāo)到極致的一群碳基生物——未必是什么人類，只能將之定義為碳基生物！

假期之前，他們肆意揮灑著他們的父愛和母愛，對(duì)教師們指手畫腳到了極致，哪怕學(xué)生們犯了百分之九十九點(diǎn)九的錯(cuò)，他們也完全不在乎，他們只會(huì)用一句“他還是個(gè)孩子”來為這些孩子做辯護(hù)！

究其實(shí)質(zhì)，他們這種辯護(hù)是烏合之眾的從眾效應(yīng)在作怪：他們都喝了傳銷成功學(xué)的心里毒雞湯而不自知，他們都絕對(duì)精致而且絕對(duì)暴戾地利己，我不從屬于傳銷成功學(xué)、我不絕對(duì)精致而且絕對(duì)暴戾地利己，我怎么融入到漢地十八省的教育氛圍之中去？

對(duì)了，我為什么要在這里強(qiáng)調(diào)這個(gè)漢地十八省，那完全是因?yàn)槲医袢諄頍o意中刷到一個(gè)在新疆謀生的河南女子開直播說，她從來不在那個(gè)地方的內(nèi)地人經(jīng)營(yíng)集市里買東西，而是次次都去當(dāng)?shù)厝私?jīng)營(yíng)的市集里買東西，因?yàn)閮?nèi)地人為主經(jīng)營(yíng)的集市里，幾乎所有攤主都具備一種超乎尋常的能力：他們總是能夠通過你的穿著、儀態(tài)等外在表征迅速判斷出你是不是一個(gè)可以欺負(fù)的老實(shí)人。

如果你是一個(gè)老實(shí)人，那么，缺斤短兩等行為就為你量身定制，保證童叟都欺。

相反，當(dāng)?shù)厝私?jīng)營(yíng)的集市里好像并不存在這種普遍的現(xiàn)象：即便你看著有老實(shí)巴交就應(yīng)該被欺負(fù)的原罪，人家也會(huì)忠實(shí)地按照買賣規(guī)則行事，不會(huì)對(duì)你敲上一筆，把你當(dāng)做冤大頭。

當(dāng)然了，這只是我看直播的個(gè)人感受，您甭罵我，我只是作為一名教師，忽然就把這件事和自己所處的教育生態(tài)聯(lián)系了起來而已，可能有失偏頗，但那也是我的一個(gè)視角不是？

很多人在責(zé)難教師的時(shí)候說什么“他還是個(gè)孩子”，他們這種辯護(hù)只是因?yàn)樗麄兊暮⒆舆€沒有遭受到難以承受的霸凌。他們喜歡看到教師這個(gè)群體受苦受難！把教師這個(gè)群體釘死在十字架上，可以讓他們?cè)谏钪欣鄯e的暴戾情緒找到一個(gè)釋放的出口，他們喜歡這種無腦狂歡！

2026年，北京電視臺(tái)的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上播出了《他還是個(gè)孩子》的小品節(jié)目，我認(rèn)為這是地方電視臺(tái)之王在官方媒體還不敢矯枉時(shí)候的一次直面教育慘淡現(xiàn)狀的試水——未必能夠馬上讓人們警醒，但總算有了一點(diǎn)點(diǎn)行動(dòng)。

我想開個(gè)頭，結(jié)果我這個(gè)瘋瘋癲癲類似于瘋道人的自媒體作者又寫了這么多，您千萬見諒！

下面，我們說回正題：就在這樣的教育生態(tài)之下，近幾天，我無意中曾經(jīng)刷到一些籍籍無名的自媒體作者說什么遼寧某地實(shí)行了一項(xiàng)制度——班主任教師和科任教師全部退出班級(jí)微信群，也不允許教師私下里和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行微信聯(lián)系，原本，我認(rèn)為這可能就是一個(gè)謠言，至少只是一個(gè)學(xué)校的一個(gè)點(diǎn)的問題，但我錯(cuò)了，就在今天，我忽然通過官方權(quán)威媒體的報(bào)道得知：這事兒，竟然是真的！

是的，官方權(quán)威媒體不說話，我們個(gè)人的消息總是不會(huì)被輕易相信！

這次，我看到官方權(quán)威媒體確認(rèn)了：遼寧葫蘆島市根據(jù)上級(jí)文件要求，對(duì)家校聯(lián)系方式及相關(guān)工作進(jìn)行調(diào)整。班主任和任課教師退出家長(zhǎng)微信群，所有微信群由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一管理。該校還表示此舉目的是為進(jìn)一步規(guī)范家校溝通，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自我管理能力。

在另一截圖中，則顯示為一班主任發(fā)布的退群消息，也提及，此舉是根據(jù)上級(jí)文件要求而執(zhí)行，“不允許班主任和學(xué)生家長(zhǎng)有微信單獨(dú)聯(lián)系，也不允許班級(jí)微信群有班主任加入。”該消息還向家長(zhǎng)們表示，“以后學(xué)校有相關(guān)通知要求將由咱班家委會(huì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)在班級(jí)群里通知大家。大家有任何問題可以與這位家長(zhǎng)聯(lián)系。并且由教務(wù)處老師負(fù)責(zé)本群監(jiān)管工作。”

別管那些學(xué)生家長(zhǎng)們?nèi)绾畏磻?yīng)，也別管當(dāng)?shù)爻雠_(tái)這一項(xiàng)規(guī)定的初衷是什么，反正，我這個(gè)中原地帶的教師額手相慶，熱切希望我們這里也能夠?qū)嵭羞@一項(xiàng)規(guī)定——教育生態(tài)之內(nèi)的微信群，請(qǐng)你們有多遠(yuǎn)就滾多遠(yuǎn)吧，我們不歡迎你們！

其實(shí)，早在微信群這個(gè)東西出現(xiàn)在教育生態(tài)里面的第一天，我就以自己的手機(jī)是老年機(jī)而拒絕加入！哪怕學(xué)校里面的那個(gè)道貌岸然、德高望重的“叉桿兒、馬戶和又鳥”發(fā)動(dòng)她的孝子賢孫在里面經(jīng)常性熱熱鬧鬧地發(fā)紅包、打情罵俏，我都在兩年時(shí)間之內(nèi)拒絕加入這個(gè)微信群！

為什么？因?yàn)槲以诘谝惶炀椭溃何覀兊慕逃鷳B(tài)已經(jīng)發(fā)生了很大很大變化！在我們教育生態(tài)之內(nèi)，劣幣淘汰良幣到了讓人震驚的程度，那些所謂高情商和慣于進(jìn)行人脈關(guān)系建設(shè)和攀附的教師們已經(jīng)上位，并且還希望借著微信群進(jìn)一步展現(xiàn)自己的情商、搭建自己的人脈關(guān)系網(wǎng)。

但凡有了微信群，教師們的務(wù)虛工作不會(huì)是減少了，一定會(huì)是指數(shù)級(jí)增加！

結(jié)果呢？結(jié)果你們誰沒有看到？！

首先是公眾號(hào)火爆之前的美篇被這些“叉桿兒、馬戶和又鳥們”玩得飛起，完全成了自己邀功請(qǐng)賞的舞臺(tái)！他們借助于微信群布置教師們?nèi)司加袡C(jī)會(huì)的美篇制作機(jī)會(huì)和任務(wù)，制作出唯上的美篇——只給“校座”的主管看，同時(shí)給“校座”帶來更大的權(quán)利和收割權(quán)利變現(xiàn)利益的權(quán)利！

然后，微信群就成了教師們必須完成的各種務(wù)虛工作的舞臺(tái)，成了社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園的舞臺(tái)，成了學(xué)生家長(zhǎng)詬病教師群體添亂的舞臺(tái)，成了學(xué)生家長(zhǎng)們行奸賣俏的舞臺(tái)——老實(shí)巴交、沒有什么手段的教師們完全無法應(yīng)對(duì)那些行奸賣俏的學(xué)生家長(zhǎng)借助于微信而來的各種含沙射影和吹毛求疵以及居高臨下的白蓮花一樣的道德指責(zé)！（我并不否認(rèn)，其實(shí)，借助于微信群，一些善于調(diào)風(fēng)弄月的教師們也可能如魚得水；但是，對(duì)于老實(shí)巴交的教師來說，微信群不是王道樂土！）

再然后，當(dāng)然就是現(xiàn)在，除了美篇變成了公眾號(hào)，其它務(wù)虛的工作正在加碼成教師們不能承受之重！

是的，不單單“叉桿兒、馬戶和又鳥們”借助于微信來對(duì)教師們施加辱虐式管理和務(wù)虛式管理，就是學(xué)生家長(zhǎng)們也漸漸失去了對(duì)微信群剛剛興起時(shí)的敬畏之感，他們漸漸會(huì)在微信群中對(duì)教師們展開攻訐，自以為自己是最聰明的人！

我再說一遍：從微信這種所謂現(xiàn)代化通訊工具進(jìn)入到教育生態(tài)之初，我就秉持一種反感態(tài)度：它絕對(duì)不是教育的補(bǔ)充，只是教育的致命毒劑！我們的教育現(xiàn)代化、多媒體化，可不是這種玩弄“老實(shí)人就應(yīng)該被欺負(fù)、‘叉桿兒、馬戶和又鳥’們務(wù)虛指令就是應(yīng)該被執(zhí)行、學(xué)生家長(zhǎng)們的行奸賣俏就是應(yīng)該被接受、教育就是應(yīng)該被撕裂”的微信群的所謂現(xiàn)代化和多媒體化！

當(dāng)然了，一開始，我反對(duì)教育生態(tài)之內(nèi)的微信群，弦斷有誰聽？！所有人都興高采烈，得意忘形！

現(xiàn)在，我看到遼寧葫蘆島市給出了這一項(xiàng)教育改革措施，不管他們的初衷是什么，我選擇舉雙手支持！

不要聽那幫人父子騎驢的指責(zé)！你不廢止微信，他罵你；你廢止了微信，他還罵你！

他說，他要最合適狀態(tài)存在的微信，但什么是最合適狀態(tài)存在的微信，就是地球毀滅，他也說不出個(gè)所以然來！——就算教師們都跪在微信群里，他們也覺得其中一些教師們跪得不夠服帖！

第一、教育就是教育，即便他是服務(wù)業(yè)，也是類似于國(guó)家防務(wù)一樣的服務(wù)業(yè)，永遠(yuǎn)不是街頭洗腳按摩的服務(wù)業(yè)！教育需要一種權(quán)威和神圣感、神秘感、距離感，取消微信群就是在讓教育回歸神圣、神秘，并且和那些“近之則不遜，遠(yuǎn)之則怨”的學(xué)生家長(zhǎng)群體保持距離，生成教育必須有的敬畏；

第二、“桃李不言，下自成蹊”，教育永遠(yuǎn)不需要浮于務(wù)虛的微信！當(dāng)下的教育行業(yè)需要給教師們減負(fù)，同時(shí)也需要消減“叉桿兒、馬戶和又鳥們”頭上類似于《黑神話·悟空》里那個(gè)冒充彌勒佛的黃眉大妖頭上用八仙桌裝出來的佛光神環(huán)！

什么時(shí)候，我們這里才能學(xué)習(xí)遼寧葫蘆島的做法，也讓教師們?nèi)客顺鑫⑿湃海⑶乙膊荒軉为?dú)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系呢？