“你不要老靠在我肩膀上嘛!”我經(jīng)常提醒我的同桌小米。
“你好奇怪,女生之間怎么就不能靠一下?別人還會(huì)手拉手,遇到開(kāi)心的事還抱在一起呢。”小米不停抱怨,“你就是嫌棄我成績(jī)差,怎么配靠在你肩膀上呢?”
小米收拾好東西,丟下一句“你這種高高在上的人就只能一個(gè)人坐”,便搬去和一個(gè)成績(jī)和她相當(dāng)?shù)娜俗N覠o(wú)言以對(duì),其實(shí)我一點(diǎn)都不討厭小米,每天上課、課余我都覺(jué)得她是個(gè)好伙伴,但我就是接受不了和她的身體接觸,不只是小米,是所有同性的接觸我都很害怕。反而對(duì)異性,我沒(méi)有這種戒心,大明、文仔的成績(jī)比小米還差,但我們經(jīng)常親密地分享一瓶礦泉水,有時(shí)還勾肩搭背。
小米的憤然離去,讓我開(kāi)始追溯我害怕接觸女生的起源。朦朧間,想起小學(xué)五年級(jí)的一件事。那時(shí)余倩是留級(jí)生,比我們長(zhǎng)得都高。她的舌苔上有裂紋,像我們?cè)诘厍騼x上看到的凹凸不平的表面,于是同學(xué)給她起了一個(gè)外號(hào):地圖舌頭。我和余倩一直沒(méi)什么接觸,但膽小的我對(duì)長(zhǎng)著怪舌頭的她有一種恐懼心理,在我的想象里,她就像吐著信子的大蛇精。
期中考試前,老師希望我去幫余倩補(bǔ)習(xí)功課。雖然我心里萬(wàn)分不愿意,但放學(xué)后還是硬著頭皮去了她家。她父母還沒(méi)有下班,家里就只有我們兩個(gè)人。我攤開(kāi)課本,她卻磨磨蹭蹭。“給你看這個(gè)書(shū),比課本有趣多了。”她從床底下抽出一本16開(kāi)的書(shū),啪一下把我的課本覆蓋住。翻開(kāi)書(shū),里面有很多手繪的小人。仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn),小人都沒(méi)穿衣服,做著各種古怪的姿勢(shì)。
余倩說(shuō):“不如我們也試試,應(yīng)該很好玩。”我當(dāng)時(shí)并不知道那些畫(huà)的真正含義,但認(rèn)定了“地圖舌頭”是邪惡的人,做的都是壞事,所以拒絕了。她見(jiàn)我沒(méi)興趣,忽然速度驚人地一下子把自己脫光,我還來(lái)不及反應(yīng),手腕就被她抓住。糾纏了一會(huì)兒才掙脫開(kāi),我?jiàn)Z門(mén)而逃,一口氣跑回家,把自己關(guān)在小房間里,眼前仍不時(shí)浮現(xiàn)她白花花的身體,幻覺(jué)里她伸出那丑陋的舌頭,令人作嘔。第二天,她若無(wú)其事地把我落在她家的課本還給我。任由老師再怎么嚴(yán)厲,我都不愿意再去給她補(bǔ)習(xí)。余倩沒(méi)讀完那個(gè)學(xué)期就轉(zhuǎn)學(xué)了,但我還會(huì)時(shí)常在深夜被噩夢(mèng)驚醒,夢(mèng)里有一個(gè)裸體的女蛇精。我從此對(duì)女生的觸碰、親近異常反感。
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青春解讀:
進(jìn)入青春期的少男少女們,伴隨著身體第二性征的發(fā)育、成熟,對(duì)身體的關(guān)注程度也越來(lái)越高,少女尤其敏感。弗洛伊德曾在他的《處女的禁忌》一文中談到處女對(duì)性的接觸有種又向往又恐懼的矛盾情感,而且她們往往分不清那種恐懼和危險(xiǎn)感是來(lái)自實(shí)際還是來(lái)自想象。
“我”所受到的突如其來(lái)的性刺激,既有真實(shí)的成分,比如裸體小人書(shū)及余倩真實(shí)的裸體;又有自己的想象,比如認(rèn)定長(zhǎng)著奇怪舌頭的人肯定是邪惡的,裸體的女人像蛇精等,以至于對(duì)同性身體的普通、友好的接觸都感到不安,甚至反感。要擺脫這種困擾,“我”可以嘗試多提醒自己,那是一次特殊的經(jīng)歷,大多數(shù)女孩的親近是自然而然的友善行為。如果再遇到來(lái)自女友的一般的身體接觸,可以試著接受,如果實(shí)在覺(jué)得困難,可以和朋友說(shuō)明自己感到不舒服,以免誤會(huì)。
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