當小學老師被教學“逼瘋”，與AI死磕之后，結(jié)果太意外了！

臘八節(jié)那天，是柯曉珊的生日，當天她收到了人生中一份非常珍貴的禮物。

她在北京大學出版社的新書，《教師助手3：小學教師AI教學創(chuàng)新全攻略》，終于正式面世。

回想15個月前，她還處于對出書十分向往，卻不知從何處著手的狀態(tài)。

那是在一次講座上，作者牧柔在臺上介紹自己的新書，柯曉珊坐在臺下，看到同行如此優(yōu)雅地重塑自我，心生向往。

講座之后，她上前接連問了好幾次，說自己想出版一本和閱讀相關(guān)的書，請牧柔給她一些建議。

牧柔于是向她推薦了秋葉寫書私房課。

當時兩人都沒想到，她們會在不久之后成為合著作者，一起寫出一本貼合AI潮流的教育書。

三個月后，柯曉珊參加了秋葉AI商業(yè)落地閉門會。

那時候，大家還沒聽說過豆包，DeepSeek也尚未驚艷全網(wǎng)。在一片未知的混沌中，秋葉大叔和團隊帶領(lǐng)大家率先撞開了AI教學的那扇門。

也讓柯曉珊深刻意識到，教育者的視野，決定了課堂的邊界。

經(jīng)過與秋葉團隊深入溝通后，她沒有立刻開始原本計劃的閱讀主題書籍的創(chuàng)作。

秋葉團隊根據(jù)她的自身優(yōu)勢，建議她先學習AI提示詞。

如果要出書，就要出一本與時代同行，受市場歡迎的書。

柯曉珊本身有扎實的專業(yè)知識，對行業(yè)趨勢也很敏感，接觸AI提示詞后很快就上手了。

在秋葉團隊的指導下，這本書最后重新確定了一個與時俱進的選題，讓AI賦能小學教師。

為了弄懂那些AI運行邏輯，她像小學生一樣重新起步。

開始思考，如何真正學會和AI對話？如何通過賦予角色、限定任務(wù)、細化要求來獲得精準輸出？

為了提升專業(yè)性，她甚至考取了AIGC高級工程師證書。

不過落到具體的寫書上，柯曉珊心里還是有些顧慮，雖然之前有過書籍編撰的經(jīng)歷，但正式獨立出書還是第一次。

她希望能找一個伙伴一起合作，第一個想到的就是帶自己走進寫書領(lǐng)域的牧柔。

最終，她們決定合作出書，同時邀請了福建省特級教師傅結(jié)龍老師共同創(chuàng)作。

三個人互相配合、不斷探討，秋葉團隊還配備了專屬的編輯，從內(nèi)容框架到細節(jié)打磨，從思路梳理到方向調(diào)整，都有專業(yè)的指導。

用柯曉珊的話說，秋葉團隊總是鼓勵作者，不用怕，我們在你身后。這句話就是所有作者創(chuàng)作路上最堅實的后盾。

整個暑假，柯曉珊閉門在家打磨書稿。為了讓書的內(nèi)容更專業(yè)、更貼合當下的行業(yè)情況，她把市面上所有AI教學相關(guān)的書籍都研究了一遍。

參考同行的優(yōu)秀做法，補充了最新的行業(yè)動態(tài)和應(yīng)用成果，同時融合了豐富的一線實踐經(jīng)驗。

歷經(jīng)15個月的打磨，這本為一線教師量身打造的《小學教師AI教學創(chuàng)新全攻略》終于與讀者見面。

上市就受到讀者歡迎，拿下京東圖書日榜第一名的好成績。

要知道，當下中小學教師的工作壓力很大，大量的教學工作、繁瑣的班級事務(wù)、無休止的家校溝通，讓很多老師身心俱疲。

這本書的出現(xiàn)，正好能為一線教師解決不少實際問題。

排座位、寫評語、發(fā)通知、對接家長、處理學生矛盾……對忙得腳不沾地的小學老師來說，這本書簡直就是讓你效率100倍提升的神器。

書里的內(nèi)容貼合教師日常工作的實用技巧，給出覆蓋教學全場景的 AI 提示詞，老師們不用從零開始摸索，省下不少時間。

覆蓋了教學工作的方方面面，比如教案設(shè)計、課件制作、學生評語、家校溝通、活動策劃、論文撰寫，都有對應(yīng)的方法和提示詞。

另外，這本書的操作門檻很低，就算是平時不擅長使用科技產(chǎn)品的老師，也能輕松上手。

在秋葉寫書私房課，我們見證了許多新作者的成功。

出書對普通人來說，并不是遙不可及的夢想。

普通人也能抓住看似微小的機會，實現(xiàn)自己的出書夢，迎來職業(yè)新機會。

每個人都有自己的行業(yè)經(jīng)驗和專業(yè)積累，只要敢于嘗試，有人帶領(lǐng)、有人幫扶，那些看似不可能的事，終會慢慢變成現(xiàn)實。

對于那些想把自己的經(jīng)驗變成文字，讓自己的專業(yè)能力被更多人看見的人來說，邁出第一步最為關(guān)鍵。

只要你開始行動，就能開啟全新的可能。

如果你也想通過寫書實現(xiàn)人生突破，現(xiàn)在就是最好的時機。

我們秋葉寫書私房課的376位新人作者，每個人都有不同的領(lǐng)域與成就。當他們成為讀者仰慕的圖書作者，市場的認可和銷量就是個人品牌最好的背書。

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