不等別人踹門(mén)就主動(dòng)投案自首的校長(zhǎng)，意味著什么，你又是什么態(tài)度

文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們?cè)谶@個(gè)塵世上的時(shí)日不多，不值得浪費(fèi)時(shí)間去取悅那些庸俗卑劣的流氓！）

紀(jì)元：初級(jí)職稱二十六年，中級(jí)職稱二年。

2026年2月初，2025學(xué)年即將落下帷幕，我看到當(dāng)?shù)丶o(jì)律檢查委員會(huì)的一句話新聞：陽(yáng)江市江城第十三小學(xué)黨總支部副書(shū)記、校長(zhǎng)雷月香涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法，主動(dòng)投案，目前正接受陽(yáng)江市江城區(qū)紀(jì)委監(jiān)委紀(jì)律審查和監(jiān)察調(diào)查。

這樣來(lái)源的一句話消息，知道的人都知道，代表著問(wèn)題已經(jīng)觸目驚心——字?jǐn)?shù)多寡和情節(jié)輕重往往呈現(xiàn)出倒掛的反比。

對(duì)此，不知道普通人作何感想：一笑置之、一掃而過(guò)，還是仇師仇校仇教育的情緒被點(diǎn)燃？

在我這個(gè)從教小三十年的一線教師看來(lái)，除了感嘆一聲：“雷老師和我入職時(shí)間相差不多（她1995年成為一名普通教師），但我們的地位天差地別”外，我別有一番滋味在心頭：羅剎海市一樣的教育生態(tài)，以萬(wàn)花筒和多棱鏡的形式在我的腦海里閃過(guò)。

翻看一下這一句話消息之下的評(píng)論，大略可以分為：一臉正氣派、緬懷以往派和見(jiàn)怪不怪派。

一臉正氣派的評(píng)論可以在我一字不落復(fù)制粘貼的這句話里體現(xiàn)：“能自動(dòng)投案，說(shuō)明她還是有自我認(rèn)錯(cuò)，坦白從寬，看在她積極工作成績(jī)突出的份上，除適當(dāng)處分外，應(yīng)讓她繼續(xù)發(fā)揮余熱，將功補(bǔ)過(guò)。”，相關(guān)網(wǎng)友的名字叫做“園丁158055927”。

先說(shuō)這句留言，我不認(rèn)為有多么高的文字水平：他的文字水平，也就是我的檔次；細(xì)究起來(lái)，甚至還不太通順。

再來(lái)看看他的名字，分明是一名教師。那么，我個(gè)人可以推論出自己堅(jiān)持不變的看法：當(dāng)下教育生態(tài)已然是一個(gè)深度羅剎海市的存在——教師們已經(jīng)沒(méi)有了明辨是非的基本法律意識(shí)！

一臉正氣派，他們竟然覺(jué)得我華夏無(wú)人——“國(guó)中無(wú)人，朝中無(wú)將”，而這種人不可多得，只要人家賞臉投案自首，就可以寬大處理、就可以繼續(xù)“發(fā)揮余熱，將功補(bǔ)過(guò)、戴罪立功”，不荒唐嗎？！

在這條留言之下，一名叫做“大氣橘子iQ”的網(wǎng)友回復(fù)道：“你講的讓她“繼續(xù)發(fā)揮余熱”，意思是讓它貪得更多、生活腐敗由床上到板凳？”

緬懷以往派，他們?cè)谶@一句話消息之下的評(píng)論是：“小時(shí)候，感覺(jué)我們學(xué)校小學(xué)初中校長(zhǎng)都沒(méi)啥，也就一般人，住學(xué)校宿舍。現(xiàn)在年齡大了，感覺(jué)和社會(huì)格格不入，感覺(jué)小學(xué)校長(zhǎng)，幼兒園園長(zhǎng)都是神仙級(jí)人物。”

毫無(wú)疑問(wèn)，這是一個(gè)教育生態(tài)的局外人，他其實(shí)并不滿意當(dāng)下的教育生態(tài)，借思古來(lái)諷今，說(shuō)什么在自己小的時(shí)候，中小學(xué)的校長(zhǎng)都極其普通，保持了一種文人特有的遺世而獨(dú)立的風(fēng)格，別有一番仙風(fēng)道骨。

至于見(jiàn)怪不怪派，他們應(yīng)該是動(dòng)不動(dòng)就被當(dāng)下人們直斥為“負(fù)能量”的一群人，相關(guān)評(píng)論是“偉娓道來(lái)為教育”的一字不落復(fù)制粘貼：“這些名校長(zhǎng)有一個(gè)查一個(gè)，90%以上都有問(wèn)題的！”——不用說(shuō)，這位網(wǎng)友應(yīng)該同樣也是一名教師，而且身份證名字里面一定還帶了一個(gè)“偉”字。

見(jiàn)怪不怪派和一臉正氣派雖然身份相同，但觀點(diǎn)極為相左，不是嗎？到底誰(shuí)正確呢？我不知道，但是，你如果問(wèn)我是哪一派？那么，我可以毫不猶豫地、驕傲地告訴我：“我是堅(jiān)定的‘見(jiàn)怪不怪派’！我百分百贊成‘這些名校長(zhǎng)有一個(gè)差一個(gè)，90%以上都有問(wèn)題’！”

你一定會(huì)居高臨下、道貌岸然、義正辭嚴(yán)地指斥我：“你是一個(gè)負(fù)能量的人，你不夠陽(yáng)光！”

且不說(shuō)我談了很多次，這個(gè)“負(fù)能量”其實(shí)來(lái)自于那個(gè)山木培訓(xùn)學(xué)校主理人的宋山木先生——明白了這個(gè)詞語(yǔ)的由來(lái)，只要你家里還有母親等女性成員，你就不好意思再用這個(gè)詞語(yǔ)去攻擊別人；就說(shuō)一點(diǎn)：我們還能不能實(shí)事求是地、自由地發(fā)表自己的意見(jiàn)？！

只要不是健忘的人，你絕對(duì)能夠注意到曾經(jīng)讓你瞠目結(jié)舌的王勝戰(zhàn)們和不久之前在宴飲達(dá)旦醉倒之后而說(shuō)出“校長(zhǎng)校長(zhǎng)，校內(nèi)稱王”的崔玉軍們。——如果你注意到了這些人，那么，你就不會(huì)好意思做一個(gè)一臉正氣派的教師！

倘若你還能夠以無(wú)處不在的神明存在，那么，你可能還會(huì)知道：在我們教師辦公室里，教師群體之間，經(jīng)常議論著不比王勝戰(zhàn)先生以及他治下的108名卓越的校長(zhǎng)們、崔玉軍先生差多少的多如牛毛的身邊的“叉桿兒、馬戶和又鳥(niǎo)們”的不堪往事和不堪當(dāng)下。

在醫(yī)療反腐風(fēng)暴之后，我們教師辦公室的那些教師們，他們雖然也靠著在校外補(bǔ)課辦班打下了一個(gè)大大的江山，但他們還是覺(jué)得自己相比于當(dāng)下的“叉桿兒、馬戶和又鳥(niǎo)們”，不過(guò)是小巫見(jiàn)大巫；他們甚至深刻懷疑馬上就要刮起一場(chǎng)教育生態(tài)之內(nèi)的反腐風(fēng)暴，雖然終究沒(méi)有刮起來(lái)，但難道一點(diǎn)都不說(shuō)明問(wèn)題所在嗎？

回到具體事件上，是啊，陽(yáng)江市江城第十三小學(xué)黨總支部副書(shū)記、校長(zhǎng)雷月香涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法，主動(dòng)投案，你想過(guò)沒(méi)有：這里面會(huì)不會(huì)還有一些隱情？

正面的隱情可能是我們的紀(jì)律檢查機(jī)制非常嚴(yán)格，執(zhí)行也非常到位，讓這一名校長(zhǎng)先知先覺(jué)地忽然間幡然覺(jué)悟，痛悔和痛恨自己的過(guò)去，一心想要做一個(gè)洗心革面的人，重新為我們做貢獻(xiàn)，這當(dāng)然沒(méi)有問(wèn)題；可是，有沒(méi)有這么一種可能：她或許本來(lái)沒(méi)有什么真正的能力，有的只是當(dāng)下所有人都在竭力鼓吹的情商和人脈，但現(xiàn)在她的背景可能斷電而黯淡，不能在她頭上形成光環(huán)了，她已經(jīng)意識(shí)到自己的黑夜即將到來(lái)，從而在走投無(wú)路的可能下，尋求一種賭徒心理的博弈勝面最大化，所以做出了主動(dòng)動(dòng)作呢？

又或者，參照我所知道的當(dāng)下的教育生態(tài)，是不是還存在一種可能：林立的山頭和并不徹底忠誠(chéng)的一些人，他們都覬覦校長(zhǎng)之位的大寶，想要前赴后繼地做一個(gè)校長(zhǎng)，收集了很多很多不利于她的證據(jù)，進(jìn)而攤牌并將她置于本人已經(jīng)意識(shí)到的萬(wàn)劫不復(fù)之地，她依舊還是只能選擇主動(dòng)姿態(tài)來(lái)為自己搏一個(gè)從輕發(fā)落呢？——如果是這樣，你不覺(jué)得當(dāng)下的教育生態(tài)不過(guò)是“前門(mén)拒虎，后門(mén)進(jìn)狼”，還不容樂(lè)觀嗎？

對(duì)此，您是什么身份呢：學(xué)生家長(zhǎng)，還是教師，您說(shuō)呢？