為什么掛我！一學(xué)生平時(shí)成績(jī)99分，期末成績(jī)34，掛科后求老師放過(guò)

2025秋季學(xué)期大學(xué)本科考試基本結(jié)束，掛科成為一個(gè)不得不提的事情，一些掛科學(xué)生求老師撈的梗，經(jīng)常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上。

一位同學(xué)本學(xué)期期末考試某科成績(jī)僅有34分，掛科后詢問(wèn)老師“老師您好，可以問(wèn)問(wèn)這門(mén)課為什么掛了嘛，平時(shí)的作業(yè)我在自己能力范圍內(nèi)都交了！”

這位老師也很友好，馬上回應(yīng)了學(xué)生的具體原因“你卷面一共三十幾，我無(wú)論如何也找不出更多分了。”

隨后老師截圖了該同學(xué)這門(mén)課的平時(shí)與期末考試分?jǐn)?shù)。

從老師的截圖看，該生本門(mén)功課平時(shí)成績(jī)很優(yōu)秀，是99分；對(duì)應(yīng)了學(xué)生稱的“平時(shí)作業(yè)都完成了”的說(shuō)法。

不過(guò)在期末考試中，該同學(xué)僅考了34分。從老師的說(shuō)法看，他在閱卷時(shí)候，已經(jīng)把能給的分?jǐn)?shù)都給了，實(shí)在沒(méi)有辦法再撈了，34分已經(jīng)到頂?shù)姆謹(jǐn)?shù)。

在截圖中，該學(xué)校的平時(shí)分在期末總成績(jī)中占比是30%，期末卷面成績(jī)占比70%；但是該生期末成績(jī)是34分，就是他的期末卷面成績(jī)，這是為什么呢？

如果按照成績(jī)比例，該生的期末成績(jī)應(yīng)該是“34×0.7+99×0.3=53.5”，或者是54分；這個(gè)成績(jī)也是不及格的，無(wú)法撈的。

部分學(xué)校有“雙掛”的規(guī)定，就是期末卷面成績(jī)不及格，直接算掛科，平時(shí)成績(jī)直接清零的。該生的34分不及格，就直接是期末總成績(jī)；那個(gè)平時(shí)99分，直接清零。

由于截圖隱去了學(xué)科名稱，不知道該同學(xué)掛了什么科。關(guān)鍵是平時(shí)分基本是滿的，期末考試怎么就34分呢？二者的反差有點(diǎn)大。正常說(shuō)平時(shí)認(rèn)真的人，起碼考試混個(gè)及格不難的。

截圖發(fā)到網(wǎng)上后，引來(lái)很多人的圍觀，很多網(wǎng)友就該生的表現(xiàn)說(shuō)很多看法。

一個(gè)是平時(shí)的99分怎么來(lái)的，其次一個(gè)期末才考34分同學(xué)（還是老師撈了后的成績(jī)），怎么有臉找老師撈；平時(shí)怎么學(xué)的心里不清楚嗎？

還有網(wǎng)友說(shuō)說(shuō)：這兩天改卷，我有一個(gè)學(xué)生期末考試卷面成績(jī)8分；20分的一大片！

一個(gè)網(wǎng)友把矛頭指向老師“老師不負(fù)責(zé)，平時(shí)分都99分，考試才30多分”。這就有點(diǎn)耍無(wú)賴了，34分老師怎么幫呢？

大學(xué)掛科后續(xù)影響是很多的；一般會(huì)影響到學(xué)生的評(píng)優(yōu)、保研、入黨等等事項(xiàng)；且掛科后還要重考，寒假期間要老實(shí)在家看書(shū)了，重考不過(guò)重修麻煩很大，影響正常畢業(yè)。

從該生卷面的34分看，他的該科成績(jī)很差。這個(gè)寒假他要老老實(shí)實(shí)在家看書(shū)了，否則真的可能重考不過(guò)的。不過(guò)重考一般試題不難，認(rèn)真去考基本都給過(guò)的，只是有一個(gè)檔案痕跡。

掛科在大學(xué)里面非常正常，老師沒(méi)有不給掛科的義務(wù)；是否掛科，以現(xiàn)在的大學(xué)考試難度，主動(dòng)權(quán)在學(xué)生手里。態(tài)度端正的同學(xué)，掛科的概率很低；從這方面說(shuō)，求撈的學(xué)生，你認(rèn)真學(xué)習(xí)了嗎？