上音-比樂創意融合課程展示：以音樂為媒介，探索未來教育形態

“聽見·生活”上音-比樂創意融合課程展示近日在上音歌劇院管弦樂排演廳成功舉行?；顒右哉n程展示與教學研討相結合的方式，集中呈現上海音樂學院與上音比樂中學在藝科融合與基礎教育協同創新方面的最新探索成果，為新時代美育與綜合育人提供了可推廣、可持續的示范樣本。

上音黨委副書記、副院長湯雋杰，上音附屬黃浦比樂中學特級校長羅立新，上音合作交流辦主任汪國安，上音教授于陽、尤繼一，音樂工程系黨總支副書記竺茹伊，黃浦區音樂教研員沈菡，以及來自上海市20余名一線音樂教師出席活動。

本次融合課程展示以“聲音景觀多模態轉化中的‘動詞’”為題，由上音數字媒體藝術學院副教授戴維一主持。課程突破以情緒和氛圍為中心的傳統音樂欣賞路徑，以巴托克的《夜的音樂》為例，從媒介聽覺的角度，對聲音景觀的概念進行跨學科詮釋，進而將音樂視為一種可被閱讀、分析與理解的環境結構，引導在場師生重新審視“聆聽”的方式與意義。

課程圍繞聲音景觀中“映射”與“敘事”兩個關鍵“動詞”展開，與高中語文教學內容進行對話，選取郁達夫的散文名篇《故都的秋》，展開從文字到視聽模態的跨媒介轉化實踐。依托 Full House 多模態數字聲音景觀系統，將文本中的“秋院”“秋蟬”“秋雨”等意象拆解為可被感知和操作的聲音、影像與空間要素，通過空間音頻、動態影像與交互機制，構建出一篇“可以被聽見、被走入、被重新體驗”的文學作品。學生在系統中通過不同的觀看路徑和行為選擇，生成各具差異的感知結果，直觀體會到“閱讀”本身所蘊含的動態敘事過程。

這一展示不僅呈現了音樂、文學與數字技術的深度融合，也為高中階段藝科融合課程提供了可操作的實踐路徑。課程強調技術并非簡單的“效果疊加”，而是一種引導感知、激活理解、促進表達的方法論工具，從而拓展了課堂教學的邊界。

課程點評環節，羅立新校長和于陽教授分別從基礎教育跨學科融合的方法、路徑以及音樂聆聽中的傳統文化元素融合的角度對課程給予了積極評價。

教學研討環節由上音音樂工程系副教授陳世哲主持，圍繞“科技在跨學科課堂中的應用”這一主題，與在場嘉賓和一線教師展開深入交流。與會教師結合自身教學經驗，就技術介入課堂的尺度、學生主體性的激發、課程評價方式等問題各抒己見。研討現場氣氛熱烈，觀點碰撞充分，體現出基礎教育與高等藝術院校在課程改革議題上的高度共識。

與會嘉賓一致認為，“聽見·生活”課程展示不僅是一堂創新課堂的集中呈現，更是一種面向未來教育形態的積極探索。它以聲音與生活經驗為切入點，通過藝術與科技的協同，回應了當下教育對綜合素養、感知能力與創造性思維培養的現實需求。

來源：音工系

編輯：彭暢

審核：張卓

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