開國少將羅通回憶錄中的“反教條主義”真相

最近看了一本開國少將羅通的回憶錄《來自井岡山下》，其中對他在南京軍事學院的學習，有不少親身經歷和耳聞目睹的回憶，可以幫助我們后人了解劉帥辦學的“教條主義”問題。

羅通是1954年3月間到南京軍事學院戰役系報到，開始他在學院為期四年的專業學習的。先后來到戰役系學習的52名學員，都是部隊軍級以上的干部，他們在1955年大授銜時，都獲得了少將以上的軍銜。

羅通他們在南京軍事學院的學習非常緊張，學習壓力也特別大。正式的課程分軍事課和政治課。

主要是軍事課，政治課也不少。每天學習是10小時一貫制。上午6個小時，下午4個小時，一家伙那么學下來。晚上還有自習2個小時，就是12個小時。加上我們的努力，加班2個小時，要學習14個小時。

一天 24個小時,，只有10個小時不學習。而這10個小時還要出早操、睡覺、吃飯拉屎拉尿。這樣的學習強度可想而知了。

何況羅通他們這些學員大都是40歲左右的人了，年紀老大不小的了，年紀最大的45歲，年紀最小的也有36歲了。一天學14個小時，大家都不敢落后，門門課都想爭取得5分（當時是5分制，滿分就是5分）。

開國中將溫玉成開始兩三個月是門門5分，結果有一次打了個4分，他緊張了，就再加油努力，一家伙他眼睛斜了，嘴巴也歪了，把他送醫院去了。

戰役系的顧問(也是教授)是蘇聯人，教材是從俄文現譯過來的，教員、輔導員除有少數懂俄文的青年外，許多是解放過來的國民黨軍隊的人員。

當時，全國的形勢是“一邊倒”地學習蘇聯，因此南京軍事學院也按蘇聯高等軍事院校的4年5年制教學大綱，安排了對學員的教學。海陸空聯合作戰,各兵種的知識都要原原本本地學，限時限量一定完成。

比方說一本一兩百萬字《炮兵概則》,里面還有圖那圖都按高等函數知識繪制的，規定我們一個星期學完、學到手，結果是老師講不完，學員看不完。

但是這些都不管，要求一個星期過了就要考試，考試題里大條內有小條，小條里頭還有小條。教員自己也糊涂，學員更搞不清楚。

學一個星期馬上就考，每個星期都有考試。考的時候三堂會審。顧問、教員都在那看著，上廁所有人跟著，吃飯送來吃。比如有個戰役作業，出個情況處置題，顧問、教員規定8個小時以內要把情況分析完，把圖標出來，還要做出判斷，寫出命令，最少要寫一千七八百字。8個小時完成這個考試是很緊張的。

羅通說，蘇聯那套東西是學不完、看不完、講不完、寫不完。課程特別繁重，再加班也完不了。討論起來不知道從哪里開口，教材上講的都是蘇聯那一套，所以開討論會就沒哪個人發言。

羅通回憶，我們全組13個人，經常一坐一兩個小時沒哪個人發言。教員等著講，學習組長坐在那里著急，誰也不講。都不講怎么辦呢?

常常我起來講，我也是個學員啊。我講什么呢？我就講我的戰例，按戰例的意思講，這些戰例符合概論的精神，或者借用概論的精神講我的戰例。講戰例，我越講他們越愛聽。我們打仗跟蘇聯打仗不同。蘇聯是陣地對陣地，我們打的是圍死必缺、敵進我退、敵退我追、圍城打援等。游擊戰、運動戰，人民戰爭，農村包圍城市，講的是這些。講到人民軍隊的建設，我們原先不是舊軍隊那一套，就是農民那一套。軍閥作風，像打人罵人；再就是游擊習氣，有武器也不要，一個人只準有四五顆子彈，多了的就是不勇敢。不用手榴彈又不用刺刀，講勇敢，用矛子跟敵人拼，這樣才是勇敢，才是革命等。

這樣幾年學習下來，大家深感這樣“一邊倒”地學習蘇聯的經驗太機械了，羅通所在的南京軍事學院戰役系開始反對教條主義。

李夫克是搞作戰方案的。他就整理了一個材料，主要說教學效果不好收獲不大，看不完、寫不完、講不完。他有一個統計，一個星期有多少萬字啊，一天有多少個字呀，怎么樣講得完、看得完呢?

李夫克的這個材料，震動了劉帥，一下子病倒了。羅通在回憶錄中還是為劉帥說了句話，他說當然啦，他們那個時候教學又沒有什么可借鑒。能借鑒的，像劉帥他們就是在蘇聯學的，他自己就是在中央蘇區搞教學的一點經驗，經驗也不足，當時的形勢也是一邊倒地學蘇聯，這也難怪我們的劉院長。

蘇聯二次世界大戰的經驗強調以強對強，什么“十大打擊”，集中了多少坦克、大炮、飛機。敵方集中了多少，我方集中了多少，講這個。我們有自己的打法。我們的經驗是以弱對強，以強對強我們要掌握，但是自己的傳統也不能丟掉。在敵強我弱的情況下,我們也要能打勝仗。

這就是說，我們要把蘇聯紅軍的東西學到手，又不能搞成教條主義。這在當時那種歷史條件下，劉帥的確是沒有任何成功的經驗可資借鑒。

這在很多人看來，這自然是“食洋不化”的教條主義了。