前段時間,湖南常德某小學(xué)的老師發(fā)現(xiàn),才上四五年級的小學(xué)生就已經(jīng)有早戀傾向,一開始老師并沒有當(dāng)回事!
但沒想到班上這種風(fēng)氣竟然愈演愈烈,如何通俗易懂,又讓小學(xué)生記憶深刻地認(rèn)識到早戀的危害,成了老師們的難題。
不過,最終有一位老師想到了好辦法,她用兩棵油菜給小學(xué)生們上了深刻的一課:
老師從田間拔下一棵已經(jīng)開花的油菜,一棵沒有開花的油菜,帶到班上讓小學(xué)生觀察。
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老師先舉起那棵沒有開花的油菜問:看這棵油菜,它的根粗不粗?葉茂不茂?枝壯不壯?小學(xué)生對比另一棵開花的油菜連聲回應(yīng),“粗!茂!壯!”
老師又舉起另一棵已經(jīng)開花要結(jié)籽的油菜問學(xué)生:看這棵油菜,它的根呢?葉呢?枝呢?小學(xué)生們紛紛指出開花的油菜根系并不發(fā)達(dá),枝葉也又細(xì)又小。
接著老師說,“這棵開花結(jié)籽的油菜因根不粗,枝葉細(xì)小而等不到明年春天就會死掉,什么也不會留下。而那棵根系發(fā)達(dá),枝葉繁茂的油菜則可以熬過這個冬天,在合適的季節(jié)開花結(jié)果。”
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隨后老師話題一轉(zhuǎn),問孩子們:“如果是你,你會選擇做哪棵油菜?”小學(xué)生們紛紛指著那棵沒開花的,根系發(fā)達(dá)的油菜說:“要做這棵!”
接著老師引導(dǎo)道:“今天放學(xué)回來的路上,有人跟我說某某某在學(xué)校有媳婦兒了!
我今天告訴你們,你們就像這棵油菜一樣,現(xiàn)在正是扎根的時候,吸收營養(yǎng)的時候,把自己長得強壯的時候,不是想哪個是哪個的媳婦兒的時候!
如果你對他有好感,請你把這份純潔的友誼放在心里面,聽清楚了沒有?”
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看到這樣生動形象的教育課,網(wǎng)友們紛紛表示:這辦法絕了!
學(xué)生們看著那棵因在不恰當(dāng)?shù)募竟?jié)開花,不但結(jié)不出健康的籽反而會凍死在冬天的悲慘的油菜一定會把“不要早戀”記一輩子。
也有網(wǎng)友表示:老師們真是為了讓學(xué)生們不要早戀煞費苦心,操碎了心。值得為老師點
近幾年,小學(xué)生早戀現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,老師苦于如何教育這些小孩子們,畢竟跟他們講大道理,他們也理解不了,而這個老師用兩棵油菜將早戀問題的不合時宜講得明明白白,淺顯易懂,確實值得廣大老師們一學(xué)。
那么,如何避免小學(xué)生早戀呢?
事實上,嚴(yán)格來說,小學(xué)的男女生互有好感,并不算早戀,他們很難長情,更像小孩子“過家家”,但一旦在班上形成風(fēng)氣,就有可能影響學(xué)習(xí)氛圍,傷害學(xué)生的心理健康。
拿小徐老師學(xué)校小學(xué)部來說,小學(xué)六年級的孩子男女生交朋友,并以此來炫耀的問題特別嚴(yán)重,甚至很多學(xué)生間的矛盾都是因此而起,因此,老師和家長也不得不重視這一問題。
要想避免小學(xué)生“早戀”,要引導(dǎo)孩子做好幾下幾點:
一、引導(dǎo)孩子牢牢把握住學(xué)習(xí)重心,把學(xué)習(xí)成績搞好。
只有學(xué)習(xí)不用心的孩子,才會將感情寄托在交朋友,甚至是男女朋友們,因為他們在學(xué)習(xí)上找不到信心和樂趣,自然就會將熱情轉(zhuǎn)移到別的事情上。
二、引導(dǎo)孩子正確看待與同學(xué)們之間的關(guān)系,特別是和異性同學(xué)之間的關(guān)系。
小學(xué)高年級段的孩子,自我意識開始覺醒,特別在乎同學(xué)們對自己的看法,很想獲得友情,甚至來自異性的欣賞,要告訴孩子“嘩眾取寵”得到的關(guān)注不是肯定和欣賞,要做好自己才能贏得他人的真正的尊重。
三、家長要給孩子足夠的愛,讓孩子在家庭中獲得安全感。
家庭能給予孩子足夠的感情滋養(yǎng),孩子就不會迫切地在異性朋友那里獲得情感上的滿足,最起碼孩子不會過早的淪陷于與異性朋友之間的情感交流,也會正確處理與異性的關(guān)系,這對孩子成長極其有利。
總之,孩子“早戀”問題要及早干涉,及早引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識和處理與異性之間的關(guān)系,處理好了不但不會影響學(xué)習(xí)還會增加孩子前進(jìn)的動力,促進(jìn)孩子健康成長。
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