遼寧省鑄牢中華民族共同體意識校園宣講活動走進錦州醫科大學

云盛京2025-12-09 19:58:53為深入推進雷鋒精神與中華民族共同體意識在校園的實踐與傳播，活動現場成立了“錦州醫科大學鑄牢中華民族共同體意識雷鋒朗誦團”。學校聘請雷鋒生前輔導過的學生孫桂琴、雷鋒部隊原副參謀長石海濱、雷鋒朗誦團團長張衛丹為校外輔導員，與會嘉賓分別為渤海大學鑄牢中華民族共同體意識雷鋒朗誦團授旗、贈送《續寫雷鋒日記本》。本次宣講活動在錦州醫科大學圓滿落幕，但傳承雷鋒精神、鑄牢中華民族共同體意識的實踐永無止境。學校將以此次活動為契機，繼續引導全體師生深刻把握雷鋒精神時代內涵，牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念，將愛國情、強國志、報國行融入日常學習與工作，為強國建設、民族復興偉業貢獻智慧和力量。點擊輸入圖片描述（最多30字）為深入貫徹落實習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想、關于教育的重要論述，創新推進青少年鑄牢中華民族共同體意識教育，12月9日，遼寧省民族和宗教事務委員會、遼寧省教育廳聯合策劃開展的傳承雷鋒薪火、繪就同心畫卷校園宣講活動，在錦州醫科大學舉行。活動以雷鋒精神滋養師生心靈，以身邊雷鋒故事闡釋“中華民族一家親”的深刻道理，旨在不斷加深各族師生情感共鳴，增進中華文化認同，引導廣大師生厚植家國情懷、凝聚奮進力量。以雷鋒精神為載體，播撒民族團結的“種子”活動在莊嚴的國歌聲中拉開序幕。錦州醫科大學黨委副書記孫宏治代表學校黨委致辭，向蒞臨現場的各位領導、嘉賓表示熱烈歡迎。他在講話中強調，學校始終堅持將傳承雷鋒精神與鑄牢中華民族共同體意識融入教育教學全過程，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。點擊輸入圖片描述（最多30字）點擊輸入圖片描述（最多30字）這一系列儀式，象征著以“雷鋒朗誦團”為組織形態，以“續寫雷鋒日記”為實踐路徑的精神播種工程正式啟動，雷鋒精神中所蘊含的忠誠于黨、奉獻人民、團結友愛、愛崗敬業等崇高品質，成為連接各族師生情感、增進文化認同的天然紐帶。活動將雷鋒精神的種子，廣播于學子心田，使其在弘揚社會主義核心價值觀、構筑中華民族共有精神家園的進程中生根發芽、開花結果。活動中，新成立的雷鋒朗誦團同學們帶來了深情激昂的詩朗誦《同心鑄夢》，展現了青年學子對雷鋒精神的理解與對中華民族的高度認同。深度宣講：闡釋雷鋒精神與中華民族共同體的內在邏輯活動的核心環節是兩場緊扣主題、層層深入的主題宣講，深刻解讀了雷鋒精神與鑄牢中華民族共同體意識之間核心內涵。從“螺絲釘”到“共同體”的實踐升華石海濱同志以“鑄牢中華民族共同體意識，當好新時代雷鋒精神種子”為主題，他以雷鋒部隊60余年堅持不懈傳承雷鋒精神為主線，分享了雷鋒部隊的歷史沿革、戰爭年代屢建奇功、和平時期擔當奉獻的生動故事，走進新時代更是以“播撒雷鋒精神的種子”為使命，培育出編外雷鋒團、雷鋒精神報告團、雷鋒朗誦團等種子群體，生動詮釋了新時代雷鋒精神就是跨越地域、民族界限，主動服務社會、促進團結互助的實踐精神。他用生動的事例說明學雷鋒、做雷鋒的過程，本身就是促進各民族交往交流交融，增強“五個認同”，愛雷鋒那樣心懷大愛，將小我融入大我、共建共享美好家園的生動實踐，從而在行動層面筑牢共同體意識。用親身經歷揭示“一家親”的情感根基點擊輸入圖片描述（最多30字）點擊輸入圖片描述（最多30字）作為雷鋒輔導過的學生，孫桂琴老師以“當好新時代雷鋒傳人”為主線，帶來了極具感染力的宣講。她深情回憶了雷鋒作為校外輔導員時，對包括她在內的所有孩子的關愛與教誨，那種超越了血緣、質樸無私的“大愛”，正是“中華民族一家親”最鮮活、最溫暖的生動注腳。孫老師結合自己多年的軍旅生涯與宣講經歷，用實踐行動證明：弘揚雷鋒精神，就是重溫我們民族血脈中守望相助、團結統一的集體記憶，就是深刻理解各民族共同開拓了我們遼闊的疆域、共同締造了我們統一的多民族國家、共同書寫了我們悠久的歷史、共同創造了我們燦爛的文化、共同培育了我們偉大的民族精神。學子共鳴，在感動與思考中堅定信念宣講活動在師生中引發熱烈反響：“活動讓我非常感動。雷鋒精神不是某個民族獨有的，它是我們整個中華民族寶貴的精神財富。它告訴我們，無論來自哪里，都可以像雷鋒那樣，用愛與奉獻去溫暖他人、凝聚力量。這讓我對‘共同體’的理解更加具體和親切了，更堅定了為民族團結進步事業貢獻力量的決心。”活動最后，全體與會人員齊聲高唱《學習雷鋒好榜樣》《唱支山歌給黨聽》，嘹亮的歌聲將現場氣氛推向高潮，表達了傳承紅色基因、團結一心、奮發向前的堅定決心。點擊輸入圖片描述（最多30字）錦州醫科大學

12月9日，遼寧省民族和宗教事務委員會、遼寧省教育廳聯合策劃開展的傳承雷鋒薪火、繪就同心畫卷校園宣講活動，在錦州醫科大學舉行。活動以雷鋒精神滋養師生心靈，以身邊雷鋒故事闡釋“中華民族一家親”的深刻道理，旨在不斷加深各族師生情感共鳴，增進中華文化認同，引導廣大師生厚植家國情懷、凝聚奮進力量。

以雷鋒精神為載體，播撒民族團結的“種子”

活動在莊嚴的國歌聲中拉開序幕。錦州醫科大學黨委副書記孫宏治代表學校黨委致辭，向蒞臨現場的各位領導、嘉賓表示熱烈歡迎。他在講話中強調，學校始終堅持將傳承雷鋒精神與鑄牢中華民族共同體意識融入教育教學全過程，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

這一系列儀式，象征著以“雷鋒朗誦團”為組織形態，以“續寫雷鋒日記”為實踐路徑的精神播種工程正式啟動，雷鋒精神中所蘊含的忠誠于黨、奉獻人民、團結友愛、愛崗敬業等崇高品質，成為連接各族師生情感、增進文化認同的天然紐帶。活動將雷鋒精神的種子，廣播于學子心田，使其在弘揚社會主義核心價值觀、構筑中華民族共有精神家園的進程中生根發芽、開花結果。

活動中，新成立的雷鋒朗誦團同學們帶來了深情激昂的詩朗誦《同心鑄夢》，展現了青年學子對雷鋒精神的理解與對中華民族的高度認同。

深度宣講：闡釋雷鋒精神與中華民族共同體的內在邏輯

活動的核心環節是兩場緊扣主題、層層深入的主題宣講，深刻解讀了雷鋒精神與鑄牢中華民族共同體意識之間核心內涵。

從“螺絲釘”到“共同體”的實踐升華

石海濱同志以“鑄牢中華民族共同體意識，當好新時代雷鋒精神種子”為主題，他以雷鋒部隊60余年堅持不懈傳承雷鋒精神為主線，分享了雷鋒部隊的歷史沿革、戰爭年代屢建奇功、和平時期擔當奉獻的生動故事，走進新時代更是以“播撒雷鋒精神的種子”為使命，培育出編外雷鋒團、雷鋒精神報告團、雷鋒朗誦團等種子群體，生動詮釋了新時代雷鋒精神就是跨越地域、民族界限，主動服務社會、促進團結互助的實踐精神。他用生動的事例說明學雷鋒、做雷鋒的過程，本身就是促進各民族交往交流交融，增強“五個認同”，愛雷鋒那樣心懷大愛，將小我融入大我、共建共享美好家園的生動實踐，從而在行動層面筑牢共同體意識。

用親身經歷揭示“一家親”的情感根基

作為雷鋒輔導過的學生，孫桂琴老師以“當好新時代雷鋒傳人”為主線，帶來了極具感染力的宣講。她深情回憶了雷鋒作為校外輔導員時，對包括她在內的所有孩子的關愛與教誨，那種超越了血緣、質樸無私的“大愛”，正是“中華民族一家親”最鮮活、最溫暖的生動注腳。孫老師結合自己多年的軍旅生涯與宣講經歷，用實踐行動證明：弘揚雷鋒精神，就是重溫我們民族血脈中守望相助、團結統一的集體記憶，就是深刻理解各民族共同開拓了我們遼闊的疆域、共同締造了我們統一的多民族國家、共同書寫了我們悠久的歷史、共同創造了我們燦爛的文化、共同培育了我們偉大的民族精神。

學子共鳴，在感動與思考中堅定信念

宣講活動在師生中引發熱烈反響：“活動讓我非常感動。雷鋒精神不是某個民族獨有的，它是我們整個中華民族寶貴的精神財富。它告訴我們，無論來自哪里，都可以像雷鋒那樣，用愛與奉獻去溫暖他人、凝聚力量。這讓我對‘共同體’的理解更加具體和親切了，更堅定了為民族團結進步事業貢獻力量的決心。”

活動最后，全體與會人員齊聲高唱《學習雷鋒好榜樣》《唱支山歌給黨聽》，嘹亮的歌聲將現場氣氛推向高潮，表達了傳承紅色基因、團結一心、奮發向前的堅定決心。