初探“教育黑話”

圖/Pexels Wecarewild

文/呦呦鹿鳴

相信很多人都有這樣的體驗：我們聽一個人講話，看一篇文章，明明每個字都認識，都聽過，但是，組合起來，偏偏就聽不懂、看不明白了。

這個時候，很可能就是遇到了“黑話”。

就拿我自己來說，這回在呦呦鹿鳴復更不久，就遇到了“教育黑話”。

9月11日我發了《請徹查重慶小升初》，里面就有《一個重慶“韭菜家長”的自白》。這篇文章一發，就像一個安靜的池塘一下炸開了。

一些重慶的讀者朋友告訴我，在不少大的微信群里，出現了“一起舉報呦呦鹿鳴”的集結號：

“耽誤大家做生意，快去投訴舉報，打他***”。

“敢砸飯碗，就讓它消失”。

原來，這些群都是有升學培訓學校、顧問、中介在那里帶頭。

這批舉報來勢洶洶，還冠以一些冠冕堂皇的體制內措辭，實際上呢，徒增笑耳，影響不到呦呦鹿鳴什么。如果只是這些舉報的話，肯定不值得我去專門寫一篇文章，畢竟太常見了，哪個骯臟的地方沒有蛆呢？

有意思的是：因為他們的舉報，我看到了他們的群聊信息，進而看到他們發給家長們的通知，于是，發現一些沒見過沒聽過的“新詞”：

一桿過

飛機票

軟糖

字水

軟過

馬上軟

軟近期

連招線上

現過現

重慶的“四大金剛”“七龍珠”、“錢學生”、“暗考”什么的，我還能明白意思，但這些我確實看不懂了。經過一番請教，我大概明白了：

“一桿過”是沒有其他復試環節只考一次，也可以通過交錢過；“飛機票”是交渠道費直通學位；“軟糖”“軟過”“字水”，這些就是學生交錢，和其他學生一樣參加考試，但肯定通過，考試只是做個樣子；“現過現”就是在門口直接現金交易，一手拿錢一手拿通知書……

一個單獨生長的語言世界，一批教育黑話。這倒是和上一篇文章相互呼應了。

讓這些新詞生長出來并傳播，一定有它的土壤。這塊市場有多大呢？《一個重慶“韭菜家長”的自白》中，家長為了孩子學位交了11萬，還沒成功。我后來又了解到，還有一批家長，為了進入另一所知名度更高的學校，交了23萬元。

前段時間當地警方也和我聯系了，案子正在查辦中。具體如何還沒有匯總數字，但今年的案子肯定不小。

2024年11月25日，重慶市教委宣布：嚴禁提前招生、嚴禁考試招生、嚴禁勾連招生、嚴禁超計劃招生、嚴禁超范圍招生、嚴格招生學籍管理（也就是“五嚴禁一嚴格”），不通過機構或個人組織招生活動，不舉行小升初奧數考試。

文件是文件，現實是現實。當地違反“五嚴禁一嚴格”的情況連我這個外地人都唾手可得，那些“中介”甚至因為我讓他們做不了“生意”而要到公安機關舉報我。

不得不說，這里面是有點東西的。

其實，教委這些主管部門也在傳播著“新詞”，比如，“勾連招生”是什么意思？

新詞匯的產生，往往是語言在與時俱進，值得我們認真學習。但是，“教育黑話”不同，一般人一輩子就一次小升初，學會這一批新詞匯之后，這些黑話在其他環節，其他領域又不再使用了，學習這些黑話到底有多大意義呢？

價值不大，對于促進社會進步沒有任何意義，可以說是對一屆屆家長寶貴時間的侵占。

可憐的家長們，不僅錢包要被掏走，腦子里還要被塞進這么一批黑話新詞。這就不僅僅是韭菜了，更像是韭菜機器，可以把大腦不斷格式化重啟，學完“小升初"的教育黑話后，學"初升高"的教育黑話……

那么，教育黑話為什么會如此野蠻生長呢？

一大原因招生時說一套做一套，無視眾人公認的規則，無視正式公布的文件，當這些“教育白話”被無視，教育黑話就誕生了。

比如，之前的文章里我曾經舉了重慶一所中學的例子。

該校今年初一20個班，假設每班40-45人，總共800-900人，《重慶高新區2025年義務教育階段中學招生工作方案》中規定搖號指標300人，那么，剩下的500-600人是如何招錄的？

我反復問這所學校，先是私下電話問，后來公開發的文章也問，現在過去兩個多月了，還是沒得到答案。為什么沒答案，人家不告訴你。

其實，根據重慶市教育系統的規定，這些信息都是應該公開的，該地教委關于小升初的文件白紙黑字寫著：

“公共服務局及各學校嚴格落實信息公開制度，通過簡章、網站、官微等途徑及時主動向社會特別是廣大學生家長公布招生政策、招生計劃、招生范圍、招生結果、咨詢方式等信息。建立健全響應機制，在招生入學關鍵環節和關鍵時間，及時、主動、準確、全面做好招生入學核心政策和群眾關心政策的宣傳釋疑工作，加強輿論引導，及時回應人民群眾關切。”

咱們就不要說及時、主動了，就是我這種反復追問的，被動的、不及時的回應，他們也不給。

人家不回答我，我有什么辦法呢？我一點辦法都沒有。不僅不回答，人家反過來還正兒八經地投訴我侵權。

不回答，不公開，不就“黑”了嗎？黑了不就要有黑話嗎？

前幾天，我收到一封《萬言書》，是重慶一位老師寫的，談的也是這個問題，開頭就是引用一個小升初家長群里一位家長的留言：“Y8 為大渣男、吃相太難看”。

Y8也是“黑話”。我一開始真不知道他說的是啥。后來學明白了，但這種新知識有啥價值呢？

語言其實也和飯菜一樣。當我們看到、聽到光明正大、明明白白、清清爽爽的語言，會覺得自然、愉悅，就像是吃了一頓健康、美味的飯，很享受。

但是，當我不得不去學習一批批黑話的意義，去琢磨對方藏著的這個意思那個意思，去勾心斗角、討價還價，就會覺得蠅營狗茍，毫無樂趣可言。就像一頓飯端到面前，看起來模模糊糊不清不楚的，要先研究一下藏了多少地溝油多少毒大米多少劣質預制菜，然后再琢磨怎么吃……這能吃得開心嗎？這種飯菜能有多少營養？

黑話的存在，還會讓一些本來中性的詞匯變得模糊，這是一種生態侵染。

比如“重點班”這個詞。這個詞最早是中性的。我就很理解一些學校開設一些競賽班、重點班，讓一些智力、學習力更強的孩子集中一下，因材施教。但是，現實中呢，一個新開設幾年的普通學校，就因為掛了一個名牌校分校的牌子，大多數初一學生都是按“重點班”招。這樣一來，就有操作空間了，“錢學生”“條子生”就可以量產了。

每個經手的人，手上都可以沾上一些油。

客觀上，學生中有天才，但絕對沒有那么多天才。但又怎樣呢，這些孩子將來能培養成怎樣？將來的事，誰管它呢？

去年，有一位媽媽，為了讓孩子簽約重慶四大金剛之一的初中，混跡于各大培訓機構，最后花了40萬元才“成功上岸”。

教育黑話的存在，都是以一個個家庭大人小孩的巨大犧牲為前提，也把教育導向了錯誤的泥潭。這類詞匯，其實是語言生態中的“惡之花”。一個農民如果看到，一般都是隨手拔掉的。

這幾十年來，這么多孩子，這么多天才送進我們如此龐大的教育系統，又被“培養”出去，爭得世界榮譽的原創性的科學成就卻少之又少，這是為什么？當然是教育生態有問題，浪費了這么多好苗子。

問題出在哪呢？我想，從黑話的一個個詞匯里，順藤摸瓜，就知道答案。

今年8月29日，可能是忍無可忍了吧，由數學大師丘成桐先生擔任院長的清華大學求真書院正式發布聲明：

“全國各中學所設立的‘丘成桐少年班’與求真書院‘數學領軍計劃’的招生工作無任何關聯……當前中學階段數學人才培養存在過度依賴奧數的現象，尤其是離不開培訓機構和教練的參與。需要社會公眾了解的是，奧數并不是數學研究的主流，部分學生因長期應試訓練減弱甚至失去了對數學的興趣。”

“丘成桐少年班”簡稱“丘班”。這也是一個新詞匯，屬于“重點班”的一種。這兩年，全國各地五十多所中學設立了“丘班”，丘成桐先生本意是通過“丘班”觸動現在僵化的教育體系，培養真正的數學人才。但在一些城市，一些培訓機構已經開始利用這個概念向小學生家長兜售各類業務，這明顯是與丘先生的良好初衷背道而馳的。

“丘班”這個詞，已經被一些人和某些“教育黑話”攪和在了一起，有被污染的可能。現在才開始幾年，假如果子都還沒結，樹就長歪了，當然就不免會讓人心急。

很多領域都存在黑話，比如眾所周知的“互聯網黑話”，還比如，房產中介、醫院、貨運等，都有黑話，但最應該被消滅、最著急被消滅的黑話，還是教育黑話。

消滅的方法也很簡單，就是“陽光”二字，不是什么秘訣。可是，從上到下，這么多年，“陽光招生”年年提月月提，為此組織的“專項行動”也反復“重拳出擊”，為什么如今教育黑話還活得如此茁壯，活得如此張牙舞爪呢？

答案就是，在滋長教育黑話的那個體系對面，缺乏嚴肅意義上的制約。于是，說一套做一套、明一套暗一套的毛病就越發浸入骨髓。

這將是一個漫長的過程，好在，今天我們有一個比較科學的開始：認識黑話。

呦呦鹿鳴20251126