考研初試科目改考數(shù)學(xué)：考研數(shù)學(xué)，難度變大了？

考研數(shù)學(xué)，難度變大了？

近日，多所高校發(fā)布調(diào)整2026年碩士研究生初試科目的通知，數(shù)學(xué)成為調(diào)整的重點(diǎn)科目。

最突出的變化是——北京大學(xué)、山東大學(xué)等高校的哲學(xué)、經(jīng)管類部分專業(yè)改考數(shù)學(xué)（三）。南京大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等高校的生物相關(guān)專業(yè)初試科目調(diào)整為數(shù)學(xué)（二）。

哲經(jīng)管生，加強(qiáng)數(shù)學(xué)考核

“很多人之所以考研選文科，是因?yàn)楹ε聰?shù)學(xué)吧。”

大多數(shù)純文科專業(yè)（哲學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)等）在考研時(shí)并不設(shè)置數(shù)學(xué)科目，主要考察兩門專業(yè)課。不過，也有部分應(yīng)用型文科或文理交叉專業(yè)可能將數(shù)學(xué)作為統(tǒng)考科目之一。

2026年，一些文理交叉的文科專業(yè)增加了數(shù)學(xué)初試科目。

985名校率先進(jìn)行調(diào)整。在哲學(xué)類專業(yè)中，北京大學(xué)哲學(xué)系的科學(xué)技術(shù)哲學(xué)，第三單元科目由科學(xué)技術(shù)史調(diào)整為數(shù)學(xué)（三）；山東大學(xué)邏輯學(xué)初試業(yè)務(wù)課（一）考試科目調(diào)整為303數(shù)學(xué)（三）。

圖源：山東大學(xué)

而在經(jīng)管類專業(yè)中，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)自2026年招生年度起，社會(huì)保障等4個(gè)專業(yè)初試筆試業(yè)務(wù)課一調(diào)整為303數(shù)學(xué)（三）；東北林業(yè)大學(xué)的金融專業(yè)，第三門科目經(jīng)濟(jì)類綜合能力調(diào)整為數(shù)學(xué)（三）；西北農(nóng)林科技大學(xué)的公共管理學(xué)專業(yè)，同樣改考數(shù)學(xué)（三）。

為何這些文科也要考數(shù)學(xué)呢？

著名數(shù)學(xué)家丘成桐先生亦言，“一文一理，文理兼修，才能有所創(chuàng)造，有所成就。”如今，數(shù)學(xué)在研究生學(xué)業(yè)“戰(zhàn)場(chǎng)”的重要性愈發(fā)突出。現(xiàn)代學(xué)術(shù)研究越來(lái)越強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科融合，一些偏社會(huì)科學(xué)的專業(yè)其理論體系和研究方法越來(lái)越依賴數(shù)學(xué)工具，在實(shí)際研究中需要運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)分析、建模等數(shù)學(xué)工具，甚至一些技術(shù)型文科方向還需要編程能力，數(shù)學(xué)成為必要基礎(chǔ)。

除了人文社科加考數(shù)學(xué)，一些理工科專業(yè)也難以幸免。

在這之中，以生物為代表的工科專業(yè)，紛紛將原來(lái)的自命題科目調(diào)整為數(shù)學(xué)（二）。

據(jù)高校研招網(wǎng)通知，南京大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、青島科技大學(xué)等高校的生物與醫(yī)藥專業(yè)，將數(shù)學(xué)（二）統(tǒng)考科目納入初試科目，取消一門專業(yè)課考試。而同濟(jì)大學(xué)的生物學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)（華東）的生物技術(shù)與工程，亦有相同的科目調(diào)整。

圖源：同濟(jì)大學(xué)研究生招生網(wǎng)

此番調(diào)整或許是因?yàn)椋F(xiàn)代生物學(xué)已經(jīng)不再是單純的描述性科學(xué)，而是演變成了一門高度依賴定量分析、模型預(yù)測(cè)和數(shù)據(jù)分析的“硬科學(xué)”。數(shù)學(xué)是其不可或缺的語(yǔ)言和工具。因此，生物相關(guān)專業(yè)考研考數(shù)學(xué)（二），絕非刁難，而是一種適應(yīng)學(xué)科發(fā)展潮流、對(duì)接研究生科研需求的有針對(duì)性的選拔策略。

甚至有高校專業(yè)的初試科目改考難度更大的數(shù)學(xué)（一）。

湘潭大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院關(guān)于調(diào)整計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)2026年碩士研究生招生考試初試科目的通知中明確，考試科目由英語(yǔ)（二）、數(shù)學(xué)（二）和計(jì)算機(jī)綜合調(diào)整為英語(yǔ)（一）、數(shù)學(xué)（一）和計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，足以可見數(shù)學(xué)的重要性。

反向操作，降低數(shù)學(xué)難度

不過，也有少數(shù)高校降低了數(shù)學(xué)科目的考試難度。

華中科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院宣布，為更好地適應(yīng)研究生分類培養(yǎng)需求，進(jìn)一步優(yōu)化碩士研究生生源結(jié)構(gòu)，切實(shí)提升生源質(zhì)量，自2026年碩士研究生招生考試起，網(wǎng)絡(luò)與信息安全的初試科目數(shù)學(xué)（一）調(diào)整為數(shù)學(xué)（二）、英語(yǔ)（一）調(diào)整為英語(yǔ)（二）。

圖源：華中科技大學(xué)

合肥工業(yè)大學(xué)土木與水利工程學(xué)院也發(fā)布通知，根據(jù)學(xué)科發(fā)展、招生和培養(yǎng)等實(shí)際情況，將土木工程、水利工程、市政工程（含給排水等）、人工環(huán)境工程（含供熱、通風(fēng)及空調(diào)等）專業(yè)學(xué)位碩士初試科目中的數(shù)學(xué)（一）調(diào)整為數(shù)學(xué)（二）。

同樣更改初試科目的，還有浙江理工大學(xué)的機(jī)械工程，其考研科目2由統(tǒng)考科目英語(yǔ)（一）調(diào)整為英語(yǔ)（二），科目3由統(tǒng)考科目數(shù)學(xué)（一）調(diào)整為數(shù)學(xué)（二）。

究其原因，碩士研究生招生考試科目調(diào)整，不僅是為了更好地實(shí)現(xiàn)人才的差異化選拔，為研究生教育提供良好的生源基礎(chǔ)；也順應(yīng)了交叉學(xué)科興起的時(shí)代潮流，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、邏輯能力和科研潛力，實(shí)現(xiàn)人才從“知識(shí)型”到“能力型”的轉(zhuǎn)變。

改考數(shù)學(xué)，是“統(tǒng)考時(shí)代”的縮影

近年來(lái)，不少高校將自命題科目改為數(shù)學(xué)統(tǒng)考科目，實(shí)則是順應(yīng)了考研統(tǒng)考的大趨勢(shì)，但也引發(fā)了公眾對(duì)考研“高考化”的討論。

自2021年起，教育部在每年公布的《全國(guó)碩士研究生招生工作管理規(guī)定》中都會(huì)提到：“鼓勵(lì)招生單位選用全國(guó)統(tǒng)一命題科目試卷”，說(shuō)明國(guó)家大力支持統(tǒng)考改革。

2024年全國(guó)“兩會(huì)”召開之際，長(zhǎng)期分管研究生教育工作的全國(guó)人大代表、中國(guó)民航大學(xué)副校長(zhǎng)吳仁彪建議：可借鑒高考經(jīng)驗(yàn)改革碩士研究生初試方式，“研究生初試分步實(shí)施統(tǒng)一命題”。

不少人認(rèn)為，實(shí)行統(tǒng)考，可以統(tǒng)一試題難度，將所有考生放置在同一起跑線，考核方式更加公平。同時(shí)，信息公開也是公平的重要基準(zhǔn)。統(tǒng)考可以打破“信息差”，對(duì)備考階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大福利。比如，統(tǒng)考科目的參考教材等資料，相比自命題來(lái)說(shuō)更加公開，更方便搜集；且中途換考試大綱的可能性很小，不用擔(dān)心9月發(fā)布大綱后臨時(shí)更換參考書等突發(fā)情況，保證了復(fù)習(xí)的穩(wěn)定性。

不過，也有人擔(dān)心，自命題換統(tǒng)考后可能會(huì)使考研更難。

這一說(shuō)法的依據(jù)是，那些以往參加自命題考試“分流”出去的考生，重新擠回統(tǒng)考“一線”之后，考生的“分母”增多了，或會(huì)造成名校和高分考生之間的“內(nèi)卷”，導(dǎo)致考研競(jìng)爭(zhēng)變大，難度上升。除此之外，當(dāng)更多的學(xué)校專業(yè)加入統(tǒng)考，舊的統(tǒng)考復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)便需要更新及兼容，出題的難度和深度可能會(huì)有所加深，加劇考研“高考化”。

無(wú)論如何，為國(guó)家和社會(huì)選拔優(yōu)秀人才，讓每一位考生都能感受到公平和正義，才是研究生招生制度改革的應(yīng)有之義。

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