結合學術和娛樂的秋季主題活動

結合學術和娛樂的秋季主題活動

深圳唐老師乒乓散文及翻譯2025-10-19 07:49

結合學術和娛樂的秋季主題活動

小學生們通過這些活動開始行動，走出去，變得有創(chuàng)造力，同時練習學術技能。

經(jīng)過 唐娜·保羅

2025年10月16日

尤利婭·塔巴/伊斯托克

十月一到，秋季游戲就成了我課堂上的必備品。我沒有與季節(jié)性干擾作斗爭，而是依靠這些活動來讓孩子們保持參與、運動和學習。年復一年，他們給了我一個可靠的方法，將秋天的能量轉(zhuǎn)化為積極的、富有成效的學習。

有助于保持高參與度的8項活動

1.樹葉尋寶挑戰(zhàn)。我總能指望的一項秋季活動是尋找樹葉。我給學生一份清單，上面有“找一片比你的手大的葉子”或“找兩片形狀相同但顏色不同的葉子”這樣的提示，然后讓他們分組去探索校園。我四處走動，與團隊核對，幫助他們比較他們的發(fā)現(xiàn)，指出他們可能遺漏的細節(jié)。

回到教室后，我們對發(fā)現(xiàn)進行了排序，并討論了模式和差異。它很容易設置，讓孩子們參與進來，并且是我發(fā)現(xiàn)的讓他們出去探索的最好方法之一在學習中接觸自然.

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2.神秘的感官收獲。當我把秋季用品變成一個動手學習游戲時，我的學生們并沒有感到驚訝——事實上，他們很歡迎。輪到一名玩家時，我讓他們閉上眼睛，同時遞給他們一個季節(jié)性物品——迷你南瓜、松果、玉米皮、葫蘆、橡子，甚至是味道安全的水果和蔬菜。他們用觸覺、嗅覺，有時用味覺來探索它，試圖不用看就能弄清楚它是什么。

猜對了就加分，我們輪流猜，這樣每個學生都有機會調(diào)查不同的項目。孩子們開始用他們的感官探索，引發(fā)了關于質(zhì)地、氣味和其他秋天發(fā)現(xiàn)的生動對話。這是一種有趣的、動手操作的、慶祝秋天的完美方式，同時還能學到詞匯和觀察技巧。

3.南瓜籽猜猜挑戰(zhàn)。我最喜歡的讓數(shù)學變得有形的秋季游戲之一是南瓜籽游戲。我拿出幾個裝滿不同數(shù)量南瓜籽的透明容器，讓學生輪流，在數(shù)之前猜測每個容器里有多少南瓜籽，以檢查他們的估計。

對于年齡較大的學生，我們更進一步:他們可以使用圓柱體體積公式來預測計數(shù)，增加了豐富的，真實世界的數(shù)學聯(lián)系和引發(fā)了關于日常生活中數(shù)學的熱烈討論.

當他們看到自己的猜測有多接近或多遠時，看著他們的臉上露出喜色是一件美妙的事情，聽到他們討論如何調(diào)整自己的思維和比較策略就更好了。

4.蘋果口味測試圖表。我用蘋果口味測試作為一種有趣的季節(jié)性方法來教授制圖和觀察。我?guī)砹藥追N類型的蘋果，并讓學生們做了一個盲品測試，對甜度、脆度和整體味道進行評級。這是動手操作，很有吸引力——是的，他們在練習描述性語言的同時還可以享受健康的小吃。

品嘗后，我們將他們的結果轉(zhuǎn)換成圖表，并討論數(shù)據(jù)中的模式。學生們比較了偏好，討論了為什么有些蘋果的評分不同，并練習了以可視化的方式組織信息。這是一個秋季游戲，持續(xù)吸引學生，同時以有趣的動手方式融合科學、數(shù)學和對話。

5.秋季主題單詞接力賽。我喜歡在我們的識字練習中加入一些友好的競爭，把它變成一個秋季主題的接力賽總能讓孩子們興奮起來。我把學生分成小組，在房間的另一邊放上字母卡片或拼字游戲。當我喊出一個季節(jié)性單詞時，每個小組的一名學生跑過去抓起一封信，帶回他們的小組。他們輪流直到單詞拼寫完整。像這樣簡單的詞葉子, 玉米，或者蘋果對年幼的孩子來說效果很好，而年長的學生可以處理更長的單詞，如南瓜, 果園, 稻草人，或者感謝.

接力結束時，房間里充滿了笑聲、擊掌聲和自豪感。看到學生喜歡直接學習，所有的準備都是值得的。

6.南瓜派烘焙挑戰(zhàn)。每年秋天，我都把烘焙變成課堂數(shù)學冒險。我把學生分成小組，分發(fā)南瓜派食譜。用杯子和湯匙測量成分成為探索分數(shù)和部分整體關系的自然方式。

最精彩的部分出現(xiàn)在烘焙之后:將餡餅切片，這樣每個人都可以得到平等的份額，品嘗彼此的創(chuàng)造，并慶祝從最佳口味到最干凈的工作站到切片最均勻的團隊的獲勝者。

沒有學校烤箱？我在一個完整的廚房里做過這個活動，但是如果學生在課堂上攪拌面糊，老師在家烤餡餅，這個活動也可以。無論哪種方式，它都是協(xié)作的、動手的，并且是一種使分數(shù)真實和難忘的美味方式。

7.樹葉分解預測。我發(fā)現(xiàn)像腐爛的樹葉這樣簡單的事情可以變成觀察和推理的全面課程。學生們在戶外收集了各種各樣的樹葉，將它們的樣本放在盤子或紙巾上進行仔細觀察，并對他們認為哪些會先分解進行排序，練習深思熟慮的推理。

每天，他們記錄顏色、質(zhì)地和形狀的變化；簡述他們的觀察；甚至拍了照片來跟蹤進度。得分屬于預測最接近的學生或團隊，看到他們從一堆樹葉這樣簡單的東西中發(fā)現(xiàn)了多少科學總是令人興奮的。

8.迷你南瓜彈射器(理工科)。很少有秋季游戲像用DIY彈射器發(fā)射迷你南瓜那樣讓我的學生興奮。我讓他們用冰棒棍、橡皮筋、瓶蓋——基本上是任何有用的東西——來設計和制作彈射器。每次發(fā)射都是一場競賽:誰的迷你南瓜會飛得最遠？

每次飛行后，我們測量距離，記錄結果，并繪制出表現(xiàn)最好的設計。學生們調(diào)整彈弓，測試軌跡，一起慶祝成功。這是一種探索STEM概念、測試假設以及從反復試驗中學習的有趣方式