考古與文化遺產(chǎn)學院中國古典學“坐風講壇”首講圓滿舉行

5月15日，由鄭州大學考古與文化遺產(chǎn)學院聯(lián)合該校圖書館舉辦的中國古典學“坐風講壇”首講在校圖書館第三報告廳隆重舉行。應考古與文化遺產(chǎn)學院邀請，中央電視臺“百家講壇”主講嘉賓、河南省教學名師，河南省學術(shù)技術(shù)帶頭人鄭州大學文學院王士祥教授為該院師生作了主題為《中國古典詩歌與德性養(yǎng)成》的學術(shù)講座。本次講座由國學系主任魏濤教授主持，該校圖書館崔青峰書記出席報告會，院內(nèi)外200余名師生參加了此次學術(shù)活動。

講座伊始，王教授以“詩歌能干什么”為引，指出中國古典詩歌不僅是文學藝術(shù)的瑰寶，更是人格教育與生命教育的重要載體。他強調(diào)，古人通過詩歌傳遞道德觀念、修身智慧，其作用遠超文學審美范疇。例如，唐代詩人孟郊的《迎母溧上作》以質(zhì)樸的語言表達了對母親的深切感恩，展現(xiàn)了孝道這一傳統(tǒng)德性的核心價值。王教授特別結(jié)合自身與母親的相處日常表示，詩中“誰言寸草心，報得三春暉”一句，具有跨越時代的感化人之作用，使得古人與今人間達到情感契合與共鳴。

在美育層面，王教授以柳宗元的《江雪》為例，結(jié)合清代學者王堯衢《古唐詩合解》的評注，深入剖析了詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)力與思想深度。他指出，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”不僅是一幅意境深遠的山水畫，更隱喻了詩人高潔孤傲的品格與對世態(tài)炎涼的深刻洞察。這種“以景寓情”的手法，使詩歌成為美育的絕佳素材。在智育層面，王教授提出，古典詩歌的語言凝練、意象豐富，能夠培養(yǎng)人的聯(lián)想力與思辨能力。他以杜甫、李白等詩人的作品為例，說明詩歌中蘊含的歷史觀、哲學觀對提升人文素養(yǎng)具有不可替代的作用。

講座最后設置了互動環(huán)節(jié)，聽眾踴躍提問，探討古典詩歌如何在當代人生活中發(fā)揮作用。王教授建議，可將自身經(jīng)歷與詩歌意境相結(jié)合，例如借助《江雪》探討逆境中的堅守。現(xiàn)場聽眾表示，這場講座為自己的文學研究提供了新的思路，未來將嘗試將詩歌與生活更緊密地結(jié)合。

國學系主任魏濤教授在總結(jié)發(fā)言中表示，王教授的講座不僅讓人們領(lǐng)略了古典詩歌的魅力，更深刻認識到傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代人精神成長的重要意義。中國古典學“坐風講壇”旨在搭建一個開放、深度的學術(shù)交流平臺，推動我校中國古典學的發(fā)展。未來，講壇還將圍繞中國經(jīng)典文獻、古典歷史、古典哲學等主題開展系列講座，歡迎廣大師生持續(xù)關(guān)注。