共讀萬花筒 分享彩虹夢——潢川五小第五屆學(xué)生讀書分享活動(dòng)

人間四月，草長鶯飛，正是少年讀書時(shí)。4月22日下午，潢川五小舉行了以“共讀萬花筒，分享彩虹夢”為主題的第五屆學(xué)生讀書分享活動(dòng)。此次活動(dòng)以“現(xiàn)場+云端”的創(chuàng)新形式開展，主會(huì)場燈光璀璨，59個(gè)班級分會(huì)場屏幕同步點(diǎn)亮，構(gòu)筑起一張橫跨校園的“書香網(wǎng)絡(luò)”，引領(lǐng)全體師生在文字的星河中探尋知識(shí)的無限可能。

縣教體局黨組副書記、副局長晏楊，審計(jì)室主任黃頡，教育研究中心主任張?zhí)斐桑h教育研究中心書記劉莉，普教股股長羅雪瑩，普教股藝術(shù)專干邵萌萌，教育研究中心小學(xué)語文教研員唐娟娟等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓，受邀蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生代表和家長代表在主會(huì)場共同見證這一文化盛宴。

活動(dòng)伊始，一段由學(xué)校黨支部書記、校長劉俊親自領(lǐng)讀的精彩視頻點(diǎn)燃了全場的熱情。劉校長向全體師生發(fā)出了深情的閱讀倡議，鼓勵(lì)大家崇尚閱讀，在書海之中盡情遨游，汲取知識(shí)的養(yǎng)分，攜手共建書香校園，為建設(shè)讀書強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量。

晏楊在致辭中強(qiáng)調(diào)，學(xué)校應(yīng)成為全民閱讀的“先鋒隊(duì)”，教師與學(xué)生需肩負(fù)起“領(lǐng)讀人”的使命。他表示：“校園閱讀不僅是知識(shí)的傳遞，更是文化基因的傳承。唯有讓閱讀成為校園生活的日常，方能培育出有思想、有情懷的時(shí)代新人?！?/p>

分享環(huán)節(jié)中，學(xué)生們化身為“閱讀追光者”，以多元視角展現(xiàn)書籍的魅力：童話《小王子》的純真感悟，讓現(xiàn)場浸潤于夢幻溫情；歷史故事《上下五千年》的片段演繹，重現(xiàn)文明長河的波瀾壯闊；科幻作品《三體》的奇妙解讀，激發(fā)對宇宙的無限遐想；詩歌《飛鳥集》的深情誦讀，傳遞自然與生命的哲思……

一本本書籍如萬花筒的“棱面”，在孩子們的分享中旋轉(zhuǎn)出世界的萬千姿態(tài)。小選手們用稚嫩而堅(jiān)定的聲音，講述與書相伴的點(diǎn)滴：或是在《昆蟲記》中探尋自然奧秘的冒險(xiǎn)，或是從《假如給我三天光明》中汲取的生命力量。思想的火花在交流中迸發(fā)，成長的智慧在傾聽中沉淀，整個(gè)會(huì)場洋溢著“共讀共悟”的熱烈氛圍。

活動(dòng)尾聲，劉莉代表專家評委對學(xué)生分享的內(nèi)容作了精彩點(diǎn)評。她結(jié)合具體書目，從文本解讀、情感表達(dá)、價(jià)值傳遞等維度切入，既肯定了同學(xué)們的閱讀深度，也提出了針對性建議，為閱讀分享增添了學(xué)術(shù)思辨的色彩。

現(xiàn)場評委依據(jù)內(nèi)容深度、表達(dá)技巧、創(chuàng)意呈現(xiàn)等多個(gè)維度進(jìn)行了認(rèn)真評分，共評選出特等獎(jiǎng)4名、一等獎(jiǎng)4名、二等獎(jiǎng)6名。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書及書籍獎(jiǎng)品。

墨韻潤心，書香致遠(yuǎn)。潢川五小相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次活動(dòng)是學(xué)?！皶阈@”建設(shè)的階段性成果展示，更是深化閱讀教育的新起點(diǎn)。今后，學(xué)校將持續(xù)優(yōu)化閱讀課程體系，拓展“線上+線下”閱讀平臺(tái)，讓每一個(gè)孩子都能在書香浸潤中涵養(yǎng)品格、砥礪心志，讓閱讀成為伴隨終身的精神底色。（王震 陳田田）