廣東
近日，在河南經貿職業學院，一老師推開樓道門時突然后仰摔倒，后腦重重磕在地上，失去意識。
大一學生劉怡菲第一個反應過來，上前對老師進行心臟按壓，一旁的同學撥打了120，急救人員通過電話指導急救。
現場急救視頻如下
劉怡菲按壓了幾十下后，老師的呼吸慢慢恢復，后被送醫治療。
夜鷹從畫面和當事人的事后描述，復盤一下這個過程
首先說說做的好的：
學生在看到老師倒地之后，能比較快的上前查看并采取行動，這很勇敢，也是急救最重要的一步：不要旁觀，要行動，要做點什么！
在發現老師沒有反應且似乎沒有呼吸之后，立刻開始胸外按壓。
學生撥打了急救電話，并在120調度員指導下進一步施救。
以上是急救生存鏈的重要且優先的步驟，這很棒
然后我們再分析一下，從這個案例中我們能進一步學到什么：
老師在非外力作用的情況下倒地，沒有身體本能的自救動作，估計是先意識喪失，后倒地。倒地后“身體僵直、口吐白沫”，意味著處于抽搐狀態，此時老師出現屏氣，很容易被認為沒有呼吸。實際上僅僅是短暫的呼吸異常，并不意味著心臟停跳。
在胸外按壓幾十下之后，也就是不到1分鐘，老師有反應了。也證明老師并沒有心臟驟停，而是在抽搐結束之后，逐漸蘇醒過來。
所以大家以后在識別心臟驟停時要注意，如果患者倒地無反應且無呼吸或僅有瀕死喘息，即為心臟驟停，需要馬上按壓。
但遇到倒地抽搐、口吐白沫的，要在其抽搐結束后，再判斷呼吸。不要著急去按壓。
事件中沒有提到自動體外除顫器AED的啟動，可能河南經貿職業學院還沒有配置AED，這是個提醒，應該盡快推動校園AED配置和相應的培訓。
我們的大媒體在做類似急救事件宣傳的時候，還是要請專家做個審核，既要宣傳正能量，也要宣傳科學急救，不能被正能量迷糊了頭腦。
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澎湃新聞
